1、WORD格式 - 專業(yè)學(xué)習(xí)資料 - 可編輯20.肥皂泡20. 肥皂泡（ 第 1 課時(shí)）1. 通過檢查預(yù)習(xí)，了解學(xué)生對(duì)字詞的掌握情況。2. 抓住關(guān)鍵詞語，聯(lián)系生活實(shí)際，想象吹肥皂泡的情景。教學(xué)目標(biāo)3. 體會(huì)吹肥皂泡帶來的樂趣和作者的情感。4. 體會(huì)作者描寫肥皂泡時(shí)用詞恰當(dāng)、準(zhǔn)確。重點(diǎn)抓住關(guān)鍵詞語，想象吹肥皂泡的情景。難點(diǎn)體會(huì)吹肥皂泡帶來的樂趣和作者的情感。教具課件、有關(guān)資料學(xué)具字 典教學(xué)過程課前活動(dòng)： 帶學(xué)生吹泡泡，感受其中的樂趣。一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。-WORD格式 - 專業(yè)學(xué)習(xí)資料 - 可編輯吹泡泡時(shí)，你有什么感受？你是怎樣吹的？說一說。讓我們一起看課文，再來體會(huì)一次吹泡泡的樂趣吧！出示課

2、題：5肥皂泡二、初讀課文，整體感知。1. 朗讀課文，邊讀邊畫出生字及詞語。2. 檢查字詞。（出示課件）（ 1）師：屏幕上的詞語可不容易讀好，會(huì)讀嗎？誰來試一試？（教師正音后讓學(xué)生練一練，然后齊讀，指名讀。）肥皂泡潮濕破裂和弄和弄溶化竹筆套管軟悠悠浮光 輕清透明 玲瓏嬌軟 脆薄 顫巍巍 屏住呼吸 散裂圓滿 夕陽 光影凌亂 山顛（ 2 ）指導(dǎo)讀準(zhǔn)多音字。若用扇子在下面扇送，有時(shí)它能飛得很高很高。3. 檢查讀課文：通過預(yù)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)掌握了字詞，那誰愿意讀讀課文？其他同學(xué)認(rèn)真聽，聽他的字音讀得準(zhǔn)不準(zhǔn)句子讀的通順不通順。4. 請(qǐng)你自己再讀一遍課文，這回要讀正確，讀完標(biāo)出自然段序號(hào)。5. 你們知道這篇文

3、章的作者是誰嗎？介紹資料。三、抓住重點(diǎn)，精讀品味。（一）默讀第1、 2 自然段，說說你知道了什么?（二）學(xué)習(xí)第3、 4 自然段。1. “我”是怎樣做泡泡水的呢？誰來說一說？指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語說。（出示課件）理解“和弄、黏稠”。2. 輕聲讀第 3 、4 自然段， 思考： “我”是怎樣吹肥皂泡的？“我”吹的肥皂泡又是什么樣？把這樣的語句畫下來，并讀一讀自己畫的句子。3. 誰愿意把你畫的句子讀給大家聽。（出示課件）。-WORD格式 - 專業(yè)學(xué)習(xí)資料 - 可編輯（ 1）這肥皂泡，吹起來很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。（ 2）有時(shí)吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會(huì)扯成長圓的形狀，顫巍

4、巍的，光影凌亂。4. 邊讀邊想象肥皂泡的樣子，體會(huì)重點(diǎn)詞語的含義，并能試著說一說自己的理解。5. 誰能用自己的話給大家介紹介紹作者是怎樣吹肥皂泡的？她吹的肥皂泡又是什么樣？（三）學(xué)習(xí)第 5 自然段。1. 回憶自己吹肥皂泡的情景，談?wù)劯惺堋?. 那我們看一看作者有什么感受呢？默讀第5 自然段，把作者的感受畫下來。（ 1）我想借著扇子的輕風(fēng)，把她們一個(gè)個(gè)送上天去，送過海去。到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河，跟著夕陽西去。（ 2）或者輕悠悠地飄過大海，飛越山顛 ? ? 目送著她們，我心里充滿了快樂、 驕傲和希望。（為什么快樂？為什么驕傲？冰心奶奶又有什么希望呢？）3. 試著說一說你想讓你吹的肥皂泡去

5、哪？把你的想象試著加到這句中再讀一讀。4. 讓我們帶著歡快的心情再來讀讀課文吧。四、課堂小結(jié)。這節(jié)課我們一起了解了冰心奶奶童年時(shí)最喜歡玩的游戲以及她從中獲得的樂趣。其實(shí)，童年充滿了樂趣，希望同學(xué)們認(rèn)真體會(huì)學(xué)習(xí)和生活中的樂趣，那么你們的童年一定會(huì)更加幸福快樂。5 肥皂 泡板然后再書吹肥皂泡顏色形狀樂趣設(shè)計(jì)感受：快樂驕傲希望-WORD格式 - 專業(yè)學(xué)習(xí)資料 - 可編輯抄寫最后兩個(gè)自然段。作 業(yè)肥皂泡教學(xué)內(nèi)（第2 課時(shí)）容知識(shí)和能力；過程和方法；情感態(tài)度和價(jià)值觀。教學(xué)目1. 指導(dǎo)書寫生字、詞，完成課后練習(xí)。標(biāo)2. 把自己吹肥皂泡的情景寫下來。3. 有感情地朗讀課文，背誦最后兩個(gè)自然段。重點(diǎn)把自己吹肥

6、皂泡的情景寫下來。難點(diǎn)感受吹肥皂泡的樂趣教具課 件學(xué)具肥皂水、吸管教學(xué)過程一、導(dǎo)入。-WORD格式 - 專業(yè)學(xué)習(xí)資料 - 可編輯上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了課文，同學(xué)們都學(xué)得非常認(rèn)真，誰說一說你有什么收獲和感受呢？冰心奶奶吹出的肥皂泡多美呀，同時(shí)我們還感受到了吹肥皂泡的樂趣，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第5 課。出示課題二、識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫。1. 自由讀一遍課文，把生字新詞多讀幾遍。2. 小組合作學(xué)習(xí)生字。（ 1）借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音。（ 2）用自己喜歡的方法記憶字形。（ 3）擴(kuò)詞練習(xí)3. 指導(dǎo)書寫（ 1） 獨(dú)立觀察生字，你覺得哪些字比較難寫？（ 2）觀察筆順，交流難寫的字的字形。指名帶領(lǐng)學(xué)生書空“碗、越”二

7、字。（ 3）教師范寫“碗、越”二字，學(xué)生書寫。（ 4）學(xué)生把本課生字每個(gè)寫兩遍，寫后同桌互相評(píng)議。三、指名有感情地朗讀。3. 同桌合作，練習(xí)背誦。-WORD格式 - 專業(yè)學(xué)習(xí)資料 - 可編輯4 、檢查背誦。四、積累語言，嘗試運(yùn)用。1. 自由讀第 3 、 4 自然段，說一說作者是怎樣吹肥皂泡的？她吹的肥皂泡又是什么樣？2. 作者筆下描寫的肥皂泡是這樣的， 那你想不想再吹一次肥皂泡？這次再吹請(qǐng)你仔細(xì)觀察，哪些是作者寫到的？哪些是你看到的，作者沒有寫到的？一會(huì)請(qǐng)你把你的新發(fā)現(xiàn)介紹給大家。3. 學(xué)生吹肥皂泡并觀察，把新發(fā)現(xiàn)介紹給大家。4. 你愿意也像作者一樣試著把剛才吹肥皂泡的情景寫下來，一定會(huì)很有意思。5. 獨(dú)立完成習(xí)作。6. 指名讀習(xí)作，師生評(píng)議。五、課堂小結(jié)。這節(jié)課我們一起完成課后練習(xí)，掌握了本課生字的書寫，