1、機械能教案教學目標：1、知識與技能（1）了解能量的初步概念。（能：物體能對外做功，我們就說這個物體具有能）（2）知道什么是動能、勢能及影響大小的因素。 （3）知道動能和勢能間相互轉化的規律。（4）知道什么是機械能及機械能的單位。2、過程與方法（1）通過對機械能的學習，體會自然界存在不同形式的能量，各種不同形式的能量可以相互轉化。（2）學習從物理現象中總結歸納科學規律的方法。3、情感、態度與價值觀使學生聯系社會實際，增強節能和環保意識。教學重、難點：重點：能量的初步概念；動能、勢能及影響大小的因素；機械能及轉化。難點：動能和勢能間相互轉化規律。教學過程：一、復習舊知，引入新課 1、為什么在高速公

2、路上要限制汽車的最大行駛速度？2、人腳踩滑板從高處滑下，為什么會越來越快？二、講授新課（一）、 能量：一個物體如果能夠對另一個物體做功，這個物體就具有能量。運動的物體能對其他物體做功，它就有能量，這種由于運動而具有的能叫動能。動能越大，對其他物體做的功就越多。發生彈性形變的物體、被舉高的物體也都能對其他物體做功，它們分別具有彈性勢能和重力勢能（統稱勢能）。（二）、實驗探究：動能的大小與哪些因素有關？猜想：動能的大小可能與物體的質量和速度有關設計實驗：實驗應采用的方法？（控制變量法）選用那些實驗器材？通過觀察什么現象而知道物體的動能大小？觀察木塊被推動距離的遠近木塊被推動得越遠，說明小車對木塊做

3、功越多，即小車具有的動能越大。（活動1）探究動能大小與哪些因素有關1、動能大小與速度大小的關系條件：同一小車從同一斜面的不同高度滑下、小車運動到水平面上時的速度大小是否相同？、木塊被撞后移動的距離是否相同？現象：速度大的小車使木塊移動距離遠，對木塊做功多，小車具有的動能大。結論：運動物體的動能大小與物體的速度有關，質量相同時，速度越大，物體的動能越大。2、動能大小與質量的關系條件：改變小車的質量，讓它們從同一高度、同一斜面由靜止下滑。現象：質量大的小車使木塊移動距離遠，對木塊做功多，小車具有的能量大。結論：運動物體的動能大小與物體的質量有關，速度相同時，質量越大，物體的動能越大。動能大小與物體

4、的速度和質量有關，物體的速度越大，質量越大，它具的動能就越大。三、實驗探究：彈性勢能的大小可能與哪些因素有關？猜想：彈性勢能的大小可能與彈性形變的大小有關設計實驗：選用實驗器材通過觀察什么現象知道物體具有的彈性勢能大小，觀察橡皮筋拉伸后彈出去的距離（卡片彈起情況）（活動2）探究彈性勢能與彈性形變大小的關系現象：橡皮筋拉伸得越長，彈出去的距離越遠。說明：被拉伸的橡皮筋具有的彈性勢能越大。結論：在一定的范圍內，形變越大，發生形變的物體具有的彈性勢能就越大。四、實驗探究：重力勢能的大小可能與哪些因素有關？猜想：重力勢能的大小可能與物體的質量和被舉高的高度有關設計實驗：實驗方法：控制變量法選用器材通過

5、觀察什么現象知道物體具有的重力勢能大小觀察木樁在沙中下陷的深度木樁下陷的越深，說明重錘對木樁做功越多，重錘舉高時具有的重力勢能就越大。（活動3）探究重力勢能的大小與那些因素有關1、重力勢能大小與質量的關系條件：質量不同的重錘從同一高度自由下落現象：質量大的重錘下落后將樁打得越深結論：物體具有的重力勢能大小與物體的質量有關，在舉高的高度相同時，質量越大，物體具有的重力勢能越大。2、重力勢能大小與被舉高的高度的關系條件：同一重錘從不同高度自由下落現象：重錘舉得越高，下落后將樁打得越深。結論：物體具有的重力勢能大小與物體被舉高的高度有關，質量相同時，舉得越高，物體具有的重力勢能越大。重力勢能的大小與物體的質量和被舉高的高度有關，質量越大，被舉高度越大，物體具有的重力勢能就越大。五、動能和勢能統稱為機械能，它們是可以相互轉化的。（1）滾擺（過山車）：上升過程：動能減小，重力勢能增大動能轉化為重力勢能。下降過程：動能增大，重力勢能減小重力勢能轉化為動能。（2）皮球下落：下降過程：動能增大，重力勢能減小接觸地面到形變最大：動能減小，彈性勢能增大形變最大到復原：彈性勢能減小，動能增大上升過程：動能減小，重力勢能增大課堂小結：通過這節課的學習，我們認識了機械能