1、第2課 機器人的搭建 第一課時一、 教學目標1. 知識與技能（1） 掌握機器人的支撐部件的使用方法。（2） 了解機器人的執行部件。（2）認識微電腦，知道微電腦各個端口的作用，掌握微電腦與其它部件的連接方法。（3）了解機器人組件中所包含的常用的傳感器，為后續應用做好準備。2. 過程與方法（1）通過動手操作連接不同類型積木件，掌握積木件的基本使用方法。（2）通過觀察微電腦以及各傳感器，了解微電腦與其它部件的連接方法。3. 情感、態度與價值觀通過小組合作搭建機器人，培養小組合作精神，體驗成功搭建機器人的喜悅，進一步增強學生學習機器人的興趣。二、教材分析本課是學生使用機器人組件完成機器人設計與搭建的入

2、門課，掌握正確的搭建方法，尤其是微電腦與其它部件的連接方法，對以后的課程學習起著重要作用。在上節課的學習中，學生已經認識并掌握了機器人的組成部分，在此基礎上，本課學習如何使用機器人的支撐部件、執行部件、微電腦和傳感器來設計、組裝機器人。教材分三步進行闡述：1、認識機器人的組件；2、搭建機器人的“身體”；3、組裝機器人的傳感部件和控制部件。教學重點：1.掌握各種支撐部件的使用方法。2.認識微電腦，知道微電腦各個端口的意義，了解微電腦與其它部件的連接方法；教學難點：掌握各種支撐部件的使用方法。教學過程：教學環節教師活動學生活動設計意圖課前準備2人為一小組，4人為一大組。要求每個大組選出組長、搭建員

3、和匯報員。組內推選。每個大組的組長上臺領取教學版套裝。為小組活動做準備。導入新課上節課我們認識了各種各樣的機器人，知道機器人是由機械部分、感知部分和控制部分組成。這節課我們通過認識機器人的一些部件，嘗試搭建。回憶傾聽復習舊知，引入新課認識機器人的部件（操作并展示）1、認識機器人的“支撐部件”。各小組領取機器人后將各個部件按照不同類別進行分類。 2、嘗試組合以上分類好的積木件。問題一：用紅銷與黑銷把兩根圓孔連接起來，搭建之后的效果是什么樣子的？（紅銷連接比較緊，黑銷連接比較松）圓孔圓銷緊固件圓孔梁問題二：圓孔梁分別與轉角件及H型連接件連接，兩個梁之間有什么關系？（H型緊固件連接的是平行的，拐角緊

4、固件是垂直的）問題三：將S軸插入到方孔梁中，觀察梁是否能正常轉動？（S軸插入方孔有緊固的效果，不能轉動）問題四：將S軸插入圓孔梁中，再次嘗試轉動軸觀察連接效果？（S軸很容易轉動，這種連接效果是靈活的）小挑戰：通過搭建這些積木件，學生了解這些部件的使用方法，可以利用剛剛學習到的內容，利用任意積木件去組合搭建，看看可以搭建出多少種方形？學生操作動手操作并回答問題學生動手操作環節。通過分類，感受各種積木件的特點通過嘗試使用不用類型的積木，總結支撐部件的連接技巧。通過小挑戰，使學生將所學到的內容應用起來，與此同時也增加了團隊合作能力。展示作品、互相評價請小組對本組作搭建出來的方形進行展示并講解。教師引導學生利用積木件的不同類別等進行搭建。充分肯定學生的勞動成果，對優秀作品給予表揚，對不足的作品給予鼓勵，引導學生對不足的作品提出修改建議。學生展示搭建的作品，并接受其他小組的建議。讓學生展示自己的搭建方式及學習他們的搭建技巧。評價學生把使用過的積木件拆分。搭建員把不同的部件放到相應的部件盒。盤點一下自己在本節課中的學習收獲和總體評價，在程度條和評價留言上記錄下來。拆分積木件，分類