1、清華園 知識改變命運 教育成就未來初二語文期中測試（一）命題：趙家芳 審核：初二語文備課組一 聽說回音壁（5分）1 聽一段話，在橫線上寫出這段話最后的一句與前面語脈相通的反駁結束語。（2分）2聽一個故事，回答下列問題。（1） 前后兩條同一內容的橫幅各表達了什么意思？（2分）前一條：后一條：（2） 從這個故事中，你得到了怎樣的啟示？（1分）二 語基檢測站（28分）1 給加點字注音，按拼音寫漢字。（4分）解剖（ ） 膽怯（ ） 锃亮（ ） 纖細（ ）kuì( )贈 x利 ( ) 睥 nì( ) qí 首( )2下列各句中成語使用錯誤的一項是（ ）（2分）A王老師講課時

2、總是抑揚頓挫，生動有趣。 B走進考場，只見考生個個正襟危坐，氣氛十分緊張。C秋天到了，滿地落英繽紛，讓人不忍心踩上去。D在以前表現革命題材的影片中，叛徒總是鶴立雞群，讓觀眾一眼就能認出來。3指出下列各句中沒有語病的一項（ ）（2分）A三十年來，我全不懂音樂，而且也不曾拿過樂器。B充足的陽光雨露決定了樹木能否茁壯成長。C托爾斯泰深深意識到自己這副嘴臉是不討人喜歡的。D莎莉文小姐牽著我的手漫步在田納西河的岸邊，望著田野，山坡和自然界的一切。4根據課文內容填空。（10分）_，松柏有本性。念天地之悠悠，_。_，西出陽關無故人。_，欲上青天覽明月。黔婁之妻有言：“_，_。”(6)東風不與周郎便，_。(7

3、)但愿人長久,_。(8)_，略無慕艷意。(9)過零丁洋中表現文天祥具有民族英雄氣節的句子是_,_.(10)人們經常用_,_.這句話來希望人們保持樂觀向上的心態。5從除例句以外的23個大寫字母中任選一個，發揮想像，仿寫句子。（2分）例句：A是一座金子塔，是進取。B是兩個連接在一起的心，是友誼。C是未滿的月牙兒，是缺憾。仿句：6仔細觀察右面的這幅漫畫，回答問題。（4分）用簡要的語言說說這幅漫畫揭示了什么現象？（2分）請給這幅漫畫擬一個恰當的標題。（2分）7本學期，你一定讀過海底兩萬里這部文學名著吧，請你就文中的主題思想或人物形象特點或故事情節設計一張讀書卡片。（4分）讀書卡片書名：_作者：_:_三

4、、閱讀探究宮（37分）（一）閱讀下面的兩段文言文，完成下列問題。（9分）與朱元思書吳均風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐路廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。與施從事書吳均故鄣縣東三十五里，有青山，絕壁干天，孤峰入漢。綠嶂百重，清川萬轉。歸飛之鳥，千翼競來；啟水之猿，百臂相接。秋露為霜，春羅被徑，“風雨如晦，雞鳴不

5、已。”信足蕩累頤物，悟衷散賞。8選擇下列加點字意思相同的一項（ ）（3分）風煙俱凈蟬則千轉不窮天下獨絕橫柯上蔽水皆縹碧清川萬轉猿則百叫無絕負勢競上9翻譯句子（2分）（1） 負勢競上，互相軒邈（2）歸飛之鳥，千翼競來；啟水之猿，百臂相接10同樣是寫山水景色的文章，試分析這兩篇文章分別表現了作者什么樣的思想感情？（2分）（二）閱讀下面的選文，完成文后11-15題（13分）藤野先生魯迅我便將這事告知了藤野先生；有幾個和我熟識的同學也很不平，一同去詰責干事托辭檢查的無禮，并且要求他們將檢查的結果，發表出來。終于這流言消滅了，干事卻又竭力運動，要收回那一封匿名信去。結末是我便將這托爾斯泰式的信退還了他們

6、。中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。第二年添教霉菌學，細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我。“萬歲！”他們都拍掌歡呼起來。這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們何嘗不酒醉似的喝采，-嗚呼，無法可想！但在那時那地，我的意見卻變化了。到第二學年的終結，我便去尋藤野先

7、生，告訴他我將不學醫學，并且離開仙臺。他的臉色仿佛有些悲哀，似乎想說話，但竟沒有說。“我想去學生物學，先生教給我的學問，也還有用的。”其實我并沒有決意要學生物學，因為看得他有些凄然，便說了一個慰安他的謊話。“為醫學而教的解剖學之類，怕于生物學也沒有什么大幫助。”他嘆息說。將走的前幾天，他叫我到他家里去，交給我一張照相，后面寫著兩個字道：“惜別”，還說希望將我的送他，但我這時適值沒有照相了；他便叮囑我將來照了寄給他，并且時時通信告訴他此后的狀況。11選文中的兩個“他們“分別是指什么？（2分）他們_他們_12種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻聽得特別刺耳。作者覺得刺耳的原因是什么？選出最恰

8、當的一項（ ）（2分）A歡呼聲太大，所以覺得刺耳。B講堂里只有“我”一個中國人，因為孤獨，所以覺得刺耳。C“我”不覺得殺頭是一件值得歡呼的事，所以感到聲音無聊，是刺耳的。D“我”目睹片中中國人的麻木，身在異國，倍加感到弱國子民的悲哀。那歡呼聲實際上不僅刺耳，更像刺在“我”的心上。13國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了”，分析一下這句話的含義和作者的思想感情。含義_（1分）思想感情_（2分）14的臉色仿佛有些悲哀，似乎想說話，但竟沒有說。”此句中表現了藤野先生怎樣的情感？“似乎”，“但”有什么表現效果？（3分

9、）_15揮想像，說說藤野先生“但竟沒有說“的話是什么內容。（3分）_（三）閱讀下列文章，完成16-21題。（15分）父愛如錘靜夜，電話鈴驟然響起，是父親從千里之外的故鄉打來的。依然是那種嗡聲嗡氣，冷峻威嚴的大嗓門：“你媽媽寄去的一壇腌肉收到了嗎？不要嫌黑嫌臟，住在城里不一定能吃上哩，浪費了小心我對了，再給我捎兩瓶胃藥來，不準買什么貴的，咱消受不起！”放下聽筒，妻在一旁撇撇嘴，小聲嘟囔：“你爸說話不能和藹點嗎？那口氣像要打人似的！”不錯，父親剛才出于禮貌而省略的詞兒正是他20多年來對我頻頻使用的口頭禪小心我錘你！記得小學畢業時，要填家庭情況表了，在父親職業一欄上我停下筆，盡管他自始至終都是一個二

10、級鍋爐工人，我仍然惡作劇地寫上“鐵匠”二字，算是一次開心的小小報復。家門東近100米，有一條無名河谷，每逢夏日兩岸芳草萋萋，中間水波湛藍，水底下還能撈上許多莫名其妙的鐵器與陶皿，許多曾經是一個折戟沉沙的歷史留風之地，從小我就被父親要求游過這條河，不借助于任何工具，只許用雙手雙腳，無論是狗刨還是蛙泳，到達彼岸即好。我一直在水里瞎撲通，仿佛掉進了一個無底洞，總嗆得眼睛發紅，喉嚨發痛，他則在岸邊望著我，自己從不示范一下，只是腰上拴著一根長長的麻繩，一旦發現我要溜上岸，立即沖上來大吼一聲：“上來我錘你！”為了不挨打，我只好努力逃到遠遠的對岸去，漸漸地由懼水變成喜水，終于在半個時辰內可以將這條河來回征服

11、兩次。我開始暗暗譏笑父親自己旱鴨一個，卻培養出一個“翻江鼠的兒子”來。誰知媽媽偷偷告訴我，他曾經厲害著哩，涉過長江，因為年輕時太愛玩水，落下個腰間風濕的毛病。我能游泳了，再不用父親壓迫監督，不料還是有隨時被錘的危險：“不怕一萬就怕萬一，帶上個氣圈，不然我就錘你！”父親的教育方式總是“錘”來“錘”去。卻一直是嘴上工夫，自己洞悉了其中奧妙，膽子日益膨脹，在一次也是惟一的一次“頂風作案”中結果真的讓父親結結實實地錘了一頓。18歲那年春天，我遇上了“少年維特的煩惱”。小芳是坐在我前排的同窗，她常舉著我愛吃的冰糖葫蘆，換回她渴望的天馬行空的小詩。眼看 就要臨近高考，我們的成績卻直線下降，這時，父親看出端

12、倪。“你喜歡小芳？”父親一針見血地 問。“”我不敢支聲。“喜歡就喜歡，是男人就不要搞什么月朦朧鳥朦朧！”我豁出去了，咬牙答道：“是！”“想沒想過你們的將來，是大家抱在一起餓死了再化蝶還是比翼齊飛？”其實，這些道理我都懂，可一旦具體到每一分每一秒上，一切都失靈了。“那好，從現在開始你必須學會克制，要不我一定錘你！父親下了最后的通牒。我們的約會只好轉為地下活動，奈何逃不出家長的火眼金睛，父親終于高高掄起了蒲扇大的巴掌。好幾年沒回家了，不知道現在父親還是不是東北漢子那特有的紅褐臉膛和布滿虬筋的胳膊，此刻想來，他可能再也錘不動我了正唏噓間，兒子悄悄溜進書房打開電腦玩起了游戲，那鍵盤鑰匙肯定又是他媽在兒子肆意糾纏之下一不小心地丟盔卸甲，我“啪”地 一聲關掉電源，對他揮揮拳頭：“快出去做功課，小心我錘你。”呵，你看，男人的親子之情就是這么一柄簡簡單單，代代相傳的“錘頭”。16用簡短的詞概括本文記敘的幾件事：（限4字以內）打電話 游泳（2分）17我”在填家庭情況表時，為何在父親職業欄中填“鐵匠”？（2分）18是如何理解題目“父愛如錘”的含義？（3分）19小心我錘你”一句在文中的作用是：（2分）20中的語言有什么特點，請你舉出你喜歡的一句來說說。（3分）21這篇寫父愛的文章沒有像其他文章那樣把父愛寫得如山似海的崇高偉大，卻也