1、教師學(xué)科教案20 -20學(xué)年度第學(xué)期任教學(xué)科：任教年級(jí)：任教老師：xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校r - 二r流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì)教材與學(xué)生分析： 本節(jié)是全日制義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容。既是課標(biāo)“內(nèi) 容標(biāo)準(zhǔn)”下“科學(xué)內(nèi)容”的“一級(jí)主題 運(yùn)動(dòng)和相互作用”下的“二級(jí)主題 機(jī) 械運(yùn)動(dòng)和力”中明確規(guī)定的知識(shí)點(diǎn)，又是課標(biāo)“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”下“科學(xué)探究”的好 素材。學(xué)生是在已經(jīng)對(duì)壓強(qiáng)、液體壓強(qiáng)、大氣壓強(qiáng)有了了解，但對(duì)生活中一些常 見的與伯努利原理有關(guān)的現(xiàn)象還不清楚， 但又感興趣想知道為什么的背景下來學(xué) 習(xí)的。教材正是按照以學(xué)生發(fā)展為本， 讓學(xué)生在興趣的激勵(lì)下， 親身經(jīng)歷科學(xué)的 探究活動(dòng)，從而獲得知識(shí)、學(xué)到方法

2、、發(fā)展能力、提高科學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)從一個(gè)小 節(jié)目的表演導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣和求知欲。 并使學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究激發(fā)學(xué)生思考， 探究物理規(guī)律， 學(xué)會(huì)應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題， 體現(xiàn)了從生活走向物理， 從物 理走向社會(huì)的課程理念。教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)與技能： 初步了解流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。 能用流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系分析機(jī)翼升力產(chǎn)生的原因。 能用流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系簡(jiǎn)單解釋生活、生產(chǎn)中的一些現(xiàn)象和應(yīng) 2過程與方法 通過觀察，認(rèn)識(shí)流體的壓強(qiáng)跟流速有關(guān)的現(xiàn)象。 通過探究，獲得流體的壓強(qiáng)跟流速有關(guān)的初步規(guī)律。 通過體驗(yàn)，理解由流體壓強(qiáng)差異產(chǎn)生的力。 通過應(yīng)用，提高解決實(shí)際問題的能力。3情感態(tài)度與價(jià)值觀 領(lǐng)略流體壓

3、強(qiáng)差異所產(chǎn)生現(xiàn)象的奧妙， 感受物理學(xué)的魅力， 獲得對(duì)物理現(xiàn)象的 親近感，激發(fā)對(duì)物理學(xué)的興趣， 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)身邊現(xiàn)象關(guān)注的習(xí)慣和對(duì)科學(xué)的熱愛。 透過飛機(jī)對(duì)本節(jié)知識(shí)的運(yùn)用， 讓學(xué)生看到科學(xué)原理的的價(jià)值， 培養(yǎng)科學(xué)的價(jià)值 觀。 培養(yǎng)學(xué)生交流討論意識(shí)和協(xié)作精神。教學(xué)重點(diǎn)： 通過實(shí)驗(yàn)探究得到流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)： 運(yùn)用流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系解釋飛機(jī)升力成因及其他相關(guān)物理現(xiàn)象。教學(xué)用具：1. 教師用具 自制的多媒體課件，大軟管、泡沫（自制新課導(dǎo)入實(shí)驗(yàn)） 、飛機(jī)升力演示器，水 泵、玻璃管、紅墨水，軟管等2. 學(xué)生用具 乒乓球兩個(gè)、飲料吸管兩支、水、紙杯、白紙兩張、漏斗一個(gè)、小木塊兩個(gè)等。方法運(yùn)用 整節(jié)

4、課運(yùn)用小組合作實(shí)驗(yàn)，班級(jí)師生交流的教學(xué)模式。教學(xué)過程：一、 新課導(dǎo)入小節(jié)目表演： “小小泡沫爬上來” （師生合作）提問：小泡沫能被吸入管子，說明管內(nèi)壓強(qiáng)小于大氣壓強(qiáng)，那么，管內(nèi)壓強(qiáng)為什么變小了呢？學(xué)生分析：因?yàn)楣軆?nèi)空氣有流動(dòng)，可能引起壓強(qiáng)變化。氣體和液體這類可以流動(dòng)的物質(zhì)統(tǒng)稱為流體 （板書），常見的水和空氣都是流 體。那流體的流速與壓強(qiáng)存在什么樣的關(guān)系呢？ 下面我們共同探究這個(gè)問題。二、新課教學(xué)探究流體的壓強(qiáng)和流速有什么關(guān)系。 （板書）請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)前面所看到的“小小泡沫爬上來”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，對(duì)這一問題做 出猜想。提問：大家怎么驗(yàn)證自己的猜想呢？ 下面請(qǐng)同學(xué)們利用老師給大家準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)器材，分小組設(shè)

5、計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)證明 你的猜想，并準(zhǔn)備匯報(bào)。在實(shí)驗(yàn)之前，請(qǐng)閱讀溫馨提示。（課件投影溫馨提示和匯報(bào)要點(diǎn)， 避免學(xué)生盲目動(dòng)手而忽視這次探究的目的） 我的溫馨提示在你動(dòng)手實(shí)驗(yàn)之前請(qǐng)思考1、采用你所選定的器材，你準(zhǔn)備用什么方式改變流體的速度？2、如果壓強(qiáng)發(fā)生變化你能通過什么現(xiàn)象觀察出來？匯報(bào)要點(diǎn)1、實(shí)驗(yàn)器材和步驟 （著重說明，你的實(shí)驗(yàn)中， 你如何使流體流速發(fā)生變化？）2、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（著重說明，你的實(shí)驗(yàn)中，什么現(xiàn)象反映了壓強(qiáng)的變化？壓強(qiáng) 如何變化？）3、你們得到的結(jié)論（小組匯報(bào)，討論結(jié)論）我發(fā)現(xiàn)剛才同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)都是關(guān)于氣體的，那么液體的壓強(qiáng)和流速有什么關(guān) 系呢？讓我們一起去探究吧。（教師演示液體的壓強(qiáng)與流速關(guān)

6、系實(shí)驗(yàn)，共同探究）請(qǐng)學(xué)生說明，看到什么現(xiàn)象，這個(gè)現(xiàn)象說明了什么，我們可以得到什么樣的 結(jié)論？綜合大家的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我們得到結(jié)論。教師板書結(jié)論 ;流體體中流速越大的地 方，壓強(qiáng)越小。（板書）同學(xué)們，物理來自于生活，又解決著生活中的各種問題，利用上述結(jié)論，我 們又能解決哪些實(shí)際問題呢？（課件投影：飛機(jī)和鳥的圖片） 請(qǐng)同學(xué)們觀察飛機(jī)的機(jī)翼和鳥的翅膀的側(cè)截面是什么形狀的？ 請(qǐng)學(xué)生在黑板上畫出機(jī)翼側(cè)截面的圖形。機(jī)翼為什么要做成這個(gè)形狀的？教師用飛機(jī)升力演示器演示機(jī)翼上升，請(qǐng)學(xué)生觀察再次機(jī)翼的形狀。（課件投影，飛機(jī)起飛的視頻和動(dòng)畫對(duì)流速的提示，請(qǐng)學(xué)生分析飛機(jī)升力 產(chǎn)生的原因）（板書）（當(dāng)飛機(jī)高速行使時(shí)，機(jī)翼

7、與周圍的 空氣發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)。迎面而來的氣流被機(jī) 翼分成上下兩部分，由于機(jī)翼橫截面的形 狀上下不對(duì)稱，在相同時(shí)間里機(jī)翼上方氣 流通過的曲線路程較長(zhǎng)，機(jī)翼下方氣流通過的直線路程較短， 這就造成機(jī)翼上部 氣流的速度比機(jī)翼下部氣流的速度大，由于流速高的地方壓強(qiáng)小，流速低的地方壓強(qiáng)大，因此，機(jī)翼上部的壓強(qiáng)要小于機(jī)翼下部的壓強(qiáng)， 巨大的機(jī)翼就是靠上下 氣流的壓強(qiáng)差產(chǎn)生了向上的升力。當(dāng)升力大于重力時(shí)，飛機(jī)上升。）同學(xué)們，剛才解釋得很好，那么再來試試這個(gè)問題吧。（小組討論，準(zhǔn)備回答）（課件投影：?jiǎn)栴}：為什么在地鐵站或火車站人要站在安全線以外？）（小組匯報(bào)交流，并互相補(bǔ)充、評(píng)價(jià)。） 拓展總結(jié)提問：同學(xué)們，這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了什么？（學(xué)生回答，總結(jié)并補(bǔ)充板書）同學(xué)們還有哪些和本節(jié)知識(shí)有關(guān)的問題還沒有弄清楚嗎？（學(xué)生討論，提出問題）所以，在我們的生活中還有一些較復(fù)雜的、也涉及到壓強(qiáng)和流速關(guān)系的問題， 今天也許我們還不能解決，下課以后請(qǐng)大家利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步學(xué)習(xí)。 我也有幾個(gè)問 題，感興趣的同學(xué)也可以利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。（課件投影：希望你能用網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的問題：1質(zhì)量流量計(jì)2、燃?xì)鉄崴鼽c(diǎn)火的原理3、跑車尾翼