1、平移和旋轉教學設計1 1、教學內容課本第 19192121 頁的內容及課后練習。2 2、教材分析（1 1）教材內容結構特點：旋轉與平移是數(shù)學課程標準中“空間與圖形”領 域中“圖形與變換”的內容。課程標準中第一學段對這一部分的具體要求是： 結合實例，感知平移、旋轉現(xiàn)象。（2 2）在教材中的地位和作用：平移和旋轉都是學生在日常生活中經(jīng)常看到的現(xiàn) 象。從數(shù)學的意義上講，平移和旋轉是兩種基本的圖形變換。 圖形的平移和旋轉 對于幫助學生建立空間觀念，掌握變換的數(shù)學思想方法有很大作用。 物體或圖形 在直線方向上移動，而本身沒有發(fā)生方向上的改變，就可以近似地看作是平移現(xiàn) 象。物體以一個點或一個軸為中心進行圓

2、周運動， 就可以近似地看作是旋轉現(xiàn)象。 教材在介紹這兩種現(xiàn)象時，注意結合學生的生活經(jīng)驗，使學生初步感知平移和旋 轉，體會它們的不同特點。這部分知識的學習，對于學生認識、理解圖形的位置與變換，豐富學生的數(shù)學思想方法，發(fā)展學生的空間觀念，提高學生運用轉化的 思想方法探索解決“空間與圖形”的問題都有很大的作用。3 3、學情分析（1 1）學生的認知基礎：許多孩子在以前的美術課中制作過風車，并且在游樂場 等地方，這些現(xiàn)實生活中都親身感受過旋轉與平移現(xiàn)象。（2 2）學生的活動經(jīng)驗基礎：本單元是把生活中的現(xiàn)象抽象出來進行學習，然后 再用所學的知識來解釋生活中的這些現(xiàn)象。（3 3）學生學習遇到的困難：通過本單

3、元的學習主要是幫助學生能夠準確的知道 哪些屬于旋轉現(xiàn)象，哪些屬于平移現(xiàn)象。4 4、教學目標（1 1）知識與技能：纟專合學生的生活經(jīng)驗和實例，感知平移與旋轉現(xiàn)象，并會直觀地區(qū)別這兩種常見的現(xiàn)象。（2 2）過程與方法：通過觀察、 操作等活動，使學生能判斷品議和旋轉。（3 3）情感態(tài)度與價值觀（核心素養(yǎng)）：使學生感受到數(shù)學就在身邊，體會到數(shù)學 的應用價值，從而激發(fā)學生對數(shù)學的興趣。5 5、教學重點難點（1 1）教學重點：使學生在感知平移與旋轉現(xiàn)象的基礎上會區(qū)別這兩種現(xiàn)象。（2 2）教學難點：正確判斷物體的運動方式。6 6 教學方法：講授法、PPTPPT 演示法7 7、媒體資源：PPTPPT 課件8

4、8、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生行為設計意圖創(chuàng)設情境在我們日常生活 中有許多物體都 在不停的運動，他們的運動方式 是怎樣的呢？就 是這節(jié)課我們要回答問題：（1 1 ）升旗儀式（2 2） 天安門廣場、奧運會頒獎、其他 每個學校周一（3 3 ）想根據(jù)生活實例，吸引 學生的注意，使學生 對本節(jié)課的知識產(chǎn) 生興趣。學習的知識。板 書：平移和旋轉（1 1）老師想考考同學們，我們學 校每周一要舉行 什么儀式？ （ 2 2） 都有哪些地方會 舉行升旗儀式？（3 3）同學們想看看北京天安門的 升旗儀式嗎？那 我們一起來看下 北京天安門的升 旗儀式。升國旗 看完了老師有個 可題要問大家國 旗是怎樣上升的，在上升

5、的過 程會發(fā)生彎曲 嗎？（ PPTPPT 出示升 國旗動圖）（4 4 ）直上直下 沒有發(fā)生彎曲通過創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習興趣，初步感受平移、旋轉，讓他們 發(fā)現(xiàn)數(shù)學就在身邊。探究新知PPTPPT 依次出 示電梯、纜車、 時鐘、風扇葉片、直升飛機動態(tài)圖觀察并說出它 們是怎樣運動的（什么變了，什么 沒變，怎樣運動？）學生能夠直觀的 認識到什么是平移 什么是旋轉通過直觀圖示讓學生更快融入到課堂中去，進一步理解平移、旋轉的 特點。鞏固應用PPTPPT 出示課本認一認、練一 練（1 1、2 2 題）、試 著做一個平移和 旋轉的動作、說 說日常生活中有 哪些平移和旋轉 的現(xiàn)象、旋轉平移動態(tài)圖片看圖說一說各物體 在運動過程中做的 是什么運動，同桌 交流討論在我們日 常生活中物體的運 動方式是怎樣的使學生對本節(jié)課 學習的內容有了更 深刻的認識通過小組交流討論加深學生對平移和旋轉的印象，加深對平移和旋轉 現(xiàn)象的記憶。今天我們一起學 習了有關平移和 旋轉的知識。像 升降電梯、纜車 這樣的運動就是 平移。如果一個 物體繞一個固定 點轉動這樣的運動稱為旋轉。生 活中平移和旋轉 的例子還有很 多，希望大家平 時注意觀察，把 收集到的與同學 分享。哪位同學能說說 本節(jié)課中你學到 了什么。同學一：我學到了什么是平