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文檔簡介

1、.我的外公 教案教學設計3、我的外公一、教學目的：1 .能正確、流利、有感情得朗讀課文，背誦課文第二自然段。2. 學會本課生字，其中田字格上面的只識不寫。理解由生字組成的詞語。會用“注視造句。3. 理解外公說的兩段話，懂得知識的浩瀚，學無止境的道理。知道只有從小虛心好學，不斷用知識充實自己，將來才能成為對國家有用得的人。二、教學時間：2課時。三、教學過程：第一課時一、提醒課時：1.板書課題：3、我的外公2. 齊讀課題。3.談話過渡，“我的外公是怎樣的一個人？小朋友學了就知道了。二、初讀課文：1.只讀課文。出示自讀要求:a.畫出生詞，圈出生字，標出自然段序號。b.讀好字音，讀通句子，想想每個自然

2、段的意思。學習只讀不寫的生字。學習讀寫生字。學生按要求只讀課文。2.檢查自學情況。指名說出本文共有幾個自然段;指名試讀每個自然段。指導：提醒學生注意下面字音：識、似、穗、勤、品；指導長句子劃分；讓學生說說每個自然段的意思。三、細讀課文1.細讀課文第一自然段。指名讀課文。討論：我的外公是怎樣的一個人？為什么我一有空就去外公家？滿肚子學問是什么意思？過渡：外公滿肚子學問該不要學習了吧！下面再來學習第二段就會知道小結：讓學生自己講四、作業：1.抄寫生字詞：2.仿照句子，正確搭配詞語。例子 辛勤培育辛勤_ 辛勤_ 充滿敬意充滿_ 充滿_第二課時一、復習檢查：抽讀生字卡片。讀下面的字，把不正確的讀音劃去

3、。二、細讀課文：細讀第二自然段。自由練讀第二自然段考慮：我去外公家看了什么？聽了什么？有波浪線畫出看到的，用橫線畫出聽到的理解重點句子。你覺得外公是怎樣一個人？從哪兒看出來？板書：厚厚的、圈圈點點、密密麻麻從上面詞語可以看出什么？指導讀第四句：理解“滄海一粟。形容非常渺小這句話把什么比作滄海，把什么比作一粟。這樣比說明了什么？指導朗讀第二自然段。讀重點句子，看看有幾層意思？認真讀，練習背誦。三、細讀課文第三段：引導看圖。圖上畫的誰和誰？他們在什么地方干什么？這幅圖和課文的那一自然段對應？細讀第三自然段：自由輕聲讀課文。用波浪線畫出外公的話。理解外公的話。指名讀句子。第一句看圖，讀課文，說說哪些地方可以看出稻子很得意。金黃、沉甸甸、黃澄澄學習第二句、第三句。“不夸耀是什么意思不在別人面前顯示自己的優點和成績。考慮外公為什么是那么得意的稻谷a、稻谷得意低頭彎腰汲取養分充實自己b、不夸耀自己品質好顆粒飽滿回報農民。c、我們應該怎樣來回報父母回報社會呢？吸收知識充實自己小結：外公借稻子用“顆粒飽滿的稻穗去回報農民伯伯的辛勤勞動培育作比，教育“我要用知識來充實自己，將來報效祖國。三、總結課文1、指名學生讀課文2、考慮：外公在屋內和我的談話，對我有什么教育汲取知

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