1、八 年級 地理 科自主學習導學案 主備人：趙旭林 時間：2013.9.1 審定人： 執教人（或學生）學習內容：第三章中國的自然資源 第一節自然資源概況（第1課時）師：教學設計 四、精點巧撥，歸納生成（深鉆細嚴，提升你自己）一、海嘯、地震、風暴等都會成為自然資源，你認為這有可能嗎？二、自然資源的利用現狀及采取的措施  五、分層設練，拓展延伸（細心認真，展示你自己，）1、下列不屬于自然資源的是 （ ）A 空氣 B 陽光 C 土地 D 小麥2、下列關于自然資源的敘述，正確的是 （ ）A 海洋資源屬于可再生資源 B 氣候資源屬于可再生資源C 能源都屬于非可再生資源 D 地下資源都屬

2、于非可再生資源3、以下一組全部是自然資源的是 （ ）A 陽光、森林、土地 B 水能、鋼鐵、天然氣 C 土地、陽光、電燈 D 金礦、空氣、棉花4、下列自然資源中，屬于非可再生資源的是 （ ） A 森林資源 B 水資源 C 土地資源 D 礦產資源5、關于可再生資源和非可再生資源的敘述，正確的是 （ ） A 礦產資源是不可再生的，必須合理利用和注意保護。B 今天的樹木將來也能變成煤，所以煤炭資源是可再生資源。C 生物資源是可以更新的，不必合理利用和注意保護。D 水資源、土地資源和氣候資源是非可再生資源。6、以下一組全部是可再生資源的是 （ ）A 土地、森林 B 森林、石油 C 太陽能、煤礦 D 天然

3、氣、水7、關于可再生資源的敘述，正確的是 （ ）A 取之不盡、用之不竭 B 如果使用不當，會轉變成非可再生資源C 短時間內不可再生。 D 不能循環使用。學習目標：初步了解自然資源及其主要類型特征。生：學習筆記重點難點：1.自然資源的主要類型及我國的自然資源的特征。一、優化導入，揭示目標(創設情境，導入新課，激發學生學習興趣)從一些景觀圖片入手，導入新課。二、指導自學，整體感悟（認真閱讀教材內容，完成下列要求，你能行！）一、自然資源的概念1.這些在 中對人類 的土地、陽光、礦產、森林、水和水能等等，都是自然資源。2.在較短的時間內更新、再生，或者能循環使用的資源，屬 資源。3.總是用一點就少一些

4、的資源是 資源。二、自然資源的分類：自然資源主要包括 、 、 、 、 、 等、 三、自然資源的基本特征_。 _ _三、互動互研，解難釋疑（各抒己見，真誠合作，你們小組是最棒的！）一、下列各項中哪些屬于自然資源？天然寶石  煤油  羊毛衫  東北虎  沼澤  森林  陽光    閃電   水泥    水稻    (11)河流水  (12)皮革歸類（填序號）：礦產資源_. 土地資源

5、_. 生物資源_. 水資源_.氣候資源_師:教學反思疑惑生:學習收獲疑惑八 年級 地理 科自主學習導學案 主備人：趙旭林 時間：2013.9.1 審定人： 執教人（或學生）學習內容：第三章中國的自然資源 第一節自然資源概況（第2課時）師：教學設計 四、精點巧撥，歸納生成（深鉆細嚴，提升你自己）1、發揮學生的想象能力，小組總結石油、煤、鐵 和有色金屬的分布2、我國礦產資源開發利用中存在的問題及治理措施 五、分層設練，拓展延伸（細心認真，展示你自己，）一、讀圖分析：(1)主要煤礦a_  b_     c_(2)主要鐵礦1_

6、60;  2_  3_ 4_(3)煤、鐵、石油都豐富的省區_、_、_。(4) 煤、鐵、石油_居多,有色金屬_居多。學習目標：1閱讀礦產分布圖，記住主要礦產的分布.2知道自然資源合理開發利用的主要途徑。生：學習筆記重點難點：主要礦產的空間分布一、優化導入，揭示目標(創設情境，導入新課，激發學生學習興趣)復習自然資源的概念引出我國利用最多的自然資源的分布。二、指導自學，整體感悟（認真閱讀教材內容，完成下列要求，你能行！）1、閱讀P54中國石油和天然氣分布圖，判斷下列石油和天然氣所在的省。大慶_ 遼河_  華北_  中原_ 玉門_   冷湖_  克拉瑪依_江漢_瀘州_2、閱讀P54中國主要煤礦分布圖，判斷下列煤礦所在的省。雞西、鶴崗_ 伊敏河、霍林河_開灤、峰峰_ 石嘴山_ 神府_   攀枝花_六盤水_ 平頂山_大同、陽泉、西山_淄博、兗州_淮北、淮南_一、 互動互研，解難釋疑（各抒己見，真誠合作，你們小組是最棒的！ 黑色金屬：鞍山、本溪_遷安、武安_ 大冶_馬鞍山_攀枝花_ 石碌_ 白云鄂博_ 鏡鐵山_有色金屬: 白云鄂博(稀土)_  招遠(金)_  金昌(鎳) _攀枝花(鈦