1、大水坑第二小學大水坑第二小學馮曉麗馮曉麗一、一、復習回顧復習回顧 同學們，我們一起來為兔哥哥和同學們，我們一起來為兔哥哥和兔弟弟分兔弟弟分 吧！吧！ 加油哦！加油哦！中秋節到了，兔媽媽給了中秋節到了，兔媽媽給了兔哥哥和兔弟弟個大。兔哥哥和兔弟弟個大。兔哥哥說：兔哥哥說：“我要吃個。我要吃個。”兔兔弟弟說：弟弟說：“不行，我們應該不行，我們應該一樣一樣多多。” 你說它們應該怎么分？你說它們應該怎么分？每只兔子分到（每只兔子分到（ ）個。）個。2 2 42=2 （個）第二天，兔媽媽沒在家，兔兄第二天，兔媽媽沒在家，兔兄弟肚子餓了，他們就自己找東西吃，弟肚子餓了，他們就自己找東西吃，結果只找到了個大

2、。兩只兔結果只找到了個大。兩只兔子傻眼了，應該怎么分才公平呢？子傻眼了，應該怎么分才公平呢？你能幫幫它們嗎？你能幫幫它們嗎？每只兔子分到（）個。每只兔子分到（）個。 半半？二、二、學目標，明方向學目標，明方向1、半個用哪個分數來表示、半個用哪個分數來表示？ 2、分數怎么讀寫？、分數怎么讀寫？ 3、什么叫分數？、什么叫分數？三三、自主學習自主學習 同學們，讓我們靜靜的自學吧！同學們，讓我們靜靜的自學吧！ 你最棒！你最棒！自學課本自學課本9090頁內容，并獨立思考完成填空：頁內容，并獨立思考完成填空：（1）把一塊月餅平均分成兩份，每份是這塊月餅的一半，也就是它的（ ），寫作（ ）。 （2）把一塊月

3、餅平均分成四份，每份是它的（）分之一，寫作（ ） （3）像 、 這樣的數都是分數。 自學完后小組交流自學情況。自學完后小組交流自學情況。把一個把一個平均分平均分每份就是它的每份就是它的二分之一二分之一，寫作。，寫作。9 拿一張長方形紙，先折一折，拿一張長方形紙，先折一折，把它的把它的 涂上斜線（涂上斜線（2人小組比人小組比一比）。一比）。 分一分分一分_2 21 1-分子-分母分數線表示其中的表示其中的1份份表示把東西平均分表示把東西平均分表示平均分成的份數表示平均分成的份數比比看誰寫得漂亮？比比看誰寫得漂亮？ （1） （8） （7） （5） （2） （3） （4） （6） （9）你認為涂色部

4、分都能用你認為涂色部分都能用 表示嗎？表示嗎？辨一辨辨一辨( )( )( )( ) ( )( )( )( )( ) 13 任何一個物體，只要把它平均分成任何一個物體，只要把它平均分成2份，其中的一份都是它的份，其中的一份都是它的1/2。如果不是。如果不是平均分，就不能用分數表示了。平均分，就不能用分數表示了。認識四分之一認識四分之一 同學們，我們一起來認識一下這個同學們，我們一起來認識一下這個新朋友吧！新朋友吧！ 你好！你好！ 4 要是把一個要是把一個 平均分平均分成四份，成四份，應該怎樣分？應該怎么表示出來呢？應該怎樣分？應該怎么表示出來呢？要怎么寫？要怎么寫？ （ ）（ ）平均分成四份，把

5、一個如圖：,每份是它的寫作分之一。四4什么叫做分數？什么叫做分數？ 分數？分數？1 1、你還能寫出其他的分數嗎？、你還能寫出其他的分數嗎？_、_、_。 （獨立完成）（獨立完成） 2 2、二二人在小組里的互相讀。人在小組里的互相讀。3 3、選一個分數說一說、選一個分數說一說所表示的意思所表示的意思（4 4人小組完成）人小組完成）。 像像， 這樣的數，這樣的數，我們就叫它我們就叫它分數分數。 4 拿一張正方形紙，先折一拿一張正方形紙，先折一折，把它的折，把它的 涂上斜線。涂上斜線。41折一折折一折 動動動動手手正方形的四種折法正方形的四種折法 要想得到誰的幾分之一，就必須平均分誰，要想得到誰的幾分

6、之一，就必須平均分誰，同時得到的分數就是對誰而說的同時得到的分數就是對誰而說的。( )( )( )( )( )( )用分數表示各圖形的涂色部分用分數表示各圖形的涂色部分3 1 56 1 1 ( )( )4 1 下面哪個圖里的涂色部分能下面哪個圖里的涂色部分能用分數表示，請寫出來。用分數表示，請寫出來。（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）316121101 猴哥和豬八戒在一次吃西瓜的時候，也猴哥和豬八戒在一次吃西瓜的時候，也想用我們今天學習的分數，它們都想吃的想用我們今天學習的分數，它們都想吃的多猴哥想：多猴哥想：“我要吃這個西瓜的。我要吃這個西瓜的。”八戒想：八戒想：“我肚皮大，吃的多，要吃這個我肚皮大，吃的多，要吃這個西瓜的。西瓜的。”它們倆誰吃的多？為什么？它們倆誰吃的多？為什么？ 通過這節課的學習，你有什么收獲嗎？與大家分享一下吧！本課小結：本課小結：我能說我能說 我們班一共有（我們班一共有（ ）人，我是全班的（）人，我是全班的（ ）分之一，每個同學都是其中的一員，我們