1、董市小學鄉村少年宮棋類活動計劃一、活動意圖：棋類是中華民族文苑瑰寶，開展棋類活動不僅可以開發小學生智力，培養學生分析、計劃、邏輯思維的能力和局面判斷能力，而且可以通過棋類活動，提高少年兒童對棋類活動的興趣，為中華民族的棋類事業奠定人才基礎。二、活動目的：1、利用棋具有迷人魅力的特點以及勝負對人的心理制約，促進小學生調動自己的一切智力與非智力因素與對手進行戰斗，這將有利于調動小學生潛在能力。2、通過下棋訓練，使小學生的左右腦平衡，同時鍛煉智能、體能，培養他們的思維方式和行為習慣。3、棋類運動是各種矛盾在辯證統一基礎上的結合，在訓練下棋的無限變化過程中發展學生的想象力與判斷力。4、通過開展棋類活動

2、，豐富同學們業余文化生活，提高同學們穩重、鎮靜、細心、恒心、不驕不躁的優秀品質，促進學生的全面發展。三、下棋的益處：1、下棋是有益的活動，既能陶冶性情又能鍛煉智力，還可以磨練性情。2、可以鍛煉人的頭腦，也可以鍛煉人的品德，有益于身心健康。3、可以促進個性的全面發展，能培養和改進人的思維，增強記憶力和隨機應變能力，提高集中注意力。4、可以提高學生的邏輯思維能力，使聰明的孩子更聰明。四、展示形式：1、每月以“打擂、挑戰”形式，加強靈活運用，提高學生的綜合能力。2、設“擂主”，讓學生發起挑戰，激發學生的好勝心理。3、每月評一次積極參與分子。五、活動安排：1、積極開展棋類(象棋、跳棋等)第二課堂，每周

3、周四下午興趣活動時間訓練。2、重點訓練棋類尖子，多層次培養后備人才。3、每周舉行一次比賽，鍛煉學生。中國象棋游戲規則一、走棋和吃子1 、 對局時，由執紅棋的一方先走，雙方輪流各走一著，直至分出勝、負、和，對局即終了。輪到走棋的一方，將某個棋子從一個交叉點走到另一個交叉點，或者吃掉對方的棋子而占領其交叉點，都算走一著。雙方各走一著，稱為一個回合。2 、 各種棋子的走法 帥（將）：帥和將是棋中的首腦，是雙方竭力爭奪的目標。它只能在 九宮 之內活動，可上可下，可左可右，每次走動只能按豎線或橫線走動一格。帥與將不能在同一直線上中間無棋子對面，否則走方判負。 仕（士）：仕（士）是帥（將）的貼身保鏢，它也

4、只能在九宮內走動。它的行棋路徑只能是九宮內的斜線。 相（象）：相（象）的主要作用是防守，保護自己的帥（將）。它的走法是每次循對角線走兩格，俗稱 象走田 。相（象）的活動范圍限于 河界 以內的本方陣地，不能過河，且如果它走的 田 字中央有一個棋子，就不能走，俗稱 塞象眼 。 車：車在象棋中威力最大，無論橫線、豎線均可行走，只要無子阻攔，步數不受限制。因此，一車可以控制十七個點，故有 一車十子寒 之稱。 炮：炮在不吃子的時候，走動與車完全相同。 馬：馬走動的方法是一直一斜，即先橫著或直著走一格，然后再斜著走一個對角線，俗稱 馬走日 。馬一次可走的選擇點可以達到四周的八個點，故有 八面威風 之說。如

5、果在要去的方向正前方有別的棋子擋住，馬就無法走過去，俗稱 蹩馬腿 。 兵（卒）：兵（卒）在未過河前，只能向前一步步走，過河以后，除不能后退外，允許向左、右、前移動，但也只能一次一步。3 、 吃子任何棋子走動時，如果目標位置上有對方的棋子，就可以把對方的棋子拿出棋盤，再換上自己的棋子（即 吃子 ）。只有炮的吃子方式與其他子不同：炮與被吃子之間必須隔一個棋子，進行跳吃，俗稱 架炮 或 炮打隔子 。二、勝負一方的一個棋子準備吃掉對方的帥（將），叫“將軍”（check），若對方的帥（將）不能逃脫，也就是說無論如何“將軍”者在下一個回合都能吃掉對方的帥（將），則為“將死”，吃掉對方帥（將）者判勝利。如果輪到一方走，此時這方并沒有被“將軍”，但其走無論任何一個棋子，另一方都能在下一個回合里吃掉他的帥（將），則也判這方負。雙方均無能力“將死”對方時，判和。跳棋規則一、游戲人數2 ， 3 ， 4 ， 6 人。2人、4人或者6人下棋時與對角線的一方對抗，3人下棋時，相互間隔排列。二、走子規則棋子的移動可以一步步在有直線連接的相鄰六個方向進行，如果相鄰位置上有任何方的一個棋