1、課題一、運動與靜止課時安排1課時設計薛彩艷教學目標1.知道什么是機械運動，知道機械運動是宇宙中最普遍的現象。2.知道什么叫參照物。知道運動和靜止的相對性。3.能夠應用參照物的道理解釋生活中簡單的物理現象。教學重難點重點：機械運動概念，物體運動或靜止的判斷；物體運動的分類。難點：參照物的概念及參照物的選擇。教學準備多媒體課件教 學 過 程 教 師 活 動學 生 活 動備注新課導入：一、播放音樂紅心照我去戰斗引出歌詞“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”和“小小竹排江中游，滔滔江水向東流”。二、出示學習目標1、參照物與機械運動（一）機械運動課件展示圖片，看看誰動了,你是怎樣判斷的？并介紹什么是機械運動

2、。（二）參照物1.參照物的概念：要描述一個物體是運動的還是靜止的，要先選定個標準物體作參照，這個選定的標準物體叫參照物。練習：讓學生觀看視頻，提出問題：以太陽為參照物云是運動的還是靜止的？以云為參照物太陽是運動的還是靜止的？活動（一）：兩人一組,把課本放在桌上，課本上放橡皮（或直尺）推動課本使課本沿桌面緩慢運動。兩人討論互答：（1）選取課桌作為參照物，橡皮是_的。（2）選擇課本作為參照物，橡皮是_的，課桌是_的。（3）選擇橡皮作為參照物，課桌是_的，課本是_的。2.教師講解如何選測參照物。3.運動和靜止的相對性活動（二）：課件展示動畫提問：（1）以車為參照物樹是運動的還是靜止的？以樹為參照物車

3、是運動的還是靜止的？（2）對課前提出的“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”進行解釋。總結：運動和靜止是相對的，是相對于參照物而言的，選的參照物不同，則運動和靜止的情況不同。4.相對靜止：學生活動：兩個同學并排起步行走，討論他們是運動的還是靜止的。總結相對靜止的條件：速度相同，方向相同。閱讀教材“交流討論”并觀看視頻，說一說為什么飛行員能夠抓住子彈。舉例：加油機在空中給戰斗機加油二、課堂練習：1.有位詩人坐船遠眺，寫下了著名詩詞 “滿眼風光多閃爍，看山恰似走來迎，仔細看山山不動，是船行”。詩人在詩詞中前后兩次對山的描述，所選擇的參照物分別是（ ）A.風和水 B.船和地面 C.山和船 D.風和地面2

4、.我國古典小說鏡花緣中有這樣一句話：“去年一場大風，把我院內 一口井忽然吹到籬笆外去了.”這是以_為參照物。欣賞音樂，感受物理的奇妙。觀看課件，了解一切物體都是運動的。并思考老師提出的問題。觀察圖片，找出圖片中誰動了，得出機械運動的定義：一個物體相對于另一個物體位置隨時間的變化。認真聽講，知道什么是參照物。1、小組活動,并完成老師提出的問題。2、會選擇參照物，正確判斷物體的運動和靜止。3、觀察多媒體課件并回答問題。知道運動和靜止是相對于參照物而言的。4、學生活動并討論相對靜止的條件。觀看視頻，激發興趣，討論知道飛行員之所以能夠抓住子彈是因為飛機和子彈相對靜止。完成課堂練習。課堂小節組織學生相互討論與交流，通過本節課學到了什么？板書設計 一、機械運動:一個物體相對另一個物體位置隨時間的變化，叫機械運動，簡稱運動。   weizhi Weizhi weizhi  變化   相對位置運動span不變靜止研究對象 span&