1、.單元標(biāo)題 ：大自然中的測量本課標(biāo)題： 柵欄柵欄圍起來相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)（單元目標(biāo)）：1. 結(jié)合具體實(shí)物或圖形，通過觀察、操作、比較、歸納等學(xué)習(xí)活動，認(rèn)識周長，理解周長的實(shí)際含義，初步建立周長的概念。2. 能夠選擇合適的方法測量出簡單圖形的周長， 探索并掌握長方形， 正方形和其他多邊形周長的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。3. 結(jié)合具體情境。 運(yùn)用計(jì)算周長的方法解決實(shí)際生活中的簡單問題， 感知圖形知識與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。4. 在探索圖形周長的活動中，激發(fā)探索欲望，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂。聚合概念：論證學(xué)習(xí)資源： Ipad 、柵欄柵欄圍起來繪本書、作業(yè)單、鉛筆、橡皮、尺子。本節(jié)課時： 1 課時?；纠斫?(U)

2、 ：引導(dǎo)問題：實(shí)踐活動：復(fù) 備學(xué)生將理解 學(xué)生將探究 學(xué)生將進(jìn)行 課第2課時F：上一節(jié)課1、計(jì)算 PK賽：1、大自然是神你了解了什么新完成作業(yè)盒子什么是周長5 道題目。秘的，需要我們?nèi)ブR？2、共讀繪本：探索她。F：怎么測量奇妙的大自然中時時刻刻都在發(fā)生奇學(xué)科理解：長方形的周長？妙的故事，今天咱們要學(xué)習(xí)的繪本就與此相1、經(jīng)歷探索長F:請你用喜歡關(guān)。在很久很久以前，有 2 個喜歡野外探險(xiǎn)方形周長計(jì)算方法的方法算出宮殿的王子，決定尋找一塊風(fēng)水寶地建造宮殿，的過程，理解并掌一、宮殿二、宮殿于是帶著神奇貓出發(fā)了握長方形周長的計(jì)三的周長。3、探索新知算方法，并能正確F：庭院的周宮殿一是什么圖形？計(jì)算。長

3、（可以轉(zhuǎn)化為長（學(xué)生會帶長方形，老師出示英文單詞2、能運(yùn)用長方方形的凹凸圖形）rectangle ，并齊讀單詞。）形周長的計(jì)算方法該怎樣計(jì)算？（ 1）出示探究問題：怎樣才能得到長方形解決實(shí)際生活中的F：在學(xué)習(xí)和的周長？;.簡單問題，體會策生活中，你還知道（學(xué)生討論并匯報(bào)不同的方法， 老師根據(jù)學(xué)略的多樣化。哪些運(yùn)用了轉(zhuǎn)化生的方法進(jìn)行追問： 為什么測量的時候只需3、通過計(jì)算庭思想的例子？要測量一條寬和一條長 ?這樣與四條邊都測院的周長（可以轉(zhuǎn)C：今天的學(xué)的方法相比有哪些好處？這運(yùn)用了長方形化為長方形的凹凸習(xí)筆記要如何記的什么性質(zhì)呢？）圖形），加深對長錄呢？（2）學(xué)習(xí)提示：方形周長的理解和1. 請你

4、完成作業(yè)單的第一題。認(rèn)識，掌握平移和2. 跟學(xué)習(xí)搭檔說一說你是怎么想的？轉(zhuǎn)化的方法。3. 限時 3 分鐘。4、在測量、計(jì)4、策略分享：算、交流等學(xué)習(xí)活方法一：把四條邊的長加起來。動中，學(xué)會獨(dú)立思方法二：我把 2 個長和 2 個寬加起來?？紗栴}，并能表達(dá)方法三：先把一個長和一個寬加起來，自己的想法，體會再乘 2。數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的說一說，你最喜歡哪種方法，為什緊密聯(lián)系。么？（此處不必過分強(qiáng)調(diào)方法的優(yōu)化， 學(xué)生喜歡哪種方法就可以哪種方法解決問題。）5、知識小結(jié)：（ 1）根據(jù)長方形的特征：兩組對邊相等。為了簡便，可以量出一條長和一條寬，再求周長。（2）鞏固練習(xí)：（這 2 道練習(xí)題目的設(shè)置是有層次的：第

5、一道題目需要先測量再計(jì)算，第二道題目則只有數(shù);.字和文字，需要學(xué)生想象圖形的樣子再進(jìn)行計(jì)算。）6、拓展探索：（1）明確問題：兩位王子準(zhǔn)備建造庭院了，但是庭院不是矩形。 “像階梯一樣凹凸的圖形，周長該怎么測量呢？”（此處老師引導(dǎo)學(xué)生做出大膽的猜想，再通過有戲環(huán)節(jié)進(jìn)行驗(yàn)證， 發(fā)展學(xué)生的推理能力和模型思想。）（2）初步探究：找不同學(xué)習(xí)提示1. 請你打開 EE，用自己喜歡的方法計(jì)算并記錄每一個圖形的周長。（小格子的長看作 1 厘米）2. 請你獨(dú)立思考這兩個圖形有什么相同的地方，有什么不同的地方？3. 和學(xué)習(xí)搭檔說一說你的發(fā)現(xiàn)。4. 限時 2 分鐘。（2）歸納概念：我們利用平移和轉(zhuǎn)化的方法可以將凹凸的圖

6、形轉(zhuǎn)化成長方形，進(jìn)而求出周長。知識延伸：轉(zhuǎn)化是重要的數(shù)學(xué)思想，它利用已有知識和經(jīng)驗(yàn)， 將問題從復(fù)雜化轉(zhuǎn)向?yàn)楹唵位?，它是解決數(shù)學(xué)問題的一種有效的策略，在數(shù)學(xué)中和生活里有著廣泛的應(yīng)用，如曹沖稱象、長方形與平行四邊形的轉(zhuǎn)化 （3）解決問題：;.（這一環(huán)節(jié)在學(xué)生能夠靈活運(yùn)用平移和轉(zhuǎn)化的方法、 老師示范平移的做題痕跡之后展開的，以鞏固學(xué)生計(jì)算凹凸圖形的能力。）7、學(xué)以致用：（1）拼一拼學(xué)習(xí)提示：1. 請你在釘板 APP上拼一個類似于庭院形狀的圖形，并考考你的學(xué)習(xí)搭檔能否算出它的周長。2. 記得把你們的思考過程記錄在釘板上哦 !3. 限時 3 分鐘。（2）我愛挑戰(zhàn)：兩人一組，利用 1 根長 12厘米的皮筋，可以在釘板 APP上圍出幾種邊長為整厘米數(shù)的長方形？ （小格子的長看作1 厘米）請你們拼一拼，試一試，比一比誰的方法最多。（這一環(huán)節(jié)既可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)趣味性，又可以使學(xué)生通過解決實(shí)際問題體會長方形周長和長、寬的關(guān)系，提高學(xué)生靈活運(yùn)用知識的能力。）8、學(xué)習(xí)分享：今天的學(xué)習(xí)筆記該如何記錄，今天你學(xué)到了什么？你還有哪些有疑問的問題？9、課后小測：完成貍米學(xué)習(xí)長方形的周長 5 道題目。;.1.請你用喜歡的方法算出這個長方形的周長。60 米40米宮殿