1、教師實習(xí)心得體會：關(guān)于頂崗實習(xí)的一點工 作感悟批改筆記，發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)的筆記都有很大的錯誤，我就 開始思考這個問題，除了我在講解知識點要點的時候說的太 快，一定還有其他原因。我的講解可能有哪些方面還不夠清 晰，沒有能夠讓學(xué)生理解，所以才是導(dǎo)致學(xué)生筆記錯誤頻出 的現(xiàn)象。老師如何做到讓學(xué)生的筆記零錯誤，知識點的掌握 關(guān)鍵，只有真正的清楚知識點，理解知識點，才可能記住知 識點，運用知識點。時間流逝在這短短的三個禮拜里，我緊張過、傷心過、 努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓 我進(jìn)步了、成長了、學(xué)會了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過知識。高中的學(xué)生確實不一樣，她們都已經(jīng)有思想，有主張，要讓他們喜歡

2、你、接納你“人格魅力”最重要，我從來沒有像現(xiàn) 在這樣體會到這四個字的意義。實習(xí)老師，是個很特別的存在。回想起次被班級里學(xué)生 叫老師好的時候的那種錯愕，漸漸適應(yīng)，然后自如反應(yīng)，點頭 示意。開始的一個禮拜，日漸習(xí)慣起學(xué)校的生活，仿佛重回高 中時代一般，只是以一種全新的角度來看待學(xué)生，以老師的身份來要求自己了，這種感覺挺奇妙的。在這期間“高高在 上”的老師，突然間成了身邊的“同事”，作為實習(xí)老師，身 份的轉(zhuǎn)變，是實習(xí)階段個要跨越的坎吧河北師范大學(xué)頂崗實習(xí)工作的順利開展，有利于提高師 范院校教師教育專業(yè)學(xué)生的思想道德水平和專業(yè)化程度，更 好地服務(wù)社會。這也使我們每名同學(xué)的教學(xué)水平得到了提 高，它對于有

3、效實施教師教育來說是一種大膽的嘗試，頂崗 支教實習(xí)體現(xiàn)了我國新時期教師教育的專業(yè)化發(fā)展特色。 頂 崗實習(xí)的實行， 得到了學(xué)生的擁護(hù)，這被實習(xí)學(xué)生認(rèn)為是學(xué) 海生涯中重要的一課。頂崗實習(xí)能夠促進(jìn)師范生培養(yǎng)改革的 意識，提高師范生的專業(yè)化素質(zhì)。學(xué)校的課程設(shè)置中不乏教 育學(xué)、心理學(xué)以及學(xué)科教學(xué)方法等門類，但很多教育實習(xí)流 于“走形式”和“走過場”，大學(xué)生漸漸缺乏了自我反思的 機(jī)會，這種現(xiàn)象嚴(yán)重影響了學(xué)生教育教學(xué)實踐能力的提升，從而直接影響到了學(xué)生的就業(yè)。與傳統(tǒng)的教學(xué)實習(xí)相比較，頂崗實習(xí)在“做中學(xué)”的培養(yǎng)思路更能促進(jìn)師范生專業(yè)技能 與職業(yè)道德的發(fā)展。充實的實踐機(jī)會，使得實習(xí)生變壓力為 動力，尋找差距，發(fā)

4、展具有實踐價值的教學(xué)技能，豐富教育 教學(xué)經(jīng)驗，提高其教育教學(xué)的“臨床經(jīng)驗”。頂崗實習(xí)具有時間長、任務(wù)重的特點，這就需要實習(xí)生 有課堂把控能力，能夠采用新穎的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣，以此促進(jìn)實習(xí)生不斷變更和探索教學(xué)方法與技法，以提 高課堂教學(xué)的效果。然而探索教學(xué)過程與方法不是一件容易 的事情，這就需要我們系統(tǒng)掌握教育學(xué)、心理學(xué)、中學(xué)教材 教法等知識和技能，懂得教育的理論和規(guī)律。實習(xí)期間我們經(jīng)常遇到力不從心的情況，這就需要我們 在日常的點滴工作中及時進(jìn)行經(jīng)驗總結(jié)， 通過這樣發(fā)現(xiàn)問 題， 分析問題，解決問題。多次的教學(xué)實踐使我們掌握了一 定的教學(xué)方式和技巧，形成了一定的職業(yè)意識以及能夠獨當(dāng) 一面的魄力。另一方面，頂崗實習(xí)也培養(yǎng)了我們的毅力與能 力。由于頂崗實習(xí)時間長、 工作獨立性強(qiáng)、內(nèi)容也相對豐富，我們作為實習(xí)生體驗到了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換，經(jīng)歷了 理論到實踐再到理論的循環(huán)，我們對于