1、 數(shù)學(xué) 學(xué)科羅田縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校教案課題分?jǐn)?shù)除法（九）備課人六年級備課組課 時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀：在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)分析能力、知識的遷移能力、推理能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。能力目標(biāo)：培養(yǎng)并提高學(xué)生的分析、判斷、探索能力及初步的邏輯思維能力。知識目標(biāo)：使學(xué)生在理解分?jǐn)?shù)除法意義及掌握分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題解題思路的基礎(chǔ)上，掌握已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)的稍復(fù)雜分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的解題思路和方法，能比較熟練地解答一些簡單的實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備課件。教學(xué)方法重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生熟練掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法，能正確的進(jìn)行計(jì)算，并能解決有關(guān)的簡單問題。教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)除數(shù)的特征，判斷除法算式中

2、商與被除數(shù)的大小關(guān)系。教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動一、課前小研究看圖回答問題問題：1從圖中你知道了什么？2怎樣理解“男生人數(shù)比女生人數(shù)多 1/4 ”？（男生人數(shù)與女生人數(shù)比較；女生人數(shù)是單位“1”；把女生人數(shù)平均分成4份，男生人數(shù)是（41）份。）3你能說說男、女生人數(shù)之間有怎樣的等量關(guān)系？ （女生人數(shù)×（11/4）男生人數(shù)。）二、引入情境，探究新知（一）閱讀與理解小明的體重是35kg，他的體重比爸爸的體重輕 8/15，小明爸爸的體重是多少千克？問題：1從題目中你知道了什么？2怎樣理解“小明的體重比爸爸的體重輕8/15”？3這道題怎樣解答，請你根據(jù)題意先畫出線段圖，再找出爸爸體重和

3、小明體重之間的等量關(guān)系，最后列方程解答。方法一你們能借助線段圖理解這個(gè)等量關(guān)系式和方程的意思嗎？圖中哪部分是小明體重比爸爸輕的部分？他是怎樣求小明體重比爸爸輕的部分的？方法二 你們能借助線段圖理解這個(gè)數(shù)量關(guān)系式和方程的意思嗎？圖中小明的體重相當(dāng)于爸爸體重的哪一部分？小明的體重相當(dāng)于爸爸體重的幾分之幾？你是怎樣得到的？（二）對比小結(jié)：雖然兩種解法不同，但是都是依據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義找到等量關(guān)系，用方程解答。（三）回顧與反思問題：剛才同學(xué)們用兩種不同的方法求出了爸爸的體重，那么對不對呢？都可以怎樣檢查三、鞏固練習(xí)，提升認(rèn)識四、小結(jié)1、今天我們學(xué)習(xí)的這兩道應(yīng)用題，它們有什么共同點(diǎn)？（今天我們學(xué)習(xí)的這兩道應(yīng)用題，題里的單位“1”都是未知的數(shù)量，都可以列方程來解，這樣順著題意列出方程思考起來比較方便。）2、用方程解答稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的關(guān)鍵是什么？（關(guān)鍵是找