1、 瀑布一課教學設計秦機子校 吳曉薇 教材分析：瀑布是北師大版二年級下冊的一篇文質兼美的課文，是葉圣陶先生的作品。全詩共三節，分別描寫聽見瀑布的聲音、遠看瀑布及近看瀑布的情景。這首詩語言簡練，韻味十足，比喻生動，詞句貼切，描繪了瀑布的雄偉壯麗，抒發了作者對大自然的熱愛之情。由于詩詞在表達上極其凝練、豐厚，如果用傳統的教學方法授課，學生不容易引起情感上的共鳴。利用多媒體集圖、文、聲、像于一體，以及它豐富的表現力，快速的信息傳遞，充分的資源共享性等優勢整合語文教學，有利于學生獲得直觀豐富的欣賞角度，有利于學生自主、個性化地閱讀。這首詩以描寫的對象為題，突出主體，簡潔醒目。詩句使用疊句、對偶和排比，十

2、分富于節奏感。讀起來瑯瑯上口。本課的訓練重點：引導學生在朗讀、背誦時體會詩的意境，強調學生獨立識一部分生字。本課是本單元的開篇文，以描寫景物而見長，比喻手法的運用尤具特色。作者用詞準確，使讀者聞聲見形。例如一個“啊”加上感嘆，把令人驚喜的感情表達得淋漓盡致。“一座珍珠的屏”，一個屏字再加上“珍珠”兩字使一座晶瑩透明，酷似珍珠，在陽光下熠熠閃耀的壯觀瀑布躍然紙上。最后的“如煙，如霧，如塵”更是把風中的瀑布寫得白茫茫，輕飄飄的一片。本節課的教學目的: 1、感受瀑布雄偉壯麗的畫面，體會作者對祖國山河無比熱愛的思想感情，激發學生的愛國情感。2、學會本課生字詞，正確理解詞語和句子。3有感情的朗

3、讀課文，背誦課文。瀑布使一首包含深情的風景詩，通過對瀑布的生動描寫，突出祖國山河的壯麗，抒發作者對祖國山河無比熱愛之情。據此，我的教學目的之一，就是要讓學生體會詩的意境，領略美好景色，受到美德熏陶，激發熱愛祖國山河的情感。本課重點是培養學生正確流利、有感情的朗讀課文，在朗讀中感受詩歌的韻律美，體會瀑布的行為、壯觀。本課教學以新的課程標準為指導，力求在優化課堂結構、改革閱讀教學上有所突破和創新，促進學生自主、合作、探究性地學習。本節課的教學過程：一、1、錄像引入，整體感知。葉圣陶先生說：“入境始于親”。首先我們創設情境，把學生帶進詩中所描繪的又被多媒體所再造的游覽瀑布的情境中。真實的瀑布，動人的

4、音樂，激情的范讀，三位一體，使學生有身臨其境的感受，學生的心弦被扣動，思維被激活，激發了學生主動學習的興趣。2、初讀課文，認識生字。學生在小組內讀文，自主合作識字。3、細讀課文，感悟課文。4、運用多種媒體，理解詩歌。在學習過程中引導學生通過多種感官感受景物，如教到“好像疊疊的浪涌上岸灘，又像陣陣的風吹過松林。”這里可播放浪濤聲、松濤聲讓學生用耳去感受瀑布的聲音。第二小節“千丈青山襯著一道白銀”這里可放錄象片，讓學生通過視覺感受瀑布的磅礴氣勢：“如煙，如霧，如塵”，播放錄象片，讓學生身臨其境，通過多種感官領略大自然的美景，激發學生熱愛祖國的美好情感。5、欣賞。講析完詩意讓學生再回味全詩，把自己最

5、理解，最喜歡的地方說出來，并陳述依據。最后拓展延伸，讓學生欣賞各種各樣的瀑布，動情時結束新課，留給學生無窮的回味。1、板書課題：齊讀2、你見過瀑布嗎？它是什么樣的？3、講解：瀑布就是從高山陡壁上或突然降落的地方流下來的水，遠看好像掛著的布。4、觀看錄像：談談觀看后的感受。二、初讀課文：1、自由輕聲讀課文，要求：讀正確、讀流利2、檢查自學情況。出示生字卡片，檢查生字詞讀音指名分節朗讀課文，認真聽，正音；思考：課文從哪些方面來寫瀑布的？根據討論，板書：聲音、樣子三、導讀1、自由讀，你讀懂了什么？2、討論：還沒看見瀑布，先聽見瀑布的聲音。作者離瀑布還很遠，就聽見了瀑布的聲音，說明瀑布的聲音很大。好像

6、疊疊的浪涌上岸灘。理解“疊疊”（一層一層）一層又一層的浪涌上岸灘，聲音是怎樣的？（誰來模仿）這說明瀑布的聲音怎樣？誰能把瀑布的聲音的大讀出來？（個人練讀、指名讀、范讀、齊讀）又像陣陣的風吹過松林“陣陣的風吹過松林”會是怎樣的聲音？（誰來模仿）從這里你體會到了什么？有感情地朗讀。3、再聽瀑布的聲音聯系課文，你覺得用哪個詞來形容瀑布更恰當？（板書：雄偉壯麗）4、有感情地朗讀5、填空：瀑布的聲音像（）。四、導讀第二節：1、從瀑布的聲音，我們就感受到了瀑布的雄偉壯麗，接著，我們跟著作者繼續往前走，來看看瀑布的樣子。2、自讀第二節：請同學們用自己喜歡方法學習第二節，喜歡畫畫的同學可以把你看到的景象畫下來

7、；喜歡朗讀的同學，可以美美地讀一讀，把你讀懂的意思讀出來，喜歡說說的同學，可以用你自己的話描述一下瀑布的美景。3、交流自學情況。出示學生的畫：點評兩座高大的青山，根據詩中的“千丈青山”畫成（山很高大，山上長滿了綠色的村）中是的白色的水：根據“一道白銀”畫成：“一道白銀”在詩中指什么？為什么把瀑布比作一道白銀？（瀑布的水清澈透明，它從山下直沖下來，在陽光的照射下，銀光閃閃，真美啊！）請喜歡讀的同學有感情地讀一讀。畫面定格，請用你自己的話描述一下。4、你們說得真好，老師不禁想起李白的兩句詩“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。5、有感情朗讀。（讀出作者的驚喜，讀出瀑布的雄偉壯麗）6、填空：瀑布的全身像（）。7、接著作者又情不自禁地來到哪里看瀑布？（完成板書）五、作業：1、有感情地朗讀全詩，把你喜歡的段落背下來。2、完成填空。3、用學習第二節的方法，自覺第三節。 六、總結。瀑布從高山上飛流直下，氣勢磅礴。通過這節課的學習，我們仿佛聽到了那如浪濤轟鳴，似松濤歡吼的瀑布聲音，又仿佛看到了那雄偉、美麗的