1、小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案6 和 7 的認(rèn)識陜州區(qū)第五小學(xué) 王彩云教材分析:6和7的認(rèn)識是新人教版一年級上冊的內(nèi)容，本節(jié)課要求對 學(xué)生進行講衛(wèi)生、愛勞動、愛集體、分工合作等方面的教育。這節(jié)課 在認(rèn)數(shù)教學(xué)中，要教學(xué)數(shù)的基本含義、數(shù)的順序、數(shù)的大小比較等內(nèi) 容，要求教師有嚴(yán)密的思維能力及流暢的語言表達能力。 利用多媒體 的操作，使學(xué)生清楚地發(fā)現(xiàn)5、6、7之間的關(guān)系，結(jié)合游戲讓學(xué)生親 身體驗學(xué)數(shù)學(xué)的快樂。利用小組合作，培養(yǎng)學(xué)生合作精神，使學(xué)生都 愛上數(shù)學(xué)課，并愿意探究數(shù)學(xué)知識。教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生能正確地數(shù)出6和7，會讀、會寫這兩個數(shù)，并會用這 兩個數(shù)表示物體的個數(shù)，會比較7以內(nèi)數(shù)的大小。2.在教學(xué)過程中，

2、滲透講衛(wèi)生、愛勞動、愛集體，與他人分工合 作等方面的思想和情感教育， 讓學(xué)生體會學(xué)到的數(shù)和日常生活的緊密 聯(lián)系，感受學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。3.通過學(xué)生觀察、操作、表述，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作 能力、語言表達能力，培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)交流意識。4.教學(xué)難點：正確數(shù)出6、7的物體個數(shù)；會讀寫6、7；會比較6、7的大小5.教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程：一新課導(dǎo)入1小朋友們，你們喜不喜歡兒歌？今天老師給你們帶來了一首 有趣的兒歌。（出示課件并齊讀兒歌）一二三四五，上山找老虎。老虎沒找著，找到小松鼠。 松鼠有幾只？我來數(shù)一數(shù)。數(shù)來又?jǐn)?shù)去，一二三四五。2小朋友們，你們從兒歌中能找出幾只小松鼠呀？（5只）老

3、師把這五只小松鼠請下山， 并且給它們編了號 （課件出示五只編號的小松鼠），你能給這些小松鼠排隊嗎？瞧，有兩只小松鼠遲到了，該怎樣給它們編號呢？（6，7）揭示課題：今天我們就來認(rèn)識6和7。 二創(chuàng)設(shè)情景，探究新知（一） 認(rèn)識數(shù)字6、7及書寫1創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)和認(rèn)數(shù)。（課件出示課本主題圖）2知道小松鼠要來，我們的小朋友可高興了，他們趕緊開始打 掃教室。（1）請小朋友們觀察主題圖。你們從主題圖上看到了什么？（2）同學(xué)們自由回答（3）小朋友說得真好，我們從小要做一個講衛(wèi)生、愛集體、愛 勞動的小朋友，你能做到嗎?那么請小朋友們再說說圖上有多少張小 桌子、椅子？有多少人？你是怎么數(shù)的。這種方法真好，我們一

4、起來 數(shù)一數(shù)有幾個同學(xué)？小桌子的張數(shù)和學(xué)生的個數(shù)它們的數(shù)量都是6，可以用6來表示。如果老師用一個紅點代表一個人， 那么6個人擺幾個點？怎樣擺？老 師擺，大家數(shù)。六個點用數(shù)字表示， 是幾？6，齊讀三遍，仔細(xì)觀察，6像什么？ 用自己的話說一說。 請大家拿出6根小棒擺一擺。 擺出自己喜歡的圖 形。同學(xué)們的想象力可真豐富。這幅圖有幾人呢？用幾個點擺一擺，7它像誰呢？（4）用小棒擺出自己喜歡的圖形。（5）你們真了不起，老師喜歡你們。老師現(xiàn)在明白了，6可以表示6個小朋友，還可以表示什么？7呢？可以表示7根小棒、7棵小草、7朵小花原來6和7有這 么大的本領(lǐng)呀。生活中那些物體的數(shù)量可以用6、7來表示。（二）6

5、、7的數(shù)序和比較6、7大小教學(xué).1.教學(xué)數(shù)序。出示計數(shù)器：課件撥5顆珠，再撥一顆是幾顆珠子？ （6顆）也就是5添上1是幾？6顆珠再添上幾顆珠是7顆珠？（1顆）也就是6添上幾是7?（教師示范撥，抽生撥。小朋友拿出計數(shù)器一起撥） 提問：5添上1是幾？6添上1是幾？7去掉1是幾？6去掉1是 幾？a.小松鼠看到我們小朋友這么能干可高興了， 蹦啊跳啊，這一跳， 可把順序給跳亂了，你能幫它們重新排隊嗎？b.屏幕出示七只編號的小松鼠。并且說說你是按照什么順序排 的？如果從大到小，你會排嗎？2.小朋友幫小松鼠們解決了一個大難題， 因此它們想送給大家一 把尺子。但是路上不小心把尺子弄斷了，而且有兩個數(shù)也看不清了

6、，怎么辦呢？你能幫它們嗎？（1）出示缺數(shù)字的斷尺，填上空缺的6、7。 （什么數(shù)字既表示沒 有，又在直尺上表示起點）（2）根據(jù)尺子教師提問： 這把尺子上有幾個數(shù)字？這幾個數(shù)中，最大的是幾？最小的是幾？5前面是誰？5后面是誰？小朋友， 說一說你的左邊是誰？你的 右邊是誰？他們就是你的鄰居。4和6是5的兩個鄰居，也就是5的 相鄰數(shù)。你知道6的相鄰數(shù)是誰嗎？3.比較6、7的大小出示點子圖（課件出示）（1）這兩幅圖分別用什么數(shù)字表示？ 一個一個站起來說。（2）從5、6、7選出兩個數(shù)比大小，看誰說得多。4.動手拿一拿。第一組的同學(xué)每人拿6個圓片，第二組的同學(xué)每人拿的三角形比 第一組的圓片多1個，第三組同學(xué)拿的圓片比第二組的三角形少1個。5、游戲：左手摸左眼，有手摸右眼。 。 看圖，有幾個瓶子，每個瓶有幾條魚？從左數(shù)，從右數(shù)。 。 四、書寫。接下來我們一起來觀察一下6像什么？ （口哨）指導(dǎo)書寫：6是 一筆寫成的，注意6的肚子是鼓鼓的，不要讓它餓著哦。（書空）7象什么？（鐮刀） 起筆和日字格的上線起平， 在右上角往下， 在日字 格的下線中點部分收筆。（書空）在拼習(xí)本上寫一寫 。抽生寫一 寫。 五、總結(jié)：小朋友，這節(jié)課你學(xué)了些什么知識？小松鼠想考考大家， 你準(zhǔn)備好了嗎？1.搶答2、一起回答3、上堂演示4、開火車回答