1、長寧區“十二五”教師教育課程管理實施細則為全面實施和落實長寧區教育系統教師教育“十二五”規劃，切實提高教師教育工作的針對性、實效性和前瞻性，全面提升教師的綜合素養，構建具有 長寧特色的教師教育課程體系，特制定本實施細則。一、必修課程管理“十二五”期間，區教師教育必修課程由師德教育、現代教育技術、區 域教研活動和市“學分銀行”課程四門課程組成。凡培訓對象均需參加，原則 上不可替代。(一) 師德教育(6學分)1 培訓內容以培育高尚師德，更新教育理念，提高教師的思想政治素質、職業道德水平 和教育教學能力為目的，以法制素養、人文素養、科學素養、情操修養和身心健 康為重點，將師德建設、育德能力與人文素養

2、相結合，充分利用學校和社會的各 種文化資源，組織教師開展實踐活動，增加人文底蘊，塑造人格魅力。(1) 學習貫徹市教委和區教育局頒發的師德規范條例，強化師德建設一 系列具體要求。(2) 根據市、區、局“六五”普法規劃，深入學習中華人民共和國憲法、 中華人民共和國教育法、中華人民共和國義務教育法、中華人民共和國教師法、中華人民共和國未成年人保護法、上海市青少年保護條例、上海市 學校傷害事故處理條例等教育法律法規文件，并結合學科特點，在培訓中有機、 有序、有意地加以滲透。(3) 認真落實上海市教委關于上海市中小學教師師德與育德能力培訓工 作的實施意見和區教育黨工委的長寧區教師師德與育德能力培訓工作的

3、實施 意見的要求，以教師發展為本，立足教師思想政治素質、師德水平、人文素養和教育教學能力的全面提高，通過相應培訓，使教師明確發展目標，激發工作潛 能，提高綜合能力，促進教師隊伍的可持續發展。(4) 加強教師人文素養培養，將師德教育與人文素養提升相結合。充分利 用學校和社會的各種文化資源，組織教師開展人文素養提升的實踐活動， 學習優 秀文化藝術，陶冶情操，增加人文底蘊，塑造人格魅力。（5）開展以弘揚名師風范，為人師表，廉潔從教，敬業愛生，嚴謹治學， 教書育人等主題的教育活動。2 培訓形式由學校負責設計和實施。3培訓課時在五年間累計培訓時間，每位教師不少于 60課時。4.培訓考核由各校黨支部負責，

4、專人填寫每次活動的內容及出勤記錄。學校黨支部簽署 考核意見后，將長寧區教師教育必修課程（師德教育）考勤、考核記錄表（見 附表1）培訓活動記錄及每人一份師德教育培訓小結，于 2015年6月上傳至長 寧區教師專業發展培訓系統，經確認合格，可取得 6學分。（二）現代教育技術（4學分）1. 培訓內容（1）教師培訓選用教育部師范教育司組織編寫， 并經專家組審查通過的全 國中小學教師教育技術培訓教程（中級）（祝智庭主編）。（2）英特爾未來教育項目7. 0及以上版本（根據英特爾未來教育項目實施 要求組織培訓）。2. 培訓形式區域培訓由區教育學院負責培訓主講教師， 并定期開展教研活動，由主講教 師在各培訓點執

5、教。3. 培訓課時不少于48課時。4. 培訓考核完成全部培訓任務的教師由上海市中小學教師教育技術能力培訓平臺或英 特爾未來教育項目培訓管理平臺確認合格，可取得 4學分。（三）區域教研活動課程（6學分）1. 培訓內容培訓內容力爭與教研、科研、德研工作有機結合，以滿足教師教育教學工作 發展的需要和教師專業發展的需要。2 培訓形式由區教育學院教研員根據學科發展動態設計并實施教學。3培訓課時在五年間累計培訓時間，每位教師不少于 60課時，并至少取得6學分。4.培訓考核由區教育學院教研員組織，確定考核方式。二、選修課程管理“十二五”期間，教師教育選修課程是為服務學校發展、服務教師發展、服 務學生發展，滿

6、足學校需求、教師需求、學生需求，促進長寧教師隊伍的整體提 升而開設的。(一) 課程申報1. 申報條件凡符合下列條件，均可申報。(1) 課程內容：源于區域、學校或個人的教育教學特色、科研成果(或正在 研究的課題)，具有較強的教育教學實踐指導意義，或一定的教育教學理論價值。(2) 課程開發者(辦班負責人)：具有較強的表達能力和教學組織能力；一 般應具有中(小)學高級教師職稱，教學能力突出的中學一級教師可破格申報。說明：學校指定的各類研修小組組長均可認定為校本研修課程的開發者。2. 申報材料(1) 課程申報表。(2) 課程教學提綱(至少寫出三級提綱)。3. 申報時間每年兩個時間段可申請辦班：(1)

7、每年4月5日5月15日報批當年9月開班。(2) 每年10月5日11月15日報批次年3月開班。超過規定期限，則不予受理。4. 申請程序(1)課程辦班負責人按要求填寫教師教育課程辦班申請表(見附表2)（2）課程辦班負責人在規定日期內，將教師教育課程辦班申請表上傳 至長寧區教師專業發展培訓系統，書面稿送區教育學院師訓部。說明：學校需填寫長寧區學校校本研修課程開班申請一覽表（見附表3）。（3）區教師教育學術委員會召開專門會議，對課程辦班申請表進行審核。（4）審批結果發布在長寧區教師專業發展培訓系統內。（二）課程招生1 課程招生報名工作在長寧區教師專業發展培訓系統進行。2項目推進課程的學員為長寧區教育系

8、統中青年骨干教師培養工程的學員， 由區教育系統學科帶頭人工作管理研發中心統一選拔。（三）培訓管理1 培訓管理工作在長寧區教師專業發展培訓系統進行。2 課程辦班負責人需完成“教學進度表”（見附表4）、“學員考勤表”（見 附表5）、“學員學習情況表”（見附表6）。在培訓班結束前，課程辦班負責人要 做好教學反饋工作。3 培訓過程中，區教育學院師訓部應經常注意聽取學員的反饋，組織聽課 交流活動，不斷提高培訓質量。3 每次研修活動，必須嚴格考勤，不得無故缺席、遲到、早退。缺席達1/4及以上者，視為該課程研修不合格，不能取得相應學分。4 各類選修課程都需進行考核，考核形式由課程辦班負責人確定，合格者 方能

9、取得相應學分。5 每個培訓班結束時，由課程辦班負責人將整個培訓過程寫成簡單書面報 告，并將“教學進度表”、“學員考勤表”、“學員學習情況表”、“學員反饋表”、 學員作業、自編講義或教材復印件匯總后，一并上傳到長寧區教師專業發展培訓 系統。三、研習課程管理“十二五”期間，設置研習課程目的在于倡導、促進教師的個性化學習、研 究性學習，適應基礎教育課程改革開設研究型課程的需要， 提高教師的研究能力。 在五年間累計培訓時間，中學高級教師不少于180學時，并至少取得18學分。（一）課題研究1. 申報條件（1）“十二五”期間立項、與教育教學有關的研究項目。（2）來源于有關部門下達的研究任務或教師自主遴選的

10、研究項目。（3）教師為該課題的組長、成果執筆者或課題組主要成員（同一課題校級最多可有2人申報，區級一般課題最多可有 3人申報，區級重點課題最多可有 4 人申報，市級及以上課題最多可有 6人申報）。2. 申報時間和方法教師完成課題研究后，可填寫長寧區教師教育研習課程（課題研究）學分 申報表（見附表8），并附課題研究申報表、結題報告及其它成果材料（有關書 面材料用A4紙打印），于每年的3月和9月上傳至長寧區教師專業發展培訓系 統。3. 學分核定區教師教育學術委員會對課題研究成果的科學性、先進性和實踐性進行評 審，合格者其承擔人可分別評定918學分（詳見長寧區教師教育學分核定辦 法）0本項可多次申報

11、，“十一五”期間累計不超過18學分。（二）論文撰寫1.申報條件（1）“十二五”期間在區級、市級及市級以上教育類雜志上正式發表的與教 育教學有關的論文。（2）教師為該論文的單獨撰寫者或第一、第二作者。2申報時間和方法教師填寫長寧區教師教育研習課程（論文撰寫）學分申報表 （見附表9）， 并附刊登論文的雜志復印件（含雜志封面、目錄與全文，用 A4紙復印），于每年 3月和9月上傳至長寧區教師專業發展培訓系統。3.學分核定區教師繼續教育學術委員會對申報表及附表進行評審，合格者可評定918學分（詳見長寧區教師教育學分核定辦法）o本項可多次申報，“十一五”期間累計不超過18學分。（三）校本課程開發1 申報條

12、件“十二五”期間在教育教學實踐活動中，開發和編寫校本課程的，其承擔人 （同一課程最多可有2人申報）可申報相關學分。2申報時間和方法教師完成課程開發和編寫，填寫長寧區教師教育研習課程（校本課程）學 分申報表（見附表10）,并附實踐體會（2000字以上）及成果材料（有關書面 材料用A4紙打印），于每年的3月和9月上傳至長寧區教師專業發展培訓系統。3.學分核定區教師教育學術委員會對課程的科學性、先進性和實踐性進行評審，合格者 其承擔人可分別評定918學分。（詳見長寧區教師教育學分核定辦法）。本項可多次申報，“十一五”期間累計不超過18學分。（四）帶教活動1. 申報條件（1）“十二五”期間被學校或區域

13、聘請為承擔青年骨干教師或新任教師培養 指導工作的教師。（2）按時完成規定的培訓任務。2. 申報時間和方法教師完成規定的培訓任務后，填寫長寧區教師教育研習課程（帶教活動） 學分申報表（見附表11），并附完整的培養檔案（含培訓計劃、培訓過程、培 訓總結、成果）、聘書等書面材料（有關書面材料用 A4紙打印），并于每年3月 和9月傳至長寧區教師專業發展培訓系統。3. 學分核定區教師繼續教育學術委員會對申報表及附表進行評審，合格者可評定918學分（詳見長寧區教師教育學分核定辦法）。本項可多次申報，“十一五”期間累計不超過18學分。長寧區教師教育工作領導小組長寧區教育學院2012年5月附表1長寧區教師教育

14、必修課程師德教育考勤、考核記錄表學校教師姓名進修編號培訓時間考核成績長寧區教師教育必修課程（師德教育）活動記錄學 校活動時間活動名稱活動形式參加人數缺席人數主持記錄活動主要過程和內容附表2長寧區教師教育課程辦班申請表申請人：申請日期： 年 月 日申請單位辦班負責人班級（課程）名稱課程結構師德與素養（）知識與技能（）實踐體驗（）課程性質必修（）選修（）招生對象性質、預計人數考核方式辦班起訖日期年月日（星期）至年月日（星期）培訓次數培訓總課時申請學分主講教師（外聘教師請注明單位）姓名、職稱情況教材或講義名稱自編（）引進（）培訓目標課程大綱（內容簡介及三級提綱）（請附頁）教學計劃培訓內容主要形式課時

15、主講教師辦班單位評審意見單位蓋章：年 月 日區教師教育學術委員會評審意見經辦人員簽名： 負責人簽名：年 月 日 填表須知：1 “課程結構”一欄請從師德與素養、知識與技能和實踐體驗三類課程中選 擇。2“課程性質”一欄請從必修和選修兩個類別中選擇。3.培訓時間滿40分鐘為1課時，課程總課時數原則上不得少于 20課時，滿 10課時可申請1學分。4“課程大綱”一欄需附頁，須上報課程內容簡介及三級提綱。該部分為區教 師教育學術委員會評審判斷的主要依據。5 “教學計劃”一欄請填寫每次培訓活動的培訓內容、主要形式、課時數和主講教師附表3長寧區學校校本研修課程開班申請一覽表（學年學期）學校序 號課程名稱課程

16、類別研修小 組名稱參加 人數活動課時申請 學分附表4長寧區教師教育培訓班教學進度表課程名稱：課時：起訖日期:周次星期月 日講授內容課時授課人填表人:附表5長寧區教師教育培訓班學員考勤表課程名稱：課時：起訖日期:序號姓名工作單位/附表6長寧區教師教育培訓班學習情況表課程名稱：任課教師：起訖日期：課時：學分：考核形式:進修編號姓名工作單位出席課時考核成績備注審核人：年月日附表7長寧區教師教育培訓班學員反饋表課程名稱：主講教師：填寫日期:培訓時間：年 月 日一一 年 月 日1請問您所任教學校的類型( )A.重點咼中B.般咼屮E.小學F.幼兒園2.請問您的年齡（）A. 30歲及其以下B. 31 40

17、歲C.完中D.初級中學G.職校H.校外機構C. 41 50 歲D. 51歲及其以上3.您所參加的培訓在多大程度上反映了教育教學改革的動態與要求？A. 一點也不B.有一點C. 一般D.很大程度4您所參加的培訓對教育觀念的更新有多大程度的幫助作用？A. 一點也不B.有一點C. 一般D.很大程度5您所參加的培訓對開展有效的教育教學活動有多大程度的幫助作用?A. 一點也不B.有一點C. 一般D.很大程度6您愿意將這次培訓推薦給您的朋友或同事嗎?A.絕不愿意B.也許不愿意C.也許愿意D.當然愿意7.其他任何反饋或意見： 您可以對本培訓項目或其中的任何一個活動等發表您的意見。（您的意見或建議將對本培訓項目

18、的進一步建設起極大的幫助作用）附表8長寧區教師教育研習課程（課題研究）學分申報表申報日期：年 月 日申報人進訓編號學校主持參與課題名稱申報學分課程級別校級區級市級以上申報 課題 主要 內容所在學校意見年 月日區學 術委 員會 學分 審核 意見年 月日備注附：課題研究申報表 結題報告口成果材料口（該表一式兩份，有關書面材料用 A4紙打印）附表9長寧區教師教育研習課程（論文撰寫）學分申報表申報日期：年 月 日申報人進訓編號學校主持參與論文題目申報學分發表論文雜志名稱、出版年月論文內容提要所在 學 校 意 見年 月日區學 術委 員會 學分 審核 意見年 月日備注附：論文全文 雜志封面、目錄（該表一式兩份，有關書面材料用 A4紙打印）附表10長寧區教師教育研習課程（校