1、學習好資料歡迎下載新人教版高中物理必修二說課稿第七章機械能守恒定律第三節功率一教材分析功率是普通高中課程標準實驗教科書物理必修 2 第七章機械能守恒定律的第 3 節內容。功率是反映力做功快慢的物理量，而功體現了力的作用在空間上的效果積累，同時功又是能量轉化的量度，功率和功的教學既是延伸了前面所學的力的相關知識，又為后面即將學習的能得相關知識做好了鋪墊， 所以本節課在第七章中占有重要的位置。 高中課程標準中對功率的教學要求為：理解功率的概念，會用功率的公式進行平均功率、瞬時功率的計算，會分析機車的兩種啟動模式。功率的概念廣泛應用于人們的日常生活和科技之中，其定義、表達式 P=W/t、單位等學生在

2、初中已經學過，教材中首先通過兩臺起重機做功相同，時間不同引入了功率的概念和定義式，在學生已有的知識基礎上，通過對動力機械的分析，討論了額定功率和實際功率，并說明了物體做功、機器做功的功率等說法實質都是力做功的功率如：汽車的功率就是牽引力的功率，起重機起吊重物的功率就是鋼繩拉力的功率然后，根據對物體做功的公式和運動學公式導出了功率與速度的關系，既P=FV。再借助“說一說”和“做一做”欄目，提出了平均功率和瞬時功率的概念。最后教材結合例題討論了汽車兩種啟動模式的相關問題。針對上述內容，本節課安排1 個學時，并制定了如下的教學三維目標。二教學三維目標（一）知識與技能1、理解功率概念及額定功率和實際功

3、率的定義2、會利用 P=W/t， P=FV進行相關的計算。（二）過程與方法通過討論，體會物理學研究問題的方法，了解功率的物理意義。（三）情感態度與價值觀感知功率在生活中的實際作用，提高學習物理的興趣和意識三、教學重點與難點1重點：理解功率的概念，并靈活應用功率的計算公式計算平均功率和瞬時功率。2難點：正確區分平均功率和瞬時功率所表示的物理意義，并能夠利用相關公式計算平均功率和瞬時功率。學習好資料歡迎下載四、教學方法本課整個教學是按照情景導入新課、學生自學、討論質疑、教師精講、反饋練習的思路設計的，這種“自學輔導”式教學法，充分體現了“三為主”的原則，即以學生為主體，以教師為主導，以訓練為主線。

4、從而很好地培養了學生的自學能力和創新意識。從學生自學的感性認識出發，到學生討論質疑的深入，當學生出現疑難問題走頭無路的時候，教師精講，點明主旨，給學生來一個柳暗花明，完成從感性到理性的飛躍。最后反饋練習，作以小結。這種教學方法符合學生認識規律，符合素質教育的要求。五、教學過程設計1、引入新課結合具體實例，提出幾個與做功快慢有關的問題，引入本課內容。（學生思考、回答、師生共同評析、讓學生體會功率的含義，從而順利地進入新課的學習環境中。）2、進行新課組織學生觀察教材中插圖，討論與做功快慢有關的問題，并在學生討論的基礎上采用與電功率、速度類比的方法引導學生建立起功率的概念。3、組織學生閱讀教材與功率有關的內容，了解功率的概念、計算公式、單位及其換算。4、引導學生閱讀“小資料”，了解額定功率是機器的主要技術性能之一，了解機器的額定功率和實際功率的區別與聯系。5、組織學生討論“想想議議”，在物理中或生活中，還有哪些場合需要表示一個物理量變化的快慢？我們是怎樣表示的？6、師生一起根據對物體做功的公式和運動學公式推導功率P=FV表達式，并說明式中各符號的物理意義