1、合作學(xué)習(xí)的好處（1）有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)性學(xué)生是未來的社會成員， 必須具備社會人的主體性，而主體性并非是游離于社會的， 它必須將個體融入群體之中，并自覺地為這個社會貢獻(xiàn)自己的力量。當(dāng)學(xué)生進(jìn)入班集體時，就已進(jìn)入了一個特有的小社會， 他們必須在集體中發(fā)揮個人的能動性，在吸取集體的幫助教益和服務(wù)集體的活動中，使自身得到發(fā)展與提高，從而適應(yīng)這個小集體。小組合作學(xué)習(xí)，首先使學(xué)生在小集體中相互適應(yīng)，通過適應(yīng)這個小集體， 逐步過渡到適應(yīng)大集體，從而培養(yǎng)了學(xué)生的社會適應(yīng)性。 之所以說它有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)性就是因為：它創(chuàng)造了學(xué)生互相認(rèn)識、相互交流、相互了解的機會。在合作學(xué)習(xí)中，他們學(xué)會了把自我融于群體

2、之中， 小組的成員成了他或她的幾個好朋友，一起學(xué)習(xí)，一起活動。使之感自己難以離開這個可愛的群體，從而培養(yǎng)了他們的合群性。 這也是一個人具有社會適應(yīng)性所具備的基本素質(zhì)。培養(yǎng)了學(xué)生善于聽取別人的意見的好品質(zhì)。 要想適應(yīng)社會， 能與別人密切交往，其中重要的一點就是對他人能熱心幫助，真誠相待。通過小組合作學(xué)習(xí)， 使學(xué)生感到要想使自己在學(xué)習(xí)上有所收獲， 必須做到小組之間的每一個成員相互幫助， 相互取長補短，虛心聽取別人的意見，從而培養(yǎng)了小組成員善于傾聽別人的意見， 幫助本組成員共同提高的好品質(zhì)，成為他們在適應(yīng)社會中所必備的條件。精選文庫小組合作學(xué)習(xí)有利于促進(jìn)學(xué)生的社會性發(fā)展和健康個性的養(yǎng)成。 社會心理學(xué)

3、認(rèn)為，人的心理是在人的活動中，尤其是在人和人之間相互交往的過程中發(fā)展起來的。 小組合作學(xué)習(xí)提供了成員之間合作的機會，增加課堂上學(xué)生之間合作、 互助的頻度和強度， 從而有力地促進(jìn)了兒童社會化程度的提高。（2）有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主性和獨立性一個具有自覺能動性、自主性和獨立性的人，是一個對事物有自己獨創(chuàng)的思維與見解， 敢于發(fā)表自己的意見，具有社會交往能力的開放型人才。小組合作學(xué)習(xí)是培養(yǎng)這類人才的有效途徑，小組成員能夠在小組內(nèi)進(jìn)行充分的語言、思維及膽量的訓(xùn)練。通過小組成員之間的交流，他們能夠大膽地將自己的見解通過語言表達(dá)出來。在交流中逐步培養(yǎng)學(xué)生能主動與別人交往，形成自己的獨立見解。（ 3）為學(xué)生提供

4、了更多的鍛煉機會，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展“需要滿足論”認(rèn)為，學(xué)校是滿足學(xué)生需要的最主要場所。學(xué)生到學(xué)校里學(xué)習(xí)和生活， 主要的需要是自尊和歸屬。小組合作學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個能夠充分表現(xiàn)自我的氛圍， 為每個學(xué)生個體提供更多的機遇。人人都有自我表現(xiàn)的機會和條件，使之在小組中相互交流，彼此尊重，共同分享成功的快樂，使每個學(xué)生進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)自我，認(rèn)識自我，他們的主體地位被大大地肯定與提高，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。（4）有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的正確率在問答式的課堂教學(xué)中， 老師提出問題時，經(jīng)常會出現(xiàn)以下幾種情況：一是不思考；二是結(jié)果完全錯誤或結(jié)果正確但方法單一。-2精選文庫小組合作學(xué)習(xí)， 可使思考結(jié)果不正確的學(xué)生及時得到糾正；不愿思考的學(xué)生在小組學(xué)習(xí)的氛圍中不得不去思考、討論找到了問題的答案，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使組