1、高中音樂鑒賞教學黃河大合唱 教學目標：1.通過聆聽八個樂章的黃河大合唱，讓學生了解黃河大合唱是我國影響最大的現代大型聲樂作品。2.讓學生能夠辨別黃河大合唱中共分八個樂章，每個樂章都有其獨自的音樂形象，區分出八個樂章的演唱形式，增長學生的音樂鑒賞能力。3.能以創造性的方式表達對歌曲的感受，能夠參與表演活動，并能唱出其中的12首歌曲。教學過程：1.完整的欣賞一遍黃河大合唱教師：請大家帶問題完整的欣賞一遍黃河大合唱，全曲共分幾個樂章？各樂章間有何相同之處與不同之處？（1）全曲共分八個樂章（2）各樂章之間的相同點：每樂章開始都有配樂詩朗誦詞。各樂章之間的不同點：演唱形式不同，曲調不同。（3）教師總結：

2、由詩人光未然作詞、人民音樂家作曲，1939年初創作于延安。黃河大合唱是我國影響最大的現代大型聲樂作品。大型聲樂作品是泛指結構，規模宏大的多樂章的聲樂套曲。黃河大合唱是一種多樂章的大型聲樂套曲，包括獨唱、重唱、齊唱與合唱（有的是穿插朗誦）等，通常用管弦樂隊伴奏。其中組歌是屬于大合唱性質的多樂章的大型聲樂套曲，由多首具有針對性的歌曲組合而成，如我國的長征組歌等。（4）互動環節：請學生充分發揮，用歌曲表現出各種不同的演唱形式。（流行音樂皆可）、獨唱、重唱、對唱、齊唱、合唱、輪唱等，讓學生加深對各種演唱形式的了解。2.分樂章欣賞黃河大合唱。讓學生小聲跟唱各樂章的主旋律，到時分組演唱。（1）欣賞第一樂章

3、黃河船夫曲思考：演唱形式？學生聽后回答：第一樂章演唱形式（ ），填寫在課本P62的第三題的填空中。（2）欣賞第二樂章黃河頌思考：演唱形式？學生聽后回答：第一樂章演唱形式（ ），填寫在課本P62的第三題的填空中。（3）欣賞黃河之水天上來思考：演唱形式？學生聽后回答：第一樂章演唱形式（ ），填寫在課本P62的第三題的填空中。(4)欣賞黃水謠思考：演唱形式？學生聽后回答：第一樂章演唱形式（ ），填寫在課本P62的第三題的填空中。(5)欣賞河邊對口曲思考：演唱形式？學生聽后回答：第一樂章演唱形式（ ），填寫在課本P62的第三題的填空中。(6)欣賞黃河怨思考：演唱形式？學生聽后回答：第一樂章演唱形式（

4、），填寫在課本P62的第三題的填空中。(7)欣賞保衛黃河思考：演唱形式？學生聽后回答：第一樂章演唱形式（ ），填寫在課本P62的第三題的填空中。(8)欣賞怒吼吧,黃河思考：演唱形式？學生聽后回答：第一樂章演唱形式（ ），填寫在課本P62的第三題的填空中。3.感受與體驗:(1)教師:我們已經完整欣賞二遍黃河大合唱,它表達了一種什么思想?(2)師生共同總結:它以黃河為背景,熱情地歌頌了中華民族光榮、悠久的歷史，形象地描繪了祖國遼闊、壯麗的大好河山，真實地表現了勤勞勇敢的中國人民在中國共產黨和毛澤東主席的領導下，堅強不屈的反抗侵略者、保家衛國的英雄氣概和奪取抗日戰爭勝利的堅定信念。同時我們要珍惜現在

5、的美好生活，努力學習，去營造一片更光輝、燦爛的明天。（3）教師：請同學們以不同的方式來展示你對黃河大合唱的理解。一位學生用鋼琴彈奏保衛黃河。兩位同學用啞語的形式表演河邊對口曲。一位同學用素描畫的形式，畫出了黃河的雄偉與壯觀。朗誦好的同學以飽滿的熱情朗誦了每個樂章的朗誦詞。（4）分組表演、比賽以一位同學朗誦每一樂章的朗誦詞，要求八個小組按次序演唱出其中的每一樂章的幾句旋律。4.課堂小結：教師：總結本堂課的重點。5.下課禮儀。教學評析：黃河大合唱這首大型聲樂作品反映了我國的重大的歷史事件和一個民族的英雄氣概。本課教師在講授前先鼓勵學生搜集了大量的相關資料，教師也通過多種方式如電影片段、圖片、音像制品等資料與學生在課前交流，使學生對過去的一段歷史有所了解并加深印象，為學生深入的體驗作品和正確領會作品打下了堅實的基礎。教師創設了良好的課堂環境，使學生切身走入當時的環境中，對很好的理解作品、體會作品有著積極的作用，并加深了學生對當時歷史的了解，激發了學生的愛國主義精神，可謂是“流淌在音樂中的歷史教科書”。本課中的另一個亮點是蘊涵的信息量大，教學資料非常豐富，看得出教師的準備很細致，課件、多媒體的使用很純熟，教學設計很精細，每一個環節都緊密相扣，使學生的思維可以跟著教師積極的運轉。在不知不覺中參加教