1、用心靈感悟愛.用行動詮釋愛愛的教育課外閱讀指導課執教者：稅鋼小學 王艷紅教學目標：1、了解愛的教育的作者、內容。2、通過選文的學習，教給學生課外閱讀的方法，培養學生自主探究性閱讀的能力。3、激發學生課外閱讀的興趣，啟迪學生擁有愛心，學會關愛他人。教學重難點：走近人物角色，激發學生閱讀的興趣，指導閱讀精彩的片斷。教學方法：以人物為主線，從人物塑造，語言描寫，情感表達等方面闡述，啟迪愛，發現愛，從而提煉閱讀方法，讓學生在實踐中掌握閱讀方法。教學過程：一、激情導入1、師：有人說，愛是溫暖的陽光，愛是甘甜的雨露，愛是打開美好心靈的金鑰匙。愛要用心靈去感悟，愛要用行動來詮釋。我們的生活中“愛”無處不在，

2、父母的疼愛、老師的關愛、同學的友愛那我們怎樣去感受愛，理解愛，感恩愛，回報愛呢？今天我們就來一起分享一部世界名著。它是全世界兒童、老師、家長都喜歡讀的書，那就是生：愛的教育。師：我們贊美“愛的教育”，我們感恩“愛的教育”。2、介紹內容、作者：師：（點擊出示）愛的教育是意大利著名作家德·亞米契斯的代表 作品。這本書介紹了意大利小孩安利柯的生活和學習。師：齊讀作家名字，他就是生；意大利著名作家 德·亞米契斯學生看屏幕介紹：（看屏幕）這本書分為三個部分，一個是以日記形式，寫發生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、二是父母、姐姐在他日記本上寫的勸戒啟發性的文章， 三是老師在課堂上宣讀

3、的精彩的“每月故事”。3、點明讀書方法：師：如何讀好一本好書呢？當我們拿到一本好書，從作者簡介、內容概要、前言、目錄、到正文故事，都要從頭到尾通讀一遍。而重點是讀好每一篇正文故事，要讀懂讀透，應該注意讀書方法。（齊讀讀書方法）(課件出示：了解故事內容走近人物角色欣賞精彩片段品悟其中情感 )這節課，我們就運用這四種學習方法走進愛的教育這本書中。4、初識書中人物：你們知道書中的哪些主要人物？4師：一本好書之所以吸引人，離不開一個個栩栩如生的人物，人物變得鮮活了，就會給讀者留下深刻的印象。讓我們一起友好地喊出愛的教育書中的 人物名字。（課件出示：安利柯、波爾伯尼老師、可萊諦、代洛西、華梯尼、克洛西、

4、卡隆、潑來可西 、斯帶地 ）二、學習故事（一）師：安利柯就是個四年級的小學生。在他身邊的一個個可愛的人的身上，發生了一件件有趣而感人的故事。讓我們先一起走進幾個小故事，一起走近 幾個可愛的人物，感受故事中的愛。1、自由讀同學可萊諦的故事。2、誰能用簡練的語言概括這個故事的主要內容？生：可萊諦在家里很忙碌，要照顧生病的媽媽，還要抽空學習做作業。 師：這就是我們讀懂一篇文章的第一步：（ 板書：概括內容）3、師：你覺得克萊諦是個怎樣的孩子？師；剛才的分析讓我們：（板書：走近人物）。4、師：文中語言、動作的描寫表現一個孩子爭分奪秒、勤奮好學的孝順母親的 孩子的形象。你能找出來讀一讀嗎？師：克萊諦是個多

5、么孝順的孩子啊，一句話，一個動作，都讓我們看到了一個孝順的孩子對母親的愛。文中有一句話特別讓我感動。一起來看這一句話， 請一個同學讀一遍。生讀：母親，您不要擔心！師：有愛就有責任感；有愛就勇于擔當。下面我們一起堅定地承諾：“母 親，所有事情我都會做好的，母親，您不要擔心！”全班齊讀。師：多么感人的一句話，多么溫暖的一個故事，多么孝順、勤奮的孩子。（現在讀了這個故事，你有什么感想？）（看來，你也是個像可萊諦一樣的孝順的好孩子）閱讀中思考，閱讀中收獲，閱讀中成長，這就是讀書的好處，這就是愛的教育的魅力。剛才我們所運用的讀書方法就是：（板書： 欣賞片段品悟情感） 小結：讀書方法：剛才我們讀懂了文章內

6、容，了解了可愛的可萊諦，欣賞了精彩片段，品悟到其中的情感。（二）師：愛就在我們身邊，愛也在我們每個人的心中。請運用我們剛才的讀 書方法，分享另一個愛的故事雪球事件，默讀故事。師：（1）從題目看，我們就會產生這樣的問題：誰用雪球傷了人？傷了誰？結果怎樣？誰來說說這個故事的內容？師：卡洛斐能在犯錯誤以后承認錯誤，說明他是一個有勇氣、敢于承擔的好孩子。師：品讀卡洛斐內心描寫的句子，我們能感受到什么？ 生：讀句子。談體會。師：在家長內心，他們希望我們成長為什么樣的孩子呢？（結合實際談一談，當自己犯錯誤時，家長什么態度。） 師：出示安利柯父親的話。在讀中感悟。師：有了悔改的想法，還要付諸于行動，這樣才是

7、真正的勇于擔當，看一看卡洛斐是怎樣做的。根據黑板上讀書方法的提示，瀏覽珍貴的禮物，然后按步驟交流。師：為什么說它是“珍貴的禮物”？ 生：讀句子，談體會。師：小結。“珍貴”的不僅是禮物，更有一個孩子知錯就改，敢于承擔的美好心靈。師：你從中讀出了哪些愛？（三）師：愛可以傳遞愛，愛可以繁衍愛。下面的課堂交給你們，根據讀書方法自讀、小組交流，然后匯報。一起分享故事感恩父親的老師。（運用學到的讀書方法，邊讀邊劃邊思考。）學生交流后匯報。1、生：感恩主要內容：父親寫信教導我要感恩自己的老師。師：父親是這樣說的，也是這樣做的。2、生：父親的老師講的是：我父親帶著我坐火車去看望已經 84 歲的先生，先生很高興

8、。生：他想讓兒子去，讓他的兒子也像他一樣尊敬老師。師：你讀懂了父親的心，你真聰明。這就是言傳身教，這就是一個父親的教子有方。3、學生交流：精彩片段交流分析。師：是啊，多么好的老師啊，他把畢生的精力都奉獻給了教育。當我讀著這個故事的時候，我的眼睛也濕潤了，因為這讓我想起我的小學老師，也讓我想起小學老師對我的鼓勵和關心。我想說：每一位關愛學生老師都令人尊敬。師：這是濃濃的師生情，這就是真摯樸實的愛，讓我們記住安利柯的父親對孩子的囑咐：你要永遠愛你的老師，永遠要以發自內心的尊敬去稱呼“老師” 兩個字。因為，世界上除了父母之外，老師就是最崇高、最親切的稱呼了！三、自由交流。師：以上幾個人帶來幾種不同的

9、愛，書中還有同學之間的友愛，博愛的親情以及無私的師生之情等等，有了愛就有了一切。下面，請自由談談，你還喜歡哪些書中的人物？哪個故事讓你感動？或者哪句話讓你感動，請讓我們一起來分享。如：生：仗義會幫助弱小的同學，保護納利，身材高大生：班長代洛西學習成績優秀，樂于助人，人又英俊最聰明。生：校長愛每一個學生，他告訴嫉妒代洛西的華梯尼：“不要養著嫉妒的黑蛇，它會毀壞你的頭腦，腐蝕你的心靈。”生：愛國少年，在尊嚴和金錢上少年選擇的是尊嚴，在愛自己和愛祖國上， 他選擇的是愛祖國！少年向我們展示了另一種大愛，那就是對祖國的熱愛，生：小抄寫員敘利亞。為父親減輕負擔，偷偷地幫父親抄寫簽條。多么有責任心的孩子。生：意志堅強的斯帶諦刻苦學習。生：勇敢善良的潑萊克西，我們要學習他身外逆境時的勇氣，克服困難的決心，和對父母的愛。四、總結歸納師：這本書中還有很多感人的小故事、令人喜愛的人物：狹義的卡隆、和藹可親的老校長、樂于助人的代洛西、熱愛祖國的少年、熱愛家人的小抄寫員敘利奧等等。作者亞米契斯說過這樣一句話：“凡是讀這部書的人，都將無法抗拒它的魅力，它所飽含的教益慰藉和激蕩的情愫無不使人流下動情的眼淚。愛的教育還要延續，愛的故事將生生不息。”五、總結升華愛的教育教給我