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1、哈佛教授：比勤奮更重要的是“學習力”澳洲中小學入學考試網2017-12-30從來沒有一個時代，像今天這樣需要不斷地、隨時隨地地、快速高效地學習。那種依靠在學校時學到的知識就可以應付一切的時代，已經一去不復返了。魯登斯坦（哈佛前任校長）你見過凌晨四點半的哈佛圖書館嗎？曾幾何時，這一句話和這一張圖讓我們自愧不如！別人聰明而且還勤奮。但是真的有人啃書啃到四點半嗎？有，但是很少。頂尖學霸確實都很勤奮，但比勤奮更重要的是“學習力”。哈佛商學院工商管理系的柯比教授（WCKriby）就提出：唯有學習力，才能讓孩子真正提升學習效率，成為學習的主人。柯比教授認為，以傳統的方法去學習，是一個迅速減值的過程；而以學

2、習力去獲取知識，則是不斷增值的過程。他介紹了“學習力”這個概念：一種學習方法和解決問題的方式，它讓孩子學會學習、在接受知識的基礎上有自己的獨到見解、獨立地思考問題，并發揮自身的創造力來解決問題。他把“學習力”分為了學習動力、學習態度、學習能力、學習效率、創新思維和創造能力六個方面，描述了提升學習的有效途徑。哈佛最看重的8項素質1、Selfconfidence 自信心2、Warmth of personality 熱情3、Intellectual creativity 創造精神4、Intellectual curiosity 學習的欲望5、Initiative 學習的主動性6、Sense of

3、responsibility 責任感7、Reaction to setbacks 對失敗的態度8、Energy 活力哈佛目的是培養有反思性的、經過良好訓練的、有知識的、嚴謹的、有社會責任感的、具有獨立創造能力的人，他們有能力在全美和全球過著奉獻性的生活。在哈佛，用的是一種啟發式的教學方法，是一種教授指導下的學生“自我教育”。普通學生和優秀學生的差距專注，就是把所有光線集中到一點的凸透鏡，是學習力中最具有凝聚效力、整合效力的品質。在哈佛，最大限度學到有用的知識，是每個學生都渴望的，但是學習的道路漫長而遙遠。于是，學習便成為一場艱苦的賽跑。最終達到目的的人并沒有更多的有利條件，大家的先天條件都差不多，他們只是比別人多了一份專注，一份執著。學生在學習中需要有專注精神：上課時要集中精力聽講，看書時要聚精會神，做作業時要專心致志，這是學習最根本的保證。有的學生天資聰明，智商很高，但學習效果卻很差，很重要的原因就是缺乏這種專注力。蒙臺利梭也認為：“最好的學習方法就是讓學生聚精會神學習的方

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