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文檔簡介

1、 靈寶市第三小學(xué)教案學(xué) 科美 術(shù)班 級三年級執(zhí)筆人尚偉靜執(zhí) 教時 間年 月 日課 題 3、大人國與小人國 第一課時學(xué) 習(xí)目 標1、能夠舉例說明大小是通過相互比較才可以體現(xiàn)出來的。 2、能夠用比較的方法，繪畫（制作）“大人國”或“小人國”。教 學(xué)重 點1、能否用對比的方法，來突顯主人公的“大”或“小”。 2、用來突顯主人公的“大“或”小“的表現(xiàn)方法是否有創(chuàng)意。 教 學(xué)難 點1、構(gòu)圖是否完整。 2、能否有意識地使用一些自己喜歡的色彩組合。教 具準 備一些玩具汽車、房子、人物等迷你型的物品，一些與這些物品大小較匹配的景物圖片。課 時安 排2課時教學(xué)過程教學(xué)過程一、引導(dǎo)階段 1、同學(xué)們，你知道格列佛和

2、大人國與小人國的故事嗎？如果你能在想象中漂流，就一定會創(chuàng)作出更多的奇跡。 請同學(xué)欣賞課件：大人國與小人國 2、提出問題： （1）你們認為格列佛是一個什么樣的人呢？ （2）你們想知道格列佛曾經(jīng)有過哪些奇遇嗎？ （3）格列佛認為戰(zhàn)爭不是好事。為了阻止小人國與鄰國之間的戰(zhàn)爭，他用繩子將鄰國的戰(zhàn)船扎在一起，不讓他們航行。 （4）漸漸地，小人國的人們和格列佛成為了好朋友，有些人還敢在格列佛的頭發(fā)里玩捉迷藏的游戲呢。 二、新授階段 1、 觀察、思考、感受： a:出示幾組大與小比較的課件：說說你會有什么感覺。 b:出課件：有一個男孩還有一個女孩。想一想怎樣將其中的女孩變成巨人？ 說一說，巨人的哪些動態(tài)適合用

3、橫構(gòu)圖表現(xiàn)？哪些動態(tài)適合用豎構(gòu)圖表現(xiàn)？ 三、發(fā)展階段 1、 出課件：假如你是一個巨人，遇到以下情況怎么幫助小朋友解決？ （以小組合作方式討論） （1）朋友們到一個神秘的大森林里去旅行，會遇到哪些困難？險境？假如你是巨人，你會怎么幫助他們？ （2）假如你是巨人， 在愉快的節(jié)日里，你會為小朋友們做哪些事情呢？ （3）假如你是一個巨人，你還有哪些辦法能使我們的地球變得和平、安寧、清潔和美麗呢？ （4）欣賞同齡人的作品，了解不同的表現(xiàn)方法，體驗在大人國與小人國里的快樂。 2、課堂練習(xí)： 通過以上的欣賞與了解，如何結(jié)合自己想象與感受，把你編的大人國與小人國的故事畫成一幅畫，畫完后講給同學(xué)聽。 3、小結(jié)： 4、 展示、評價、延伸： 各組選出有特色的作品貼到黑板上，互相欣賞、互相提出問題，發(fā)表自己的感受，教師及時評價，給予肯定。 四

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