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文檔簡介

1、一年級班主任工作經驗交流對于一年級班主任來說，培養良好的行為習慣是工作的重點。初入校門的小朋友，自控能力差，習慣形成的反復性強。我從一點一滴，一事一物著手，落實好“勤”、“細”、“嚴”。對于剛入學的一年級學生來說，小學是一個全新的環境，一切是陌生的。而小學生活中的種種規范和要求對于他們來說更是難以適應的。他們往往表現為活潑好動，自由散漫，自我約束力極差，并因此影響正常的教育教學秩序。因此，幫助他們及早適應小學生活成了當務之急。為此，結合班級實際，我主要開展以下工作。1、合理分工，責任到人教過低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，光靠班主任，根本就忙不過來。在我們班，人人有事干，事事有人干。方方面

2、面的瑣碎小事，都有專人管理。目的在于培養孩子的責任心，并教育孩子，作為班級的一員就必須承擔一定的管理任務。老師的任務是指導方法，提供平臺，使他們工作有后勁兒。根據我們班的情況，在教室和餐廳都按照導師小班進行排座位，分成三大組，組與組之間也進行評分，增強了孩子的集體主義感。我讓每個孩子都體驗一下“當官”的滋味，分工明確，責任到人，每位同學負責檢查一個項目，如每一排的一號同學負責檢查這一小組的課前準備，二號同學負責檢查教室環境衛生，三號同學負責檢查桌凳的擺放，每個大組還有大組長來督促他們，把檢查的情況記錄到小組評分表中，該加分的要及時加分，該扣分的要扣分。檢查結果做好記錄，一周總結一次，對于表現好

3、的發表揚信、獎五星、發獎章，這樣采用教師查和小干部查相結合，既鍛煉了小干部，又有效地培養了學生自我管理的能力。2、和家長成為朋友家庭是兒童成長過程中的第一站，家庭環境、家長素質及家長的教育觀念等因素直接影響兒童今后的發展。因此，學校教育只有取得家長教育的緊密配合才會事半功倍。尤其是班主任工作，更需要家長的理解和支持。因此，我特別注重和家長建立好關系，加強和家長的溝通。在學生報到的前一天，就建立了班級QQ群，孩子在學校的狀態、活動、就餐、勞動等都及時拍照，發送到群相冊里，讓家長可以隨時了解孩子在校的情況。還不斷和家長保持電話聯系和QQ聯系，有時候把家長請到辦公室面談，有時候進入家庭和家長孩子進行溝通、交流。只有家長信任班主任，班主任工作才能很好地開展，學校的活動就能得到家長的支持。3、培養小干部當班主任很累，事情很多，很累心，經常會感到手忙腳亂。因此，我從開學的第一周起，就開始培養小干部，讓他們成為班主任的小助手。從周一到周五，每天都有班長在教室里值班，從早上領讀到預備時的唱歌，從排隊到兩操，從就餐到衛生，值日班長都能認真負責，對于表現不好的孩子班長會督促他，提醒他，讓他及時改正過來。總之，一

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