1、.晴嵐中心校2012-2013 學(xué)年校本課程開發(fā)規(guī)劃方案依據(jù)國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要和國家中長期教育發(fā)展綱要的精神， 結(jié)合學(xué)校課程規(guī)劃整體方案， 從我校辦學(xué)特色和育人目標(biāo)出發(fā)，本著有效利用現(xiàn)有教育資源，依靠本校教師、學(xué)生和家長課程共同開發(fā)的原則， 經(jīng)過會議討論研究， 制定我校校本課程規(guī)劃方案。一、校本課程規(guī)劃的基礎(chǔ)：“校本課程”是指在國家課程計(jì)劃框架內(nèi)的學(xué)校為主體，由學(xué)校自行決定、自主開發(fā)的課程。 我校課程的開發(fā)是根據(jù)學(xué)校地處農(nóng)村自然資源、 人文資源等方面的優(yōu)勢， 結(jié)合我校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢， 以及學(xué)生的興趣和需要， 自主開發(fā)適合我校的課程。學(xué)校課程的開發(fā)打破已有的“校校同課程，生生同書本”的格

2、局，提高課程的適應(yīng)性和實(shí)效性，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需要、興趣與經(jīng)驗(yàn)和學(xué)校、社區(qū)發(fā)展的需要。 學(xué)校課程的開發(fā)，為教師提供了專業(yè)發(fā)展的機(jī)會和條件， 也為學(xué)校培植辦學(xué)特色創(chuàng)造條件。 學(xué)校課程的開發(fā)有利于完善國家課程、地方課程，彌補(bǔ)其局限性。二、校本課程規(guī)劃總體目標(biāo)：學(xué)校課程是由在國家課程計(jì)劃框架內(nèi)，學(xué)校自行決定， 自主開發(fā)的課程， 開發(fā)主體是學(xué)校教師。 因此，體現(xiàn)時(shí)代的要求， 體現(xiàn)課程改革的基本理念， 以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為核心內(nèi)容，以學(xué)生發(fā)展為本，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生，促使每一個(gè)學(xué)生生動(dòng)活潑的發(fā)展，教師、學(xué)生共同成長。培養(yǎng)自尊、自學(xué)習(xí)好幫手.強(qiáng)、自立的有獨(dú)特個(gè)性、有完善人格、有創(chuàng)造精神、敢于標(biāo)新

3、立異的人才。三、校本課程結(jié)構(gòu)與門類 拓展類：童聲合唱，趣味運(yùn)動(dòng)，科技創(chuàng)新等培養(yǎng)學(xué)生興趣特長為目標(biāo)。四、校本課程實(shí)施辦法： 校本課程的常規(guī)管理由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，主要負(fù)則排課、教師教案的檢查、教師上課情況的檢查、監(jiān)督學(xué)生上課的情況，實(shí)施發(fā)展性評價(jià)。要求教導(dǎo)處的常規(guī)管理方法講究科學(xué)，工作要細(xì)致入微，予確保校本課的正常運(yùn)作。 我校的校本課程由該學(xué)科任課教師擔(dān)任， 在講授方法上注重學(xué)法指導(dǎo)， 強(qiáng)調(diào)學(xué)生思維的開啟，強(qiáng)調(diào)知識的拓寬，課堂氣氛輕松愉快，教學(xué)方法不拘一格。五、 校本課程評價(jià)辦法 。校本課程開發(fā)需要更多地依靠學(xué)校進(jìn)行自覺自律的自我評價(jià)， 不斷地反思校本課程開發(fā)過程中出現(xiàn)的各種問題，自我批評、自我激勵(lì)、

4、自我改進(jìn)，保證校本課程開發(fā)的健康順利運(yùn)行。建立較為規(guī)范的自覺自律的內(nèi)部評價(jià)與改進(jìn)機(jī)制。六、保障措施1. 建立民主開放的學(xué)校組織機(jī)構(gòu) , 要求學(xué)校具有民主開放的組織機(jī)構(gòu)。校本課程開發(fā)不是一個(gè)人，兩個(gè)人能完成的，是由校長、教師、課程專家和社區(qū)人士共同參與課程計(jì)劃的制定、 實(shí)施和評價(jià)活動(dòng)。學(xué)校要具備廣泛而通暢的交流。2. 加強(qiáng)學(xué)習(xí) 提高認(rèn)識。 校本課程是相對國家課程和地方課程而言的一種課程， 是指以某所學(xué)校為基地， 在理解國家課程設(shè)置的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身特點(diǎn)和資源，組織并開發(fā)實(shí)施的課程。由于校本課程學(xué)習(xí)好幫手.是新生的事物，教師對此還不熟悉，為提高教師對校本課的認(rèn)識，學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)課改文件， 開辦講

5、座，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)校本課的理論，使教師在短時(shí)間內(nèi)領(lǐng)會校本課程實(shí)施的要領(lǐng)，掌握校本教材編寫的基本原則。3. 提供經(jīng)費(fèi)保證 為了加大校本課程開發(fā)的力度， 學(xué)校將提供必要的經(jīng)費(fèi)保證。(1) 提供經(jīng)費(fèi)聘請專家指導(dǎo)我校校本課程開發(fā)工作。(2) 提供經(jīng)費(fèi)組織教師到外地考察學(xué)習(xí)。(3) 提供經(jīng)費(fèi)，購買大量書籍，拓寬教師的知識面，增加閱讀量。4. 教師的工作時(shí)間與專業(yè)技能校本課程開發(fā)的主題是教師群體，因此校校進(jìn)行課程開發(fā)首先需要教師有時(shí)間可以支配， 同時(shí)教師還必須具有課程開發(fā)的技能。學(xué)習(xí)好幫手.晴嵐中心校2013-2014 學(xué)年校本課程開發(fā)規(guī)劃方案2013.9結(jié)合我校課程規(guī)劃整體方案，從我校辦學(xué)特色和育人目

6、標(biāo)出發(fā)，本著有效利用現(xiàn)有教育資源， 依靠本校教師、 學(xué)生和家長課程共同開發(fā)的原則，制定我校校本課程規(guī)劃方案。一、組織機(jī)構(gòu)組長：翟建祖副組長：李乃令成員：各班班主任二、“校本課程”是指在國家課程計(jì)劃框架內(nèi)的學(xué)校為主體，由學(xué)校自行決定、自主開發(fā)的課程。我校課程的開發(fā)是根據(jù)學(xué)校地處農(nóng)村自然資源、人文資源等方面的優(yōu)勢，結(jié)合我校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢，以及學(xué)生的興趣和需要， 自主開發(fā)適合我校的課程。 學(xué)校課程的開發(fā)打破已有的“校校同課程，生生同書本”的格局，提高課程的適應(yīng)性和實(shí)效性，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需要、興趣與經(jīng)驗(yàn)和學(xué)校、社區(qū)發(fā)展的需要。學(xué)校課程的開發(fā)，為教師提供了專業(yè)發(fā)展的機(jī)會和條件，也為學(xué)校培植辦學(xué)特色創(chuàng)造條件

7、。 學(xué)校課程的開發(fā)有利于完善國家課程、地方課程。三、學(xué)校課程是由在國家課程計(jì)劃框架內(nèi)，學(xué)校自行決定，自主開發(fā)的課程，開發(fā)主體是學(xué)校教師。因此，體現(xiàn)時(shí)代的要求，體現(xiàn)學(xué)習(xí)好幫手.課程改革的基本理念， 以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為核心內(nèi)容，以學(xué)生發(fā)展為本，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生，促使每一個(gè)學(xué)生生動(dòng)活潑的發(fā)展，教師、學(xué)生共同成長。 培養(yǎng)自尊、自強(qiáng)、自立的有獨(dú)特個(gè)性、有完善人格、有創(chuàng)造精神、敢于標(biāo)新立異的人才。四、校本課程結(jié)構(gòu)與門類拓展：愛我家鄉(xiāng)，寫字，趣味運(yùn)動(dòng)，等以營造多彩課堂為著眼，培養(yǎng)學(xué)生興趣特長為目標(biāo)。五、校本課程實(shí)施辦法：校本課程的常規(guī)管理由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)， 主要負(fù)則排課、 教師教案的檢查、教師上

8、課情況的檢查、 監(jiān)督學(xué)生上課的情況， 實(shí)施發(fā)展性評價(jià)。要求教導(dǎo)處的常規(guī)管理方法講究科學(xué)， 工作要細(xì)致入微， 予確保校本課的正常運(yùn)作。 校本課在講授的內(nèi)容上執(zhí)行校本教材， 在講授方法上注重學(xué)法指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生思維的開啟，強(qiáng)調(diào)知識的拓寬，課堂氣氛輕松愉快，教學(xué)方法不拘一格。六、校本課程評價(jià)辦法：校本課程開發(fā)需要更多地依靠學(xué)校進(jìn)行自覺自律的自我評價(jià)，不斷地反思校本課程開發(fā)過程中出現(xiàn)的各種問題，建立較為規(guī)范的自覺自律的內(nèi)部評價(jià)與改進(jìn)機(jī)制。七、保障措施1. 建立民主開放的學(xué)校組織機(jī)構(gòu)校本課程開發(fā)是一個(gè)以學(xué)校為基地進(jìn)行課程開發(fā)的開放民主的決策過程，要求學(xué)校具有民主開放的組織機(jī)構(gòu)。校本課程開發(fā)不是一個(gè)人， 兩

9、個(gè)人能完成的， 是由校長、教師、課程專家和社區(qū)人士共同參與課程計(jì)劃的制定、實(shí)施和評價(jià)活學(xué)習(xí)好幫手.動(dòng)。學(xué)校要具備廣泛而通暢的交流。2. 加強(qiáng)學(xué)習(xí) 提高認(rèn)識。 由于校本課程是新生的事物，教師對此還不熟悉，為提高教師對校本課的認(rèn)識， 學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)課改文件，開辦講座， 組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)校本課的理論，使教師在短時(shí)間內(nèi)領(lǐng)會校本課程實(shí)施的要領(lǐng)，掌握校本教材編寫的基本原則。3. 為了搞好校本課程的開發(fā)，學(xué)校將提供必要的經(jīng)費(fèi)保證。(1) 提供經(jīng)費(fèi)聘請專家指導(dǎo)我校校本課程開發(fā)工作。(2) 提供經(jīng)費(fèi)組織教師到外地考察學(xué)習(xí)。(3) 提供經(jīng)費(fèi)，購買大量書籍，拓寬教師的知識面，增加閱讀量。學(xué)習(xí)好幫手.晴嵐中心校20

10、14-2015 學(xué)年校本課程開發(fā)規(guī)劃方案2014.9一、 指導(dǎo)思想：搞好校本課程的開發(fā)是落實(shí)新課程的需要，校本課程的開發(fā)與實(shí)施，給學(xué)校的發(fā)展、給教師專業(yè)的發(fā)展、給學(xué)生個(gè)性的發(fā)展提供了新的舞臺。在搞好校本課程的開發(fā)工作上， 我校要堅(jiān)持以一切為了學(xué)生的發(fā)展為本， 一切為了學(xué)生的以興趣性， 一切為了學(xué)生的拓展為目標(biāo)。二、組織機(jī)構(gòu)組長：翟建祖副組長：李乃令成員：各班班主任三、計(jì)劃及實(shí)施方案（一）校本課程開發(fā)的原則1堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的原則。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，一切從他們的健康發(fā)展出發(fā)，建設(shè)“以學(xué)生發(fā)展為本”的學(xué)校課程，從而最大限度地滿足學(xué)生的興趣和需求，有助于他們的個(gè)性發(fā)展。學(xué)習(xí)好幫

11、手.2堅(jiān)持創(chuàng)新相結(jié)合的原則。也就是要開發(fā)出既有時(shí)代特點(diǎn)又符合我校辦學(xué)特色的課程方案和教材。3整體構(gòu)建分步實(shí)施的原則。在研究整體課程結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上確定學(xué)部校本課程的目標(biāo)和任務(wù)， 并根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況， 逐步開發(fā)以體現(xiàn)塑造學(xué)生良好的道德修養(yǎng)和健康心理的校本課程。4普遍性和特色性相結(jié)合的原則。 學(xué)校課程的研究應(yīng)在遵循教育規(guī)律的普遍性的前提下， 研究本校教育的個(gè)性色彩和學(xué)生群體的特點(diǎn)，努力創(chuàng)建學(xué)校特色課程。5理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則。在校本課程開發(fā)過程中，要注意運(yùn)用先進(jìn)的理論指導(dǎo)校本課程的推廣，把握當(dāng)代課程理論發(fā)展方向，大膽實(shí)踐，使校本課程開發(fā)的內(nèi)涵不斷豐富。（二）校本課程開發(fā)的培養(yǎng)目標(biāo)：1 、培養(yǎng)學(xué)生的

12、興趣、愛好，發(fā)展個(gè)性特長。2、拓展學(xué)生的知識領(lǐng)域，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。3、提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)和審美能力，陶冶情操、增進(jìn)身心健康。（三）抓好幾個(gè)環(huán)節(jié)：1 領(lǐng)導(dǎo)重視，創(chuàng)設(shè)課程實(shí)施的支撐條件。（ 1） 組織全體教師理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)化教師的思想觀念。學(xué)習(xí)好幫手.（2）成立校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組。（3）派出骨干教師外出取經(jīng)、抽出資金為教師訂購書籍，鼓勵(lì)教師自我“充電”。2 加強(qiáng)過程管理，實(shí)施校本課程（1）安排課時(shí)，保證校本課程的開展。（2）形成由學(xué)校到學(xué)生的組織管理系統(tǒng)。（3）使各項(xiàng)校本課程有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行。（4） 分管領(lǐng)導(dǎo)親自參與校本課程的開發(fā)活動(dòng)，及時(shí)了解教學(xué)動(dòng)態(tài)。（5）定期請相關(guān)專家到校指導(dǎo)，推進(jìn)校本課程的開發(fā)進(jìn)程。（6）每個(gè)學(xué)期選派骨干教師外出考察學(xué)習(xí)，提高師資水平。3 、學(xué)校提出方案加強(qiáng)圖書館、各專用教室等設(shè)施的建設(shè)，合理配置各種教學(xué)設(shè)備、器具，擬設(shè)立課程管理專項(xiàng)基金，用于課程實(shí)施與開發(fā)、教師學(xué)習(xí)、設(shè)備配置與對外交流等方面。（四）. 成果表達(dá)形式1、舉辦校本課