1、1從考查內容上看，主要集中在對種群密度及其調查、種群數量變化、群落結構、群落演替等知識點的考查。 2從考查角度上看，結合具體群落、種群的研究實驗，以表格、曲線為信息載體對種群特征、種群數量變化，群落的豐富度調查等命題考查，對群落結構、群落演替常直接以選擇題形式考查。 3從命題趨勢上看，預計2017年高考命題仍會集中對種群特征、種群數量變化、種群密度調查、物種豐富度調查進行命題，群落結構與演替近年來考查趨勢加大，應予以重視。 一、種群的數量和特征 1種群特征之間的關系2.種群數量增長的曲線項目 “J”型(形)曲線 “S”型(形)曲線 增長模型 種群增長 (速)率 3種群密度的取樣調查方法比較 項

2、 目 樣方法 標志重捕法 取樣器取樣法 適用范圍 植物、活動范圍小和活動能力弱的動物 活動能力強和范圍大的動物如哺乳類、鳥類、爬行類、兩棲類、魚類和昆蟲等動物 土壤或培養基(液)中的微小動物或微生物 方法步驟隨機取樣計數每個樣方個體數求解所有樣方種群密度的平均值即是該種群的種群密度在被調查范圍內捕獲一些個體并做標記后放回一段時間后重捕如下公式計算用一定規格的捕捉器(如采集罐、吸蟲器等)進行取樣在實驗室借助放大鏡或顯微鏡進行觀察計數注意事項 必須隨機取樣 調查期內沒有新的出生和死亡，沒有遷入和遷出 標志物不能過分醒目，標志物和標志方法必須對動物沒有傷害 -4影響種群密度的因素分析(1)在種群的數

3、量特征中，種群密度是最基本的數量特征。種群密度越高，一定范圍內個體數量越多，即種群密度與種群數量呈正相關。(2)出生率、死亡率及遷入率、遷出率是決定種群大小和種群密度的直接因素。出生率高、遷入數量多時，種群數量增加；反之，則減少。(3)年齡組成和性別比例(性比率)則是通過影響出生率和死亡率而間接影響種群密度和種群數量的，年齡組成是預測種群密度(數量)未來變化趨勢的重要依據。首先依據年齡組成。年齡組成種群密度5.種群“S”型增長曲線分析(1)潛伏期(對環境的適應期)：個體數量很少，增長速率很慢。(2)快速增長期(對數期)：個體數量快速增加，K/2時，增長速率達到最高。(3)穩定期(飽和期)：隨著

4、種群密度增加，個體因食物、空間和其他生活條件的斗爭加劇，同時天敵數量也增長。種群實際增長速率下降。當數量達到環境條件允許的最大值時，種群停止生長，種群增長速率為零，即出生率等于死亡率，但種群數量達到最大。到達K值后，仍呈鋸齒狀波動。6采用樣方法調查種群密度時的計數原則 同種生物個體無論大小都要計數，若有正好長在邊界線上的，應遵循“數上線不數下線，數左線不數右線”的原則，如下圖，圖甲為方形樣方，圖乙為圓形樣方，實心圈表示統計或測量的個體，虛線表示圓形樣方的直徑。二、生物群落的特征1生物種間關系的比較關系名稱 數量坐標圖 能量關系圖 特征 互利共生 兩種生物共同生活在一起，彼此有利，若分開則雙方或

5、至少一方不能獨立生存，數量上兩種生物同時增加，同時減少，呈現出“同生共死”的同步性變化 寄生 無 一種生物寄居在另一種生物體表或體內，從那里吸取營養來維持生活 競爭 兩種生物生活在一起，由于爭奪資源、空間等而發生斗爭，數量上兩種生物呈現出“你死我活”的同步性變化 捕食 一種生物以另一種生物為食物，數量上兩種生物呈現出“先增加者先減少，后增加者后減少”的不同步性變化 2群落的結構類型比較項目 垂直結構 水平結構 含義 生物群落在垂直方向上具有明顯的分層現象 在水平方向上的分布狀況 原因 陸生：光照、溫度水生：光、溫度、O2 地形變化、土壤濕度和鹽堿度的差異、光照強度的不同、生物自身生長特點的不同

6、以及人和動物的影響 表現 植物在不同高度的分層，動物也隨之具有層次性 大多群落生物呈集群分布或鑲嵌分布 3群落的演替類型 類型 內容 初(原)生演替 次生演替 起點 原先從沒有過植被，或雖存在過植被，但被徹底消滅了的環境 原有群落環境只是失去了原有植被，但原有土壤條件基本保留 時間 經歷的時間長 經歷的時間短 速度 緩慢 較快 影響因素 自然因素 人類活動較為關鍵 實例 裸巖上的演替 棄耕農田上的演替 4相近關系的區別 (1)種內斗爭與競爭：種內斗爭是種內關系，發生在同種生物的個體之間，如大鱸魚以小鱸魚為食；競爭則是種間關系，發生在不同種生物個體之間，如大草履蟲與雙小核草履蟲混合放養后，大草履

7、蟲因競爭食物失敗而死亡。(2)競爭與捕食：競爭是兩種生物生活在一起，由于爭奪資源和空間等而發生的斗爭現象，而且兩種生物生活習性越相似，競爭越激烈，如水稻與稗草之間的關系。捕食是一種生物以另一種生物為食的現象，強調的是吃與被吃的關系，例如，狼吃兔，兔吃草。競爭關系的生物某一方可能會由于在競爭中失敗而滅絕；捕食關系中生物不會因捕食而導致另一種生物滅絕，相反，捕食關系中的生物在自然系統中相互依賴而生存。 (3)寄生與互利共生：寄生的兩者之間關系是：對寄主有害，對寄生生物有利。互利共生的兩者關系是：彼此有利，相互依存。(4)寄生與捕食：寄生一般不會消滅掉寄主的生命，而捕食關系中，被捕食者往往要消滅捕食

8、者的生命。但也有特例，蚜蟲吸食植物為寄生，但蝗蟲吃植物就是捕食。HIV寄生在人體內，最終使人失去生命。5有關群落結構的問題分析(1)生物群落的垂直結構與水平結構都是在長期自然選擇的基礎上形成的對環境的適應。(2)生物在垂直方向及水平方向上的位置配置關系有利于提高生物群落整體對自然資源的充分利用。(3)高山植物群落的垂直結構影響因素：主要是溫度。(4)水生群落的分層現象：主要是由光的穿透性、溫度和氧氣的垂直分布決定的。三、種群特征及其相互關系1種群具有以下四個特征。數量特征 這是種群的最基本特征。種群是由多個個體所組成的，其數量大小受四個種群參數(出生率、死亡率、遷入率和遷出率)的影響，這些參數

9、繼而又受種群的年齡結構、性別比例、分布格局和遺傳組成的影響，從而形成種群動態 空間特征 種群均占據一定的空間，其個體在空間上分布可分為聚群分布、隨機分布和均勻分布，此外，在地理范圍內分布還形成地理分布 遺傳特征 既然種群是同種的個體集合，那么，種群具有一定的遺傳組成，是一個基因庫，但不同的地理種群存在著基因差異。不同種群的基因庫不同，種群的基因頻率世代傳遞，在進化過程中通過改變基因頻率以適應環境的不斷改變 系統特征 種群是一個自組織、自調節的系統。它以一個特定的生物種群為中心，也以作用于該種群的全部環境因子為空間邊界所組成的系統。因此，應從系統的角度，通過研究種群內在的因子，以及生境內各種環境

10、因子與種群數量變化的相互關系，從而揭示種群數量變化的機制與規律 2.種群和群落的比較種群和群落都強調一定自然區域中生物成分。從概念的內涵上看 種群和群落都是許多生物個體的總和，但種群是同種生物個體的總和，而群落是各種生物個體的總和。雖然都是生物群體，但這兩個群體是不同的生物群體(生命系統層次) 從概念的外延來看 種群是種內關系的研究范圍，種群內的個體之間既有種內互助，又有種內斗爭，兩者對立統一，共同維持種群的相對穩定性。群落是種間關系的研究范圍，是由不同種群構成的，是生態系統的成分，包括生產者、消費者、分解者 從研究特征上看 種群最重要的特征是種群密度，一個種群的發展趨勢如何，就是要看種群密度

11、的大小，種群的其他特征都和種群密度有關系。而生物群落的特征主要是分析垂直結構的分層現象和水平結構的鑲嵌分布 從辯證的觀點來看 種群和群落都是“動”與“靜”的統一體。種群是在一個較為穩定的區域內，在一個較長的時間內維持一種動態平衡，這種相對穩定主要是通過種群的自我調節來實現的。群落結構的形成是長期進化的結果 3. 種群和物種的比較種群與物種既不同，又相互聯系。種群是物種存在的具體形式，是物種繁衍、生物進化的基本單位。一個物種可以包括多個種群，同一物種的多個種群之間存在著地理隔離。種群內部基因通過自由交流保持基因庫相對穩定。對種群的保護是保護生物多樣性的關鍵之一。它們之間的關系圖解如下：4種群密度

12、的研究方法取樣調查法 (1)標志重捕法是對動物種群密度的調查常用的方法。(2)樣方法是調查植物種群密度常用的方法。(3)稱重法、紅細胞計數法也是研究微生物種群密度的方法。四、有關種群數量增長曲線分析在生產實踐中，還有一種情況是種群增長大大超過了環境容量，致使環境中某些資源要素受到破壞，從而造成環境容量的下降。這樣就形成了另一種種群數量變化曲線突躍下降曲線(如圖所示)。這是一種不正常的增長情況，例如過度放牧，草原不能復原。該曲線對于控制人口增長、害蟲防治、環境的治理保護等方面具有指導作用。從上述分析中還可以知道，環境容量不是絕對不變的，它可以因“超載”而下降，也可以因整體的改善而有所增大。五、有

13、關群落的結構特征群落是生物種群組合成的更高層次的群體，具有物種多樣性、種間關系、優勢種、群落結構等基本特征。1群落的物種組成(1)豐富度：群落中物種數目的多少。(2)不同群落物種數目不同。豐富度隨緯度增加逐漸減少；豐富度隨海拔高度的增加而減少；豐富度隨水深度增加而減少。2群落結構形成的原因及意義原因：群落長期自然選擇基礎上形成的對環境的適應。意義：有利于提高生物群落整體對自然資源的充分利用。3. 區分寄生與捕食，種內斗爭與競爭，種間斗爭與生存斗爭的關系(1)捕食是一種弱肉強食現象，廣義捕食主要指大型肉食動物(強者)捕食小型動物(弱者)的食肉行為，草食動物的食草行為。而寄生是弱者依附于強者的現象

14、，寄主(寄生者)主要從宿主(被寄生者)的體表或體內吸取體液營養，寄主一般能給宿主造成慢性傷害，但不能立即殺死宿主。(2)種內斗爭為種內關系，競爭(不同種生物爭奪同種食物或生活空間的現象)為種間關系；種間斗爭包含有競爭，而生存斗爭是達爾文自然選擇學說的中心論點之一。很明顯，生存斗爭內容更豐富，既包括生物與生物之間的關系，又包括生物與無機環境之間的關系，圖示如下：六、分析群落演替的形成1.控制演替的幾種主要因素生物群落的演替是群落內部關系(包括種內和種間關系)與外界環境中各種生態因子綜合作用的結果。主要因素有：(1)植物繁殖體的遷移、散布和動物的活動性。(2)群落內部環境的變化。(3)種內和種間關

15、系的改變。(4)外界環境條件的變化：雖然決定群落演替的根本原因存在于群落內部，但群落之外的環境條件諸如氣候、地貌、土壤和火等常可成為引起演替的重要條件。(5)人類的活動。2. 群落演替與生態功能過程之間的關系我們對群落的利用和改造，很大程度上是在掌握群落演替規律性的基礎上進行的。隨著演替的進行，組成群落的生物種類和數量會不斷發生變化。演替過程只要不遭到人類的破壞和各種自然力的干擾，其總的趨勢是會導致物種多樣性的增加，以形成穩定的生態系統。考點一、種群的特征與數量變化例1、如圖表示某物種遷入新環境后，種群數量增長速率(平均值)隨時間(單位：年)的變化關系。經調查在第5年時該種群的種群數量為200

16、只。下列有關敘述正確的是()A由圖可知，該物種遷入新環境后，其種群數量一直呈“J”型增長B理論上該種群在此環境中的環境容納量約為400只C由于存在天敵、生活空間和資源有限等，第5年到第9年這段時間內種群數量減少D如果該種群為東方田鼠，則將其數量控制在200只左右可有效防治鼠患【答案】B【變式探究】某生物興趣小組開展探究實驗，課題是“培養液中酵母菌種群數量與時間的關系”。實驗材料和用具：菌種和無菌培養液、試管、血細胞計數板、滴管、顯微鏡等。實驗步驟：將含有酵母菌的培養液滴在計數板上，計數一個小方格內的酵母菌數量，再以此為根據，估算試管中酵母菌總數。連續觀察7天，并記錄每天的數值。根據以上敘述回答

17、下列問題：(1)根據所學知識，該課題的實驗假設是：開始一段時間，酵母菌呈“J”型增長，隨著時間的推移，由于_，酵母菌呈“S”型增長。(2)本實驗沒有另外設置對照實驗，原因是_。(3)在吸取培養液計數前，要輕輕振蕩幾次試管，目的是_。如果一個小方格內酵母菌過多，難以數清，應當采取的措施是_。(4)利用血細胞計數板可在顯微鏡下對酵母菌進行直接計數。每個計數室由25×16400個小室組成，容納液體的總體積為0.1 mm3。現將1 mL酵母菌樣品加 99 mL 無菌水稀釋，用無菌吸管吸取少許滴在蓋玻片邊緣，使其自行滲入計數室，并用濾紙吸去多余菌液。現觀察到圖中該計數室所示a、b、c、d、e

18、5個中方格，共80個小室內共有酵母菌44個，則上述1 mL酵母菌樣品中約有菌體_個。為獲得較為準確的數值，減少誤差，你認為采取的做法是_。【答案】(1)環境資源和空間有限(2)該實驗在時間上形成前后自身對照(3)使酵母菌分布均勻適當稀釋菌液(4)2.2×108多次取樣、取平均值考點二、種群的結構與演替例2下圖中A、B、C分別代表山地、森林、海洋三個不同的自然區域內植物的分布狀況。據此判斷下列選項中正確的是()A溫度是造成這三個區域內植物分布存在巨大差異的主要生態因素BA處不同高度的山坡上分布著不同的植物類群，這說明群落具有垂直結構CC處植物的分層現象主要是因為光照的影響D影響B處植物

19、分層現象的主要因素是水分【答案】C【變式探究】如圖表示兩個群落演替過程中物種豐富度的變化，下列敘述不正確的是()A甲可表示火災后森林進行的演替B甲的演替速度比乙快、歷時短C甲中處的物種組成相同D若氣候條件適宜，甲、乙均可演替成森林【答案】C【解析】甲表示的是次生演替，乙是初生演替，次生演替的速度比初生演替快、歷時短，A、B正確；不論初生演替還是次生演替，若氣候條件適宜，最后都可以演替成森林，D正確；處的物種豐富度相同，但物種組成不一定相同，C錯誤。1.（2016海南卷.22）下列有關群落的敘述，錯誤的是A群落有垂直結構和水平結構B演替是生物群落的特征之一C群落中物種之間是相互聯系的D群落是由空

20、氣、水和生物組成的【答案】D【解析】群落的空間結構包括垂直結構和水平結構；群落特征包括物種豐富度、種間關系、空間結構、群落演替等；群落是一定自然區域內所有生物個體的總和，不包括無機環境。【考點定位】群落2.（2016新課標2卷.5) 如果采用樣方法調查某地區（甲地）蒲公英的種群密度，下列做法中正確的是A.計數甲地內蒲公英的總數，再除以甲地面積，作為甲地蒲公英的種群密度B.計數所有樣方內蒲公英總數，除以甲地面積，作為甲地蒲公英的種群密度C.計算出每個樣方中蒲公英的密度，求出所有樣方蒲公英密度的平均值，作為甲地蒲公英的種群密度D.求出所有樣方蒲公英的總數，除以所有樣方的面積之和，再乘以甲地面積，作

21、為甲地蒲公英的種群密度【答案】C【考點定位】種群密度的調查方法3.（2016北京卷.3） 豹的某個棲息地由于人類活動被分隔為F區和T區。20世紀90年代初，F區豹種群僅剩25只，且出現諸多疾病。為避免該豹種群消亡，由T區引入8只成年雌豹。經過十年，F區豹種群增至百余只，在此期間F區的A. 豹種群遺傳（基因）多樣性增加 B. 豹后代的性別比例明顯改變C. 物種豐（富）度出現大幅度下降 D. 豹種群的致病基因頻率不變【答案】A【解析】題干中“經過十年，F區豹種群增至百余只”，由于豹與豹之間的基因組成存在差異性，因此隨著F區豹種群密度的增加，其遺傳多樣性增加；A正確。題干中沒有關于十年后F區中豹種群

22、性別比例的相關描述，無法確認其性別比例的變化；B錯誤。豐富度為群落特征，而豹群為種群，種群數量增加，沒有改變豐富度；C錯誤。引入T區的豹后，引入的雌豹與F區的雄豹交配，產生后代，且種群數量在增加，由此推出致病基因頻率下降；D錯誤。4.（2016天津卷.3）在絲瓜地生態系統中，絲瓜、昆蟲甲、昆蟲乙存在捕食關系。下圖為某年度調查甲、乙兩種昆蟲種群數量變化的結果。下列敘述正確的是A.該絲瓜地的碳循環在絲瓜、昆蟲與無機環境之間完成B.依據隨機取樣原則統計成蟲數量可計算出昆蟲種群密度C.乙與甲的數量比值代表兩種昆蟲間的能量傳遞效率D.乙數量的增加會減少甲種群對絲瓜的攝食量【答案】D【考點定位】本題考查種

23、群、食物鏈、生態系統的功能。5.（2016浙江卷.5)下列是表示蟬在夏季的年齡結構示意圖（甲、乙、丙分別代表生殖前期、生殖期和生殖后期），其中正確的是【答案】 A【解析】蟬基本上無生殖后期，C、D錯誤；蟬在地下生存多年，在夏季羽化后只能生存一個夏季，所以蟬種群中生殖前期所占的比例較大，A正確、B錯誤。【考點定位】年齡結構21.（2016江蘇卷.27）（7分）高密度水產養殖常會引起池塘水體富營養化，影響養殖。下圖為利用稻田生態系統凈化魚塘尾水的示意圖，箭頭所指為水流方向。請回答下列問題：(1)魚塘大量投餌后，水體常會出現有害的硫化物，這些硫化物最可能是餌料中的_分解產生的。(2)圖示系統在實現了

24、水資源循環利用的同時，魚塘富營養化還為水稻生長提供了一定的_元素營養。 (3)為調查圖中稻田害蟲的發生狀況，可采用_法，分別統計_的種群密度。(4)通過稻田凈化，B處水樣中可溶性有機物濃度比A處顯著下降，其主要原因是在稻田中的_（填序號）微生物分解了大量有機物。好氧光合放氧厭氧兼性厭氧(5)出現藻類水華的魚塘尾水流徑稻田后，B處水樣中藻類數量大大減少。從生態學角度分析，藻類數量減少的原因有_。【答案】（1）蛋白質 （2）N、P （3）五點取樣法 各種害蟲 （4）（5）競爭光照和營養、動物攝食、微生物等產生殺藻物質【考點定位】物質循環，種群密度調查22.（2016新課標卷.31）凍原生態系統因其

25、生物的生存條件十分嚴酷而獨具特色，有人曾將該生態系統所處的地區稱為“不毛之地”。回答下列問題：（1）由于溫度的限制作用，凍原上物種的豐富度較低。豐富度是指 。（2）與熱帶森林生態系統相比，通常凍原生態系統有利于土壤有機物質的積累，其原因是 。（3）通常，生態系統的食物鏈不會很長，原因是 。【答案】（1）群落中物種數目的多少（2）低溫下，分解者的分解作用弱（3）能量在沿食物鏈流動的過程中是逐級減少的【考點定位】群落的物種組成、生態系統的結構和功能23.（2016四川卷.9）（11）豌豆蚜和鱗翅目幼蟲是利馬豆的主要害蟲，蟬大眼蝽可取食利馬豆及兩類害蟲。研究人員用蔬果劑處理去除部分豆莢后，測試以上動

26、物密度的變化，結果見下表（單位：個/株，蔬果劑對以上動物無危害）。物種分組第七天第14天第21天蟬大眼蝽對照組0.200.620.67處理組0.200.100.13豌豆蚜對照組2.004.002.90處理組2.008.7022.90鱗翅目幼蟲對照組1.001.310.82處理組1.132.192.03（1）調查豌豆群的種群密度應采用 法，施用蔬果劑后，預測豌豆芽的種群數量將呈 型增長。（2）在該生態系統中蟬大眼蝽屬于第 營養級，蟬大眼蝽攝入有機物所含的能量，一部分流向 ，另一部分被蟬大眼蝽同化用于自身呼吸和生長發育繁殖。（3）利馬豆根部的根瘤菌可以將空氣中的氮轉變為 供利馬豆利用，利馬豆與根瘤

27、菌的種間關系為 。（4）分析表中數據可知，蟬大眼蝽主要取食 ，請說明你判定的依據： 【答案】（1）樣方法 S （2）二、三 分解者（3）氨 互利共生（4）利馬豆 利馬豆豆莢減少后，豌豆蚜和鱗翅目幼蟲的，密度增加，而蟬大眼蝽密度減少【考點定位】調查種群密度的方法、生態系統的結構、生物種間關系、生態系統的能量流動24.（2016海南卷.28） 雀科某種鳥有9個地理隔離的種群，其中A種群因被過度捕殺而僅存6只雄鳥。研究人員為了拯救A種群，在繁殖策略、遺傳性狀保持、野生種群恢復等方面開展了工作。回答下列問題：（1）拯救A種群時，應在其他地理隔離群中選擇與6只雄鳥遺傳性狀相近的雌鳥作母本，與這6只雄鳥進

28、行_來繁殖后代，在子代中選擇與A種群表型相近的雌鳥繼續與6只雄鳥繁殖后代，并按類似的方法繼續進行下去。上述做法的目的是使A種群所攜帶的_能夠傳遞下去。（2）將通過上述方法建立的“人工A種群”放歸原棲息地的時候，考慮到某些種間關系會對弱小種群的生存產生不利影響，通常要采用人工方法對A種群的_者和_者的種群數量進行控制。在放歸一段時間后，若要估計“人工A種群”的 密度，可以采用的調查方法是_。【答案】（9分）（1）雜交（1分，其他合理答案可酌情給分） 基因（2分，其他合理答案可酌情給分）（2）競爭 捕食 標志重捕法（每空2分，共6分，其他合理答案可酌情給分）【解析】（1）A種群因被過度捕殺而僅存6

29、只雄鳥，因此只能在其他地理隔離種群中選擇與6只雄鳥遺傳性狀相近的雌鳥作母本，與這6只雄鳥進行雜交來繁殖后代，目的是使A種群所攜帶的基因能夠傳遞下去。（2）建立的“人工A種群”屬于弱小種群，應采用人工方法對A種群的競爭者和捕食者的種群數量進行控制。可采用標志重捕法調查“人工A種群”的密度。【考點定位】種群與群落1.(2015·北京卷，4)大螞蟻和小螞蟻生活在某地相鄰的兩個區域。研究者在這兩個螞蟻種群生活區域的接觸地帶設4種處理區，各處理區均設7個10 m×10 m的觀測點，每個觀測點中設有均勻分布的25處小螞蟻誘餌投放點。在開始實驗后的第1天和第85天時分別統計誘餌上小螞蟻的

30、出現率并進行比較，結果見表。處理區小螞蟻出現率的變化/%定時灌溉不驅走大螞蟻增加35驅走大螞蟻增加70不灌溉不驅走大螞蟻減少10驅走大螞蟻減少2對本研究的實驗方法和結果分析，表述錯誤的是()A.小螞蟻抑制大螞蟻的數量增長B.采集實驗數據的方法是樣方法C.大螞蟻影響小螞蟻的活動范圍D.土壤含水量影響小螞蟻的活動范圍【答案】A2.(2015·海南卷，22)關于森林群落的敘述，錯誤的是()A.碳可在森林群落和無機環境之間進行循環B.森林群落在垂直方向上沒有明顯的分層現象C.互利共生、捕食和競爭等可以出現在森林群落中D.群落中植物放出的氧氣可被動物、植物及微生物利用【解析】本題考查群落，物質

31、循環的相關知識，考查知識的識記，難度小。組成生物體的C、H、O、N、P、S等元素，都不斷進行著從無機環境到生物群落，又從生物群落到無機環境的循環過程，A正確；森林群落在垂直結構上至上而下分為喬木層、灌木層、草本層，具有明顯的分層現象，B錯誤；森林群落在物種豐富，食物鏈食物網復雜，具有互利共生、捕食、競爭等種間關系，C正確；群落中，植物作為生產者進行光合作用釋放氧氣，供給動植物及微生物利用，D正確。【答案】B3.(2015·江蘇卷，13)血細胞計數板是對細胞進行計數的重要工具，下列敘述正確的是()A.每塊血細胞計數板的正中央有1個計數室B.計數室的容積為1 mm×1 mm&#

32、215;0.1 mmC.蓋蓋玻片之前，應用吸管直接向計數室滴加樣液D.計數時，不應統計壓在小方格角上的細胞【解析】本題主要考查血球計數板的使用，意在考查考生識記、理解與運用能力。難度適中。1 mm×1 mm×0.1 mm方格的計數板，有兩個計數室A項錯，B項對；C項錯，滴加樣液時，采用的是“滲入法”，滴之前，先將蓋片蓋住計數室；D項錯，計數時對壓在方格四條線上的細胞只計數相鄰兩邊及其夾角上的細胞。【答案】B4、(2015·四川卷，7)某放牧草地有一些占地約1 m2的石頭。有人于石頭不同距離處，調查了蜥蜴個體數、蝗蟲種群密度和植物生物量(干重)，結果見下圖。下列敘述

33、錯誤的是()A.隨著蝗蟲種群密度的增大，植物之間的競爭將會加劇B.蜥蜴活動地點離石頭越遠，被天敵捕食的風險就越大C.距石頭的遠近是引起該群落水平結構變化的重要因素D.草地上放置適量石頭，有利于能量流向對人類有益的部分【答案】A5、 (2015·浙江卷，5)在沙漠的一個灌木群落中，某種基于種子繁殖的灌木，其分布型隨著生長進程會發生改變，幼小和小灌木呈集群分布，中灌木呈隨機分布，大灌木呈均勻分布。下列敘述錯誤的是()A.這種改變使群落的水平結構發生變化B.這種改變是群落演替所引起的結果C.均勻分布的形成原因主要是種內競爭D.集群分布主要是由于種子不能遠離母株所致【解析】本題主要考查種群的

34、特征和群落演替等知識點，意在考查基本概念理解和邏輯分析推理能力。難度較小。沙漠上的一個灌木群落在生長進程中的分布型改變會導致群落的水平結構發生變化，A正確；這種改變過程中沒有涉及一種生物取代另一種生物，一種群落類型取代另一種群落類型，不屬于群落演替，B錯誤；均勻分布的形成原因主要是種內競爭引起的，C正確；幼小和小灌木的集群分布，與種子不能遠離母株有關，D正確。【答案】B6、(2015·課標卷，4)下列關于初生演替中草本階段和灌木階段的敘述，正確的是()A.草本階段與灌木階段群落的豐富度相同B.草本階段比灌木階段的群落空間結構復雜C.草本階段比灌木階段的群落自我調節能力強D.草本階段為

35、灌木階段的群落形成創造了適宜環境【答案】D（2014·課標卷）6.某種植物病毒V是通過稻飛虱吸食水稻汁液在水稻間傳播的。稻田中青蛙數量的增加可減少該病毒在水稻間的傳播。下列敘述正確的是（ ）A.青蛙與稻飛虱是捕食關系 B.水稻與青蛙是競爭關系C.病毒V與青蛙是寄生關系 D.水稻和病毒V是互利共生關系【答案】A【解析】稻田中青蛙增加抑制病毒傳播，原因是青蛙捕食稻飛虱，青蛙與稻飛虱是捕食關系，A項正確；水稻和青蛙并不利用共同的資源，兩者不是競爭關系，B項錯誤；病毒V和水稻之間是寄生的關系，C、D項錯誤。（2014·浙江卷）4.下列關于環境容納量的敘述，正確的是A.環境容納量是指

36、種群的最大數量B.種群的內源性調節因素不會改變環境容納量的大小C.在理想條件下，影響種群數量增長的因素主要是環境容納量D.植食動物在自然環境條件下，一年四季的環境容納量以冬季最大【答案】B（2014·廣東卷）6、在一穩定生態系統中，灰線小卷蛾幼蟲以落葉松松針為食，幼蟲攝食對松樹的代謝活動有一定影響，進而影響下一年幼蟲食物的質和量。幼蟲密度與最大松針長度的變化如圖3所示。以下敘述錯誤的是（ ）A、幼蟲密度呈周期性波動B、幼蟲攝食改變了落葉松的豐富度C、可利用樣方法調查幼蟲的密度D、幼蟲攝食對松針長度的影響具滯后性【答案】B【解析】據圖可知，幼蟲密度隨時間呈周期性波動，故A正確，豐富度是

37、指該生態系統的物種種類數，而捕食關系，不能使被捕食者的數量降低為0，因此沒有改變落葉松的豐富度，故B錯；由于灰線小卷蛾幼蟲以落葉松松針為食，活動能力弱，活動范圍小，可采用樣方法調查其種群密度，故C正確；根據題干可知，幼蟲攝食對松樹的代謝活動有一定影響，進而影響下一年幼蟲食物的質和量，表明幼蟲攝食對松針長度的影響具滯后性，故D正確。（2014·福建卷）3.研究人員用樣方法調查了某地北點地梅（一年生草本植物）的種群數量變化，結果如圖所示。下列敘述正確的是A.1972年北點地梅個體間生存斗爭程度較1975年低B.1971年種子萌發至幼苗階段的死亡率高于幼苗至成熟植株階段C.統計種群密度時，

38、應去掉采集數據中最大、最小值后取平均值D.由于環境條件的限制，5年間該種群數量呈“S”型增長【答案】B（2014·江蘇卷）5.下列關于種群和群落的敘述，錯誤的是A.一片草地上的所有灰喜鵲是一個灰喜鵲種群B.可以用標志重捕法調查老房屋中壁虎的種群密度C.演替達到相對穩定的階段后，群落內物種組成不再變化D.洪澤湖近岸區和湖心區不完全相同的生物分布，構成群落的水平結構【答案】C【解析】生活在一定區域內的同種生物的所有個體稱為一個種群，A正確。標志重捕法適用用活動能力強活動范圍較大的動物，調查壁虎的種群密度，可用標志重捕法，故B正確。群落演替到相對穩定的階段后，群落內物種的組成仍處在動態變化

39、中，故C錯，由于水平方向上地形變化、土壤濕度、鹽堿度的差異、光照強度的不同，生物自身生長特點的不同，以及人和動物的影響等因素造成不同段往往分布著不同的種群，構成群落的水平結構，D正確（2014·海南卷）19某池塘中，某種成年魚生活在底層，取食多種底棲動物，而該種魚的幼體生活在水體上層，濾食浮游動物和浮游藻類。下列相關敘述錯誤的是A該種魚的幼體與浮游動物具有競爭和捕食關系B該種魚的發育階段不同，其所處的營養級可能不同C底棲動物和浮游動物分層現象屬于群落垂直結構D該種成年魚及其幼體在水中的分布構成群落的垂直結構【答案】D（2014·課標卷）30.（11分）請回答關于群落演替的問

40、題：（1）在光裸的巖石上開始的演替和從森林被全部砍伐的地方開始的演替中，哪個屬于初生演替，哪個屬于次生演替？（2）一般來說，若要演替到相對穩定的森林階段，上述兩個演替中次生演替所需的時間短，分析其主要原因。（3）據調查，近5萬年以來，某地區由于氣候越來越干燥，森林逐漸被灌叢取代，這也是自然界存在的一種演替類型。近50年來，由于人類過度開墾，導致局部灌叢出現了荒漠化，該現象表明：與該地區具有的自然演替相比，人類的開墾活動使得該地區群落的演替速度 （填“未發生改變”、“變慢”或“變快”），演替的方向 （填“發生改變”或“未發生改變”）。【答案】（1）光裸的巖石上開始的演替為初生演替 從森林全部砍伐

41、的地方開始的演替為次生演替（2）形成森林需要一定的土壤條件，上述次生演替起始時即具備該條件，而從祼巖開始的演替要達到該條件需要漫長的時間（3）變快 未發生改變 【解析】（1）初生演替是指在一個從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被、但被徹底消滅了的地方；而次生演替是指在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體的地方。（2）次生演替有土壤條件，保留種子，有利于植物的繁殖，演替速度快，而初生演替植物生活條件貧瘠不利于繁殖，演替速度較慢。故人的作用會加速演替的速度。（3）群落之外的環境條件，諸如氣候、地貌、土壤和火等，常可成為引起演替的重要條件。由于人類

42、過度開墾，破壞了土壤表土層及耕作層的結構，導致局部灌叢出現了荒漠化，使得該地區群落的演替速度變快，自然環境本身變得干燥，會向荒漠化方向演替，所以演替的方向未發生改變。（2014·安徽卷）29.（24分）.（14分）一片玉米農田就是一個生態系統。（1）同種植單一品種相比，在不同田塊種植甜玉米和糯玉米等不同品種，可增加 ，提高農田生態系統的穩定性。若玉米和大豆間作（相間種植），可提高土壤肥力，原因是 。（2）玉米螟幼蟲能蛀入玉米莖稈和果穗內取食。若調查玉米螟幼蟲的密度，應采用 的方法。甜菜夜蛾幼蟲也取食玉米，玉米螟和甜菜夜蛾的種間關系是 。在我國北方部分地區，亞洲玉米螟和歐洲玉米螟的分布

43、區出現重疊，兩種玉米螟依靠不同的性信息素維持 。（3）取兩份等質量同品種的玉米粉，一份經發酵做玉米饅頭，另一份煮玉米粥，這兩份食物中所含能量較少的是 。（4）纖維素分解菌可用于玉米秸稈還田。用 染色法鑒別纖維素分解菌時，培養基上的菌落周圍會形成透明圈，其大小能反映 。【答案】II.(1)遺傳（基因）多樣性 根瘤菌與大豆共生形成根瘤，具有固氮作用（2）樣方法 競爭 生殖隔離（3）玉米饅頭（4）剛果紅 菌株產酶能力或酶活性強弱【解析】II.(1) 甜玉米和糯玉米等他們屬于同一物種的不同品種，其區別是基因有所不同，因此共同種植可增加了遺傳（基因）多樣性。根瘤菌與大豆共生形成根瘤，其中根瘤菌具有固氮能

44、力，從而提高土壤肥力。（4）剛果紅可以與培養基中的纖維素形成紅色復合物，當纖維素被纖維素分解菌產生的纖維素酶分解后，培養基中就會出現以纖維素分解菌為中心的透明圈，可用此來鑒別纖維素分解菌的分解作用；透明圈越大，說明對纖維素的分解能力越強，反之越弱，因此通過透明圈的大小可用來反應菌株產酶能力或酶活性強弱。（2014·重慶卷）7.(20分).為治理某廢棄采石場的生態環境，對其進行了公園化建設。（1）對其進行整理和覆土，并選擇適生植物進行人工造林，不同恢復時期的植物物種數如題7-圖所示。t0t1，植物殘體及凋落物中的有機物被生態系統中的 轉化為無機物，使土壤條件得到改善；同時由于人工林土壤

45、中存在 ，導致群落中植物物種數增加；t1t3，人工林抵抗力穩定性的變化是 ；群落中植物物種數逐漸增加，物種之間 加劇。（2）通過人工林建設的園林景觀構建，既改善了生態環境，又可提高社會和經濟效益，這主要體現了生態工程的 原理。【答案】.(1)分解者；種子或繁殖體；增強;競爭 (2 )整體性（系統論） (2 )生態系統改善后，考慮到社會-經濟-自然復合生態系統，體現了整體性原理、（2014·山東卷）27.（12分）6月8日是世界海洋日。海洋是生物圈的重要組成部分，與人類的生存和發展息息相關。 （1）根據圖甲分析，要獲得最大持續捕撈量，捕撈后大黃魚種群數量應處于_點。用標志重捕法調查大黃

46、魚種群密度時，若標記個體更易于被捕食，則種群密度的估計值_（填“偏高”“偏低”或“不變”）。（2）海洋魚類生活在不同的水層，這體現了生物群落的_結構。新建碼頭的樁柱表面很快被細菌附著，隨后依次出現硅藻、藤壺、牡蠣等，該過程稱為_。（3）圖乙表示某海域能量流動簡圖，A、B、C、D表示生態系統的組成成分。圖中_和_（填字母）在碳循環過程中起著關鍵作用；能量在第一營養級和第二營養級之間的傳遞效率為_。（4）海洋會受到石油、工業廢水、生活污水等污染。如果污染超過海洋生態系統的_，海洋生態系統就很難恢復到原來的狀態。【答案】（1）b； 偏高（2）垂直； （群落的）演替（或初生演替）（3）A； B（注：兩空可顛倒）； 20%（4）自我調節能力（或自凈能力）【解析】本題考查了種群數量變化規律中有益動物的利用和種群密度的調查；以及群落的垂直結構和群落演替；生態系統的結構和功能以及生態系統的穩定性等知識；（2）群落中各種生物在垂直方向上具有明顯的分層現象