1、高品質(zhì)文檔2022年學(xué)年度上學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 XX-XX學(xué)年度上學(xué)期六班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)方案 峰回路轉(zhuǎn),學(xué)校新來(lái)了一名英語(yǔ)老師，因此我所帶的一個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)理所當(dāng)然被“拿”下了。突然間，我這一學(xué)年的教學(xué)任務(wù)簡(jiǎn)潔多了。我只帶一個(gè)班的語(yǔ)文和四個(gè)班的信息技術(shù)課。否極泰來(lái)？閑談少說(shuō)，談?wù)勎疫@學(xué)年的語(yǔ)文教學(xué)設(shè)想。 前不久熟悉到，一個(gè)優(yōu)秀的老師不僅僅是把課上好，更要盡自己的所能對(duì)孩子的將來(lái)產(chǎn)生肯定的影響。我的最大目標(biāo)就是讓班上的幾個(gè)、或者十幾個(gè)，更有可能二十幾個(gè)孩子對(duì)語(yǔ)言文字產(chǎn)生感情，愛(ài)上祖國(guó)的語(yǔ)言文字。詳細(xì)的體現(xiàn)就是喜愛(ài)讀書(shū)，各種各樣的書(shū)都愛(ài)讀，其次就是愛(ài)寫(xiě)，寫(xiě)自己的生活，寫(xiě)自己的心情。他們不是為了完成任

2、務(wù)而讀而寫(xiě)，讀和寫(xiě)只是發(fā)自?xún)?nèi)心的需要，就和沉迷他們熱忠的嬉戲一樣，產(chǎn)生深度喜愛(ài)。 說(shuō)實(shí)話，教學(xué)這么多年，我始終沒(méi)做過(guò)這方面的嘗試，以前只是為教材而教，為考試而教，沒(méi)有從學(xué)生的終身進(jìn)展去考慮如何設(shè)計(jì)自己的教學(xué)。假如還這樣一如既往下去，我不會(huì)原諒自己的。 我準(zhǔn)備這幾個(gè)方面去設(shè)計(jì)自己的語(yǔ)文教學(xué)： 一、仔細(xì)備課，提高課時(shí)效率，利用好每個(gè)40分鐘。 教材里的課文文質(zhì)兼美，是專(zhuān)家選擇出的利于孩子們閱讀的經(jīng)典篇章。因此我要充分利用教材資源，挖掘教材資源，要讓孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)言，陶冶情操。教學(xué)的過(guò)程中多注意孩子們自學(xué)力量的培育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。爭(zhēng)取每堂課都能給孩子們不同的收獲。 因此，在課前我要比以前細(xì)心設(shè)計(jì)

3、教學(xué)。我打算在教學(xué)中大膽取舍教學(xué)內(nèi)容，自己認(rèn)為有價(jià)值的，有意義的，就不怕耽擱了課堂教學(xué)時(shí)間，不要為了老師用書(shū)和其他教學(xué)參考資料所困惑。教對(duì)學(xué)生有用的，教孩子們愛(ài)學(xué)的。 教學(xué)的過(guò)程中多關(guān)注孩子們。為孩子而教，絕不行為了教材而教，為考試而教。 二、設(shè)計(jì)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，挖掘出孩子的潛力。 1、誦讀經(jīng)典活動(dòng) 孩子們大多12歲左右，處在記憶力最佳的階段。雖然現(xiàn)在孩子們的教材里有不少的優(yōu)秀詩(shī)詞。但是教材里的這些對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此我要篩選出經(jīng)典詩(shī)文，引導(dǎo)孩子誦讀。有方案，有指導(dǎo)性地指導(dǎo)孩子們誦讀。 雖然我以前也在班上開(kāi)展過(guò)這樣的活動(dòng)，但是以前的古詩(shī)詞都是孩子們自己選定的。孩子們的力量參差不

4、齊，但是我卻是整齊劃一的要求，這樣，不利于全部孩子們的充分進(jìn)展。 這學(xué)年，我準(zhǔn)備分組讓孩子自由組織誦讀。每月開(kāi)展一次誦讀經(jīng)典的匯報(bào)活動(dòng)。 腹有詩(shī)書(shū)氣自華，我能盡自己所能讓孩子們多讀點(diǎn)詩(shī)文，我想總有部分學(xué)生有些許的變化。假如能這樣，我亦滿(mǎn)意。 2、創(chuàng)辦習(xí)作小報(bào) 孩子的習(xí)作愛(ài)好如何激發(fā)？最重要的是孩子們?cè)诹?xí)作后有成就感，幸福感。全班朗讀能激發(fā)孩子們的習(xí)作熱忱，但是，能被選中朗讀的孩子和習(xí)作有限制，究竟太少。表?yè)P(yáng)也可以，但是我覺(jué)得表?yè)P(yáng)的成就感好像不能長(zhǎng)久。 因此我打算讓孩子們分小組辦習(xí)作小報(bào)。并根據(jù)q農(nóng)場(chǎng)的種菜形式，給孩子們升級(jí)。這樣孩子們才能長(zhǎng)久地投入到辦習(xí)作小報(bào)的活動(dòng)中。 詳細(xì)的方案我會(huì)召集幾個(gè)

5、小組長(zhǎng)共同制定。 3、讀書(shū)評(píng)比活動(dòng) 農(nóng)村的孩子們的閱讀面窄，而且沒(méi)有養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。 我打算幫孩子們拓展讀書(shū)書(shū)目。為孩子們推舉適合他們朗讀的書(shū)籍，在班級(jí)辦個(gè)圖書(shū)角。每個(gè)周支配孩子們兩個(gè)課時(shí)特地課外閱讀，并做好讀書(shū)筆記。更要鼓舞孩子們?cè)谡n余時(shí)間自由閱讀。 每個(gè)月里，進(jìn)行讀書(shū)評(píng)比活動(dòng)，“曬曬”讀書(shū)筆記，講講讀書(shū)故事，議議書(shū)里的故事人物，說(shuō)說(shuō)讀書(shū)的體會(huì)。讓孩子們?cè)谶@樣的活動(dòng)中，愛(ài)讀書(shū)的孩子們產(chǎn)成讀書(shū)的喜悅感和成就感，不愛(ài)讀書(shū)的孩子們能受到熏陶。 4、開(kāi)通個(gè)人博客 不少的孩子家里已經(jīng)有電腦并開(kāi)通了網(wǎng)絡(luò)。因此我可以利用信息技術(shù)課的時(shí)間教孩子們開(kāi)通博客，并教給孩子一些技巧。孩子們雙休回家后就可以打理自己的博客，這樣孩子們就不會(huì)成天在電