1、就任北京大學校長之演說同步練習1.給下列加點的字注音。(1)肄業()(2)冶游()(3)敷彳衍(4)貽誤(/)(5)砥 W()(6)切磋()(7)訾詈()(8)商榷()2.選出書寫有錯誤的一壩()A.肄業聘請頹俗預科畢業刮目相看終南捷徑B.造詣冶游敷衍問心無愧指摘腐敗孜孜以求C.塞責砥礪淪喪容有底止束之高閣風俗日偷D.頹俗商傕干祿觸目皆是責無旁待開誠布公3 ?依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是()(1) 雖然已經物是人非，但二十年前在此離別的情景，總是 心頭，揮之不去。(2) 學生寧愿唱社會流行歌曲，也不唱校園歌曲，說明了現在學校音樂教育的和音樂課的歌曲離孩子們的生活太遠(3)經典成

2、為了大眾消費文化的裝飾，各種各樣的電影、電視劇在地戲說歷史，改寫經典。A.纏繞缺失隨意B.縈繞缺憾肆意C.縈繞缺失肆意D.纏繞缺憾隨意4 ?請準確翻譯下列句子。(1)予今長斯校，請更以三事為諸君告。(2)諸君肄業于此，或三年，或四年，時間不為不多，茍能愛惜光陰，孜孜求學，則其造詣，容有底止5 ?體會下列句子的含意和特點。(1) 方今風俗日偷，道德淪喪，北京社會，尤為惡劣，敗德毀行之事，觸目皆是，非根基深固，鮮不為流俗所染。(2) 不惟幵誠布公，更宜道義相勖，蓋同處此校，毀譽共之，同學中茍道德有虧，行有不正，為社會所訾詈，已雖 一日抱定宗旨。諸君來此求學，必有一定宗旨，欲知宗旨之正大與否，必先知

3、大學之性質。今人肄業專門學校，學成任事，此固勢所必然。而在大學則不然，大學者，研究高深學問者也。外人每指摘本校之腐敗，以求學于此者,皆有做官發財思想，故畢業預科者，多入法科，入文科者甚少，入理科者尤少，蓋以法科為干祿之終 南捷徑也。因做官心熱， 對于教員，則不問其學問之淺深，惟問其官階之大小。官階大者，特別歡迎，蓋為將來畢業有人提攜也。現在我國精于政法者，多入政界，專任教授者甚少，故聘請教員，不得不聘請兼職之人，亦屬不得已之舉。究之外人指摘之當否，姑不具論，然弭謗莫如自修，人譏我腐敗，而我不腐敗，問心無愧，于我何損果欲達其做官發財之目的，則北京不少專門學校，入法科者，盡可肄業法律學堂，入商科者

4、亦可投考商業學校，又何必來此大學所以諸君須抱定宗旨，為求學而來。入法科者，非為做官；入商科者，非為致富。宗旨既定，自趨正軌。諸君肄業于此，或三年，或四年，時間不為不多，茍能愛惜光陰，孜孜求學，則其造詣，容有底止。若 徒志在做官發財，宗旨既乖，趨向自異。平時則放蕩冶游，考試則熟讀講義，不問學問之 有無，惟爭分數之多寡；試驗既終，書籍束之高閣，毫不過問，敷衍三四年，潦草塞責，文憑到手，即可借此活動于社會， 豈非與求學初衷大相背馳乎光陰虛度，學問毫無，是自誤也。且辛亥之役，吾人之所以革命，因清廷官吏之腐敗。即在今日， 吾人對于當軸多不滿意，亦以其道德淪喪。今諸君茍不于此時植其基，勤其學，則將來萬一因

5、生計所迫，岀而任事，擔任講席，則必貽誤學生；置身政界，則必貽誤國家。是誤人也。誤己誤人，又豈本心所愿乎故宗旨不可以不正大。此余所希望于諸君者一也。6 ?結合全段來看，這里的“宗旨”指的是什么在作者看來，求學者應當有怎樣的“宗旨”為什么要有這樣的7 ?作者在文中批評了哪些不正確的求學“宗旨”他認為求學的終極目的是什么8 ?如何理解“諸君肄業于此，或三年，或四年，時間不為不多，茍能愛惜光陰，孜孜求學，則其造詣，容有底止”這句話的含意9 ?請簡要分析一下這段文字的語言特點10 ?本文是作者在就任北京大學校長時的演說辭，可為什么主體部分是向學生提岀諄諄教誨與建議希望談談你的理解11 ?作者在文中對當時

6、北大學子提出的希望有著積極的現實意義，這種意義在今天有無價值談談你的認識就任北京大學校長之演說同步練習參考答案1. y i;yg yh; yi;djcu。zjqu e 2. D3. C4. （ 1 ）我現在管理這所學校，請允許我再向各位提三點要求。（ 2）各位在這兒學習，有的學三年，有的學四年，時間不能說不長，如果你們能珍惜時間孜孜不倦地學習，那么你們的學業或許能學得非常深。5. （ 1 ）這句話是針對當時的社會風氣而言的。當時的北京社會，經歷了辛亥革命的失敗和軍閥的混戰，舊的 道德 已經失范，新的又沒有樹立起來，整個社會陷入道德淪喪的狀態，一般人很少能不為所染。這也是作者寄 望于青年學子，

7、希望他們不僅能自己潔身自好，而且能擔當起為社會匡正流俗的職責的主要原因。（ 2）這句話講的是青年學子之間相互友愛、相互勸勉，在德行上共同進步的必要性，寄托了蔡元培對北大學生的深切厚望。6. 這里的“宗旨”指的是求學的目的（目標）。在作者看來，求學者應當“為求學而來”，光明正大，而不以“做官發財”為志。因為，“宗旨”偏斜，就會惟分數是爭，潦草塞責，虛度光陰，而難有真才實學，從而 導致誤己、誤人、誤 國的惡果。7. 作者在文中批評了求學為 “做官”和“致富”兩種錯誤的 “宗旨” 。他認為求學的終極目的是 “學成任事”8. 這句話是蔡元培對青年學子的懇切勉勵，他認為大學是研究高深學問的地方，而不是做

8、官發財的進身階。 因此，學 生在校應努力鉆研學問，增長見識。這一點無論在當時還是現在，都有非常重要的啟示意義。9. 在語言上， 本文用淺易的文言文寫成， 在簡潔凝練中透出文言文特有的古樸典雅。 這篇演講辭寫作的年代， 正 是文言文向白話文的過渡、新舊兩種文體并行的時期，當時的許多文章都帶有文白混雜的特點。以本文為例， 文章基本的 框架還是文言文，有大量的文言字詞和文言句式，多用單音詞、語氣詞等 ; 但另一方面文章又比較 淺顯，有許多口語成 分，比起古文來好理解。因此，本文讀起來既有文言言簡意賅、意味深長的特點，又有口 語的明快易懂的特點，學習時要 注意體味。10. 就職演說，大都會闡釋自己的施政綱領或對聽眾提出要求，本文二者融合而又側重于后者。作為北大的 新一任校 長，蔡元培對青年學子寄予了厚望。他深知當時社會的污濁與北大的沉疴，因此，在演講中，他開門 見山，有針對性地提 出了三點要求，這三點可以說每一點都事關北大的前途和命運，也是青年學子們普遍關心 的。這樣，在內容上首先就抓住 了聽眾的心理