1、13.燕子媽媽笑了學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.理解課文內(nèi)容，懂得只有認(rèn)真仔細(xì)地觀察，才能對事物有全面的認(rèn)識。2.鞏固生字，并能用于拓展性閱讀。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，懂得只有認(rèn)真仔細(xì)地觀察，才能對事物有全面的認(rèn)識。學(xué)前準(zhǔn)備：制作多媒體課件。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第13課燕子媽媽笑了，來拿出小手，跟老師書空寫課題。（板書：燕子媽媽笑了）齊讀課題。 2.復(fù)習(xí)詞語。（ppt） 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了本課的生字詞，我們一起復(fù)習(xí)一遍。 。（齊讀、開火車讀。大家讀得都不錯，說明上節(jié)課都學(xué)得很認(rèn)真。）（燕子、躺在、茄子、掛在、能不能、一樣、再見、紫色、柄上、小刺、滿意、什么、冬瓜、笑了） 3.復(fù)習(xí)全文內(nèi)容（

2、ppt）通過上節(jié)課讀課文，我們了解了全文的意思，哪位同學(xué)能填空呢？（指名完成）后（全班齊讀） 課文講了（小燕子）在媽媽的引導(dǎo)下，（三次）去菜園觀察（“冬瓜”）和（“茄子”）的不同之處，每次都有不同的收獲。最后，燕子媽媽（滿意地）笑了。二、品讀請同學(xué)們打開語文書第55頁，自由朗讀課文35自然段，找一找小燕子三次到菜園都觀察到什么？每次媽媽又是如何評價？把小燕子每次觀察到的用“”畫出來。（ppt出示讀書要求）師：小燕子第一次觀察到什么？（生答）（板書）1.學(xué)習(xí)小燕子第一次的觀察。1）PPT：出示小燕子和媽媽的對話。2）分角色對話。師：敘述部分；女生：燕子媽媽；男生：小燕子。4）朗讀訓(xùn)練師：小燕子，

3、你觀察出了冬瓜和茄子的不一樣，你心情怎樣？生：高興。師：帶著你高興的心情讀一讀小燕子的話。師串：燕子媽媽說：5）對于小燕子的發(fā)現(xiàn)，媽媽怎么評價的？（不錯）你覺得“不錯”是什么意思？（還可以，還行）PPT：出示媽媽的話，讀媽媽的話。a) 能不能？（標(biāo)紅）媽媽是在征求小燕子的意見。這種表達(dá)方式聽起來對人有禮貌，對人尊重。b）如果你向同學(xué)借鉛筆，你怎么向同學(xué)說？ 如果你想媽媽給你講故事，你怎么向媽媽說？c）朗讀訓(xùn)練，讀媽媽的話。（讀出問的語氣）7）分角色朗讀：男生、女生、師讀敘述部分。8) 師：總結(jié)第一次的學(xué)習(xí)方法，并出示PPT。小燕子去菜園觀察到什么？心情怎樣？媽媽怎樣評價？分角色朗讀2按照學(xué)習(xí)第

4、一次小燕子去菜園觀察的方法，小組合作學(xué)習(xí)第二次和第三次，小燕子的觀察，一會兒小組匯報學(xué)習(xí)情況。1）小組匯報第二次小燕子觀察。a)師串文：PPTb)師：第二次小燕子觀察到什么？生：青、紫，師板書。c)朗讀訓(xùn)練師：這一次，小燕子觀察到了和第一次觀察的不同的特點(diǎn)。師:你的心情怎樣？生：高興。所以這里又用上了感嘆號。PPT顯示“！”。師：你會怎樣告訴媽媽？（快來高興地告訴媽媽吧！）（個別讀、齊讀）師：媽媽又是怎樣評價的？生：很好。師：媽媽還有什么動作？生：點(diǎn)點(diǎn)頭。師：和第一次評價比起來，說明第二次小燕子觀察得更仔細(xì)一些了。師：可是，媽媽又說：“你再去仔細(xì)地看看，它們還有什么不一樣。”媽媽是什么意思？

5、媽媽的意思是：如果你再去（仔細(xì)地）看看，你還會有新的發(fā)現(xiàn)。師：媽媽希望小燕子再去認(rèn)真地觀察。 比較句子：（ppt）你去看看。 你去（仔細(xì)地）看看。你喜歡哪一句？為什么？朗讀訓(xùn)練：師：那好吧，燕子媽媽，把你的希望告訴小燕子吧。（齊讀）分角色讀（小組匯報）。（全班敘述部分、個別：燕子媽媽；個別：小燕子。）2）小組匯報小燕子第三次觀察。a)PPT：師生串文。b)師：（問全班）小燕子，這一次你發(fā)現(xiàn)什么了？生：小刺、細(xì)毛。師：你是怎么發(fā)現(xiàn)的？冬瓜皮上的細(xì)毛，茄子柄上的小刺可不是能輕易發(fā)現(xiàn)的喲。生:（我是認(rèn)真觀察出來的。）回扣單元主題：因為認(rèn)真觀察，所以有新的發(fā)現(xiàn)。師：為了獎勵你們這么細(xì)心，老師帶來了一首

6、非常優(yōu)美的歌曲，讓我們休息休息，一起活動活動吧！課間律動（小燕子歌曲）三、熟讀師：小燕子，請你們來到菜園，去看看冬瓜和茄子有什么不一樣。（出示ppt)小燕子飛去了，回來說：“媽媽，媽媽，冬瓜是（ ）的，茄子是（ ）的！”燕子媽媽說：“（ ）。你（ ）再去看看，還有什么不一樣。”小燕子又飛去了，回來說：“媽媽，媽媽，冬瓜是青的，茄子是紫的！”燕子媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“（ ）。你再去（ ）看看，它們還有什么不一樣。”小燕子又一次飛去了，回來后（ ）叫著：“媽媽，媽媽，我發(fā)現(xiàn)冬瓜的皮上有（ ），茄子的柄上有（ ）！”過渡：小燕子觀察這么仔細(xì)，燕子媽媽多開心啊！師：燕子媽媽滿意地笑了。（出示PPT）師：（PPT) 燕子媽媽笑了。 燕子媽媽（滿意地）笑了。師：因為小燕子一次比一次觀察地仔細(xì)，在一次一次的觀察中，它漸漸長大了，它終于學(xué)會了認(rèn)真觀察事物。師：假如你是燕子媽媽,讓你來評評小燕子的第三次觀察，你會對它說什么？（學(xué)生自由發(fā)言）四、拓展：師：小