1、專業資料整理分享學校特色發展方案目錄一、指導思想二、特色發展原則三、特色發展方向四、特色發展范圍五、特色發展任務分工六、實施方式七、保障措施附：制度保障完美 WORD 格式編輯專業資料整理分享學校特色發展方案一、 指導思想：弘揚祖國優秀的傳統文化，加強優秀文化熏陶，提高學生的文化素養和道德素質，促進學生健康和諧可持續發展。二、特色發展原則模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。差異性原則：承認學生個體間記憶思維等的差異性。自主性原則：允許學生在規定階段完成規定內容外， 誦讀更多的經典，并給予相應的評價。鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導學生熱愛經典為根本。三、特色發展方向通過學校和家庭組織小學生誦讀、熟

2、背詩文經典，讓他們在一生記憶力最好的時候， 以便捷的方式， 獲得主流文化的基本熏陶和修養，促進小學生健康和諧發展。我們將用兩年時間狠抓特色發展方案軟件；2014年 9 月至 2015 年 9 月一年內培養小學生的注意力和記憶力，幫助小學生養成良好的行為習慣， 知書達禮， 心地向善，修養提高， 身心健康和諧發展。 2014 年 9 月至 2016 年 10 月兩年內學生可以誦讀、領悟、談論、背誦弟子規、三字經、道德經、百家姓、孝經。在2016 年 12 月第三年實現特色發展方案硬件讓我們的電子， 實物配置小到書簽、名牌，大道整個學校的建筑， 教學設備及新配置一些國學英雄人物完美 WORD 格式編

3、輯專業資料整理分享紀念牌匾，英雄人物特色學習室， 國學特色網站等一系列的硬件設施。 我校將用三年時間打造一個和諧有人文內涵的， 文化豐富的軟件、 硬件均過硬的書香校園。四、特色發展范圍（ 1）年級段不同， 特色發展培養范圍不同， 小學 12 年利用兩個學期背誦完弟子規 34 年級利用兩學期背誦完 弟子規及 20 首唐詩。 5-6年級利用本學期背誦完弟子規。并且， 1-3 年級低學年段以多讀多背誦國學優秀文章及國學名人事跡為主。 4-6 高年級段在讀、 背的基礎上添加默寫和周周國學知識評比環節。 特色晨讀，班班每天必讀國學， 讓學生每天都懂點國學，注重點滴的積累。有專門的課程支持，每周一下午第二

4、節課全校各班上國學特色課程，三、四年級講授國學精神、 誦國學經典；五、六年級銘記國學， 感恩萬物。大課間播放國學廣播，耳濡目染熏陶學生。國學教師隨機抽查各年級學生國學常識。十分鐘國學小比拼，班級兩組對弈，比拼國學知識。學校特色任務小組間周進行教科研活動支撐保障，不斷進行國學特色教科研學習，探討國學求新知，向學生傳授國學特色方案，推陳出新，革故鼎新，鞏固國學特色學習。（ 2）室內更是每個班級學習國學的第一場所，每個班級設有國學角落，粘貼國學名人名言， 每天黑板上一句國學名言學生背誦。 每周三下午用一節課的時間開一節國學主題班會。（ 3）我校特色的走廊文化， 上有名人名名言， 寓言佳句，中國歷史名

5、人，傳承精神，讓學生耳濡目染中國國學風采。完美 WORD 格式編輯專業資料整理分享（ 4）操場四面墻壁印有中國國學名人，耳濡目染的讓學生們在操場上受國學的熏陶。（ 5）墻壁上有弟子規、 三字經、道德經、百家姓、孝經。（ 6）服飾：教師學生服飾有國學名人的風采佩戴國學胸章，佩戴國學胸章三、四、五、六依次是董仲舒班，墨子班，荀子班，孔子班。教師均佩戴有國學特色的誠信樹人標志。（ 7）班牌：按照年級分別命名為董仲舒班，墨子班，荀子班，孔子班。（ 8）班風：三年級為誦國學經典，傳華夏文明；四年級為向上向善，揚我國學；五年級為銘記國學，感恩萬物；六年級為感恩國學，相親相愛。五、特色發展任務分工低年級負責

6、人：唐曉霞中年級負責人：藍星高年級負責人：張濤、劉濤藍 星：大課間禮儀操唐曉霞：校歌大課間領唱以上人員均負責軟件分工。王守超 負責硬件。需要軟件、硬件向中心校申請六、實施方式實施“聽、說、讀、寫、演、講、畫、唱”建構方式。做好“四每”，天天讀 - 周周讀 - 月月示 - 月月評 - 期期賽完美 WORD 格式編輯專業資料整理分享（ 1）每天早上班班必讀國學、弘揚優秀國學文化。回家后，中午11：35-12 ：00 國學視頻賞析。每天再由家長帶動誦讀（親子誦讀） 10 分鐘。提升家庭文化品味。（ 2）每周每班定期排練國學話劇小組，表演國學文化故事。大課間廣播國學方面的明歌、名言、經典及德育小故事。

7、畫出國學名人并配有國學名言。周五中午看一次中華傳統美德故事真人秀、動畫片。每周一升旗結束后師生誦讀國學五分鐘。（ 3）每月定時聽、說、讀、寫國學文章優秀范文佳作。開展國學文化大比拼。每月一次國學主題班會。每月評選一次孝、悌、忠、信為主題的四大國學明星。每月全校各年級之間進行一次國學交流會，對各自的國學知識進行交流溝通，互相取長補短，達到公共進步。每月一次國學讀物品鑒會，互相品國學，談國學。每月一次國學經典故事真人秀，學生真正融入 國學中。每月一次國學故事演講大賽，評選出國學大王。每月一次國學繪畫、寫字、朗讀、背誦比賽。（ 4）每學期開學一次國學經驗交流會，學期末進行全校評比。每學期還要開展“國

8、學英雄會”大賽，進行“聽、說、讀、寫、演、講、畫、唱”評比選出國學知識小達人。（ 5）在原有課外活動小組的基礎上成立國學文化小組，宣傳國學，弘揚國學文化。定每年的上學期的十月份、下學期的5 月份為國學活動月，并在 2014 年全校共同努力的基礎上定2015 年為國學活動年，為國學的發揚打下基礎。完美 WORD 格式編輯專業資料整理分享七、保障措施1、制度保障：建立星級評價制度（1）每天國學展示完成任務的學生加2 分，突出者則再多加一分。（2）每周德育國學課外活動小組及主題班會評比的前三名分別給與5、4、3 分的支持獎勵。（3）每月對德育國學進行評比，并設一、二、三名并分別給與15、13、10

9、分的獎勵。備注：（ 1）在重大活動中積極參加并獲得獎項的學生按活動等級給與加8、6、4 分三個級別的獎勵。（2）每 15 分為一個星級，獎勵隨星級不同而不同。2、資源保障：我校會預先做好最經濟劃算的預算， 最大程度的節省開支， 在社會資助、家長幫助、聯誼學校保障不了及無法自給自足的前提下， 以最低的成本，最大的回報為原則向中心校申請活動開支！3、我校成立領導小組促進國學活動健康有序發展。組長：王守超組員：張濤 、藍 星、唐曉霞、劉濤注：我校定會全力配合并參加學習上級組織的一系列國學培訓等相關事宜完美 WORD 格式編輯專業資料整理分享制度保障 ：（一） 1、評價制度（占 40%）：包括過程性的

10、評價、抽查評價相結合。過程性的評價采取分段抽查制， 班主任落實好進度計劃， 落實每周誦讀內容和輔導，對本班學生進行抽查和評價。 學校教務處和年級組每兩周對班級各抽 2 名學生進行背誦抽查， 每學期 8 次。依據本年級制定的進度計劃內容，根據背誦情況確定優、 良、中和差等級， 分別為班級加 3 分、2 分、1 分、 0 分，納入班級國學經典誦讀考核。2、學校抽查（占 40%）：班級平時在學校抽查中，組織有序，表現突出的加 2 分，一般的加 1 分，較差的計 0 分，對要求上報的材料不按時報的減 2 分。學校設立“書香班級建設展示榜”，每兩周公布結果，榮獲本年級展示榜金榜的另加1 分。抽查結果依據每次教務處督查通報。3、班級活動評價（占20%）：在平時學校或年級組織的誦讀主題活動中榮獲第一名、第二名、第三名的分別加5分、3分和 2分。4、學校獎勵：在學期末總分榮獲年級組第一名、第二名分別獎