1、.宿豫區仰化中心小學教學計劃教 師：宋美美學科：美術班 級：五（3）2018 2019 學年度第二 學期精選.一、學生情況分析五年級學生年齡多在 12 歲左右，大部分都比較外向、愛說好動、好奇心強，有自己活動的小圈子。 由于受外界和網絡的影響多追求時尚，愛耍酷、愛攀比、愛不勞而獲。并且愛以自我為中心，情緒變化較大不夠穩定，經常為一些小事互相爭吵互不相讓。自控能力較弱，意志也較薄弱，容易受外界的影響。五年級學生的思維活躍， 正處于由形象思維向一定的抽象思維過渡時期，但仍以形象思維為主， 想象能力也由模仿性和再現性向創造性的想象過渡。 觀察力也有所發展， 能夠運用分析比較的方法有目的的觀察。五年級

2、學生的學習壓力感增大，一方面教材內容多了難度增強，另一方面家長、 教師對學生主要科目的學習要求更高更全面， 對于藝術科目的學習則比較放松，并且由于接觸面廣視野開闊及體能的發展，其興趣眾多如輪滑、打球、跆拳道、網絡游戲、網絡聊天 同時經過四年多的美術學習，學生對繪畫的認識有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美術表現技法，繪畫作業水平普遍較好，一部分學生學習美術的興趣依然很高， 但也有一部分興趣有所轉移， 學習態度不夠端正，缺乏自信心。精選.二、教材內容分析我們都知道蘇少版教材內容豐富多彩貼近學生生活，系統性邏輯性都很強，在以上九冊造型· 表現領域的統計表中我們更能清楚的看到各個造型系列知

3、識點的統一和提升， 整個知識在循序漸進中程螺旋型上升的。第十冊在高年級段的突破作用比較明顯， 與第十一冊和第九冊有著密切地聯系。 所以在把握造型· 表現這一學習領域中我們更應該先跳出來思考：對于這個內容的學習，學生已經知道了什么，存在優勢和不足是什么，教師又有什么可以利用的經驗和要吸取的教訓或要避免的問題；學習之后又要為后面的什么知識打下基礎， 又需要為學生的繼續學習和發展延伸什么； 在教學目標上又該是如何制定才能體現知識的上升和遞進， 用哪些具體的詞語表述的會更準確更可測； 在評價方面又如何根據學生的具體情況給出切合實際的真正促進學生發展的評價。這樣用整體解讀方法來梳理教材， 才能

4、使我們的課堂更加高效，我們的知識傳輸更加通暢和系統。精選.三、教學目標要求1、初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想像力與創造愿望。2、學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創意和手工制作的方法， 進行簡單的設計和裝飾， 感受設計制作與其他美術活動的區別。3、觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。4、采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，并發表自己的創作意圖。精選.四、具體實施措施1

5、、緊密聯系學生的生活，將美術延伸到生活和社會中。將美術學習最大限度的與班級、其它學科、學校、生活、社會事件等聯系起來，一方面讓學生用美術知識和方法去關注生活表現生活，另一方面則讓學生在生活中學習美術，認識到美術在生活中廣泛的作用和對生活的重要性。2、注重培養學生的創新精神和創新能力。在整個美術學習中更加注重培養學生的創新精神和創新能力。讓學生敢于質疑敢于挑戰， 鼓勵學生多提有意義的、 值得探究和思考的問題，對于敢于標新立異、與眾不同的創新要積極肯定和保護。3、加強培養學生的審美能力，保護不同的審美觀點和標準，尊重學生的個性發展。要多讓學生接觸欣賞多元的文化和藝術，只有會欣賞美感受美了才能更好地

6、去創造美。 此外，一直一來的教學多偏向知識技法的傳授，而忽視學生的感情交流、情感體驗、價值觀、審美觀等，所以在本冊學習中應加強對這幾方面的關注和貫徹。4、 加強對學生學習方法的指導，多指導多放手真正讓學生在“做中學”。從中逐步培養學生掌握自學、分析、觀察、對比、創作等基本的學習方法。讓學生慢慢學會思考、學會分析、學會合作、學會表現，其中最重要的是讓學生掌握觀察的方法和技巧。5、重視養成教育，培養學生的好習慣。沒有好的學習習慣和紀律再好的內容也難以傳授，因此本冊教學在追求知識技能、過程方法學習掌握、培養價值觀和各個能力的同時，也要在日常教學中加強重視良好習慣的養成，滲透到每節課每個活動之中，并加

7、大其在評價標準中的比重。精選.五、教學進度安排單元教學內容重點難點重點：觀察近大遠小的透視現象， 分析原理，運用透視原理，進行風景畫的寫生。難點：表現“近大遠第 1 課近大遠小小”的畫面時， 對直立物體的認識及表現。目的要求初步了解近大遠小的透視現象及基本規律，理解視平線、消失點，初步掌握畫出透視效果的技巧。掌握對比觀察的方法，運用透視規律，嘗試用油畫棒或水粉、水彩等材料表現身邊的景物，畫出縱深感。情感、態度與價值觀目標：感受透視效果給畫面帶來的美感。課時周次安排安排21重點：了解動漫漫畫的主要形象， 學習編畫連環漫畫的方法第 2 課快樂動漫和步驟。難點：學生能掌握編畫連環漫畫的方法，并進行有

8、個性的創作。重點：體會不同工具所畫出的線條特色第 3 課和美感，嘗試畫出輕線條重、粗細、疏密、快的魅慢、虛實等不同變化力的線條，表達出作者微妙的情感， 體現性格和偏 好。難點：學生用富有變化的線條描繪形象，體驗線的豐富表現力。了解動漫漫畫的主要形象，學習編畫連環漫畫的方法和步驟。學習編畫一組有創意的連環漫畫。引導學生感受動漫的樂趣，能運用學到的動漫技法創作，激發熱愛生活的情感。體會不同工具所畫出的線條特色和美感，用富有變化的線條描繪形象。嘗試畫出輕重、 粗細、疏密、快慢、虛實等不同變化的線條描繪形象，體會線條的不同表現力、節奏感和豐富的表現力。體會線條傳達出的不同美感，感悟作者的性格、偏好及微

9、妙情感。2223精選.單元教學內容重點難點重點：學生能關注周第 4 課理想的居住圍環境，能用喜歡的環境工具材料、喜歡的表現手法表現心中的理想家園。難點：作品構思新穎、引人注目， 能表現出自己環境保護的的思考和心中的理想家園 .目的要求觀察了解自己身邊的居住環境，關注自己周圍的居住環境，用美術語言表達憂慮、提出建議、創造自己的理想家園。用自己喜歡的工具材料表現自己心中的理想家園。通過本課的學習，激發學生對美好環境的向往與追求，增強對自然生活的熱愛之情。課時周次安排安排24重點：感受柱狀雕刻文化，通過欣賞和學感受不同材質，不同工藝第 5 課生動手制作， 了解柱的柱狀雕刻作品。嘗試運15狀雕刻文化，

10、 感受其用泥巴先制作一個簡單柱狀雕刻裝飾美，在簡單泥柱的柱狀造型，然后在這基造型的基礎上通過礎上做重復形的組合或挖、劃、刻、添等方者不同形狀的穿插排列法豐富表現畫面， 做以及表現一個有趣的故到畫面效果與眾不事畫面。引導學生感受不同。同藝術形式的獨特魅力，難點：使立體的組合豐富學生的審美標準，并變化或者單個的故提高學生的審美能力。事情節畫面豐富， 課堂上表現出有童趣的個性作品， 是一個比較高的要求， 有一定的難 度。重點：如何利用點、線、面和色彩的變化，畫出一張有趣第 6 課畫臉的臉。難點：畫出一張有創意的臉。了解中外臉譜相關知識及特點，給自己或同學畫一畫臉。通過觀察比對和作品賞析掌握運用點、線

11、、面、色等元素畫臉。 1 5 通過學習活動，引導學生感受中外臉譜文化的魅力，體會創意美術的樂趣。精選.重點單元教學內容難點教學重點：了解中國傳統戲劇文化第 7 課看戲相關知識，感受戲劇之美，用自己喜歡的方法表現傳統戲劇。教學難點：運用自己喜歡的方法大膽創作，表現出學生自己眼中的傳統戲劇。目的要求了解中國傳統戲劇文化相關知識，感受戲劇之美，用自己喜歡的方法表現傳統戲劇。選自己喜歡的方法表現傳統戲劇，通過仔細觀察表現出傳統戲劇生動的細節。引導學生感受傳統戲劇的美，運用自己喜歡的方法大膽創作，表現出學生自己眼中的傳統戲劇。課時周次安排安排16教學重點：用文本感悟形象， 用簡便第 8 課作文插圖 的方

12、式嘗試插圖表現。教學難點：文本形象的理解和感悟。16了解作文插圖的相關知識和作用，嘗試用插圖表現作文。運用感悟、聯想等方法進行作文的插圖表現。培養學會用形象感悟文字、文字創造形象的能力，增強學生熱愛藝術和文學的情感。我設計的圖第 9 課書教學重點：了解封面設計的內容， 學習封面設計的方法。教學難點：突出書籍主題內容， 大膽想象，運用繪畫方法，完成封面的個性設計，力求體現美感。了解書的裝幀設計，了解封面設計的基礎知識，欣賞封面藝術。引導27學生學會融美術字與圖案于一體，大膽設想，運用繪畫方法，設計出具有個性創意的封面。通過欣賞與學習各種書籍的裝幀設計，領略不同的設計風格，培養藝術情感。精選.重點

13、課時周次單元教學內容目的要求難點安排安排教學重點：能用第 10我做的圖書“拉、轉、裁、剪、課翻貼”等制作方法，設計多種圖書。教學難點：根據不同的書本內容， 運用與之相適應的美術表現方法、 表現形式與表現媒材， 凸顯個性。了解圖書的設計范圍、種類及立體書的翻、轉、拉等功能，讓學生從平面思維過渡到立體思維，建立空間想象力。掌握剪、 折、粘貼、翻、轉、 2 8 拉多種制作方法，利用不同材質設計有特色的書，突出形式與內容的融合。讓學生動手操作，互學互評，培養創新意識和熱愛藝術的情感。教學重點：了解藏書票的相關知識，能制作一枚完整的第 11藏書票，體現自己的藏書票性格和愛好。課教學難點：掌握“ KT 板

14、”版畫制作的方法，票面內容完整，符合藏書票制作要求，設計體現個性。了解藏書票的相關知識。學習設計藏書票，并制成小型版畫。學習設計制作一個藏書 1 9 票。感受藏書票的構成美、圖案美，體驗創作的樂趣。培養學生動手能力，培養學生多讀書、讀好書的情感，加強文化意識和文化修養。教學重點：引導第 12學生關注材料， 發現綜合版畫材料的美感， 并能綜課合運用。教學難點：學生對綜合紙版畫的制作方法， 合理、巧妙地運用材料。學生發現廢舊材料的新價值，學習綜合紙版畫的制作方法。讓學生感悟材料綜合運用的藝術 2 9-10 魅力。讓學生在生活中發現美，感悟美，創造美。精選單元教學內容第 13 詩配畫課.重點難點目的

15、要求教學重點：感悟感悟“詩中有畫，畫“詩中有畫， 畫中有中有詩”的意境，用水墨詩”的意境， 用水墨畫的方法畫出詩的內容，畫的方法畫出詩的表現詩意。復習用筆用墨內容，表現詩意?；A知識，巧用筆墨技教學難點：學生巧，理解詩意，用水墨畫能展示出對詩意的的形式來創作畫面。激發理解和水墨畫的表學生熱愛優秀的祖國傳現力，詩畫二者巧妙統文化，體會詩畫同源的結合，創作出難忘的意境美。意境。課時周次安排安排211教學重點：了解讓學生了解橋梁的第 14橋梁的種類以及外結構、外形特征，以及它課橋形結構和功能。們的種類與功能。使學生教學難點：多種運用陶泥表現橋梁，動手廢舊材料的組合或制作時掌握由整體到局212泥工制作

16、中多種成部，大膽表達自己的想型方法的綜合表現，法，培養學生的想象力。體現造型特點、 功能通過陶泥表現自己喜歡特點，在拼插、組合、的橋的去體會人類修建安裝以及細節、美橋梁的偉大成就，培養學觀、變化、創新等方生對橋梁建筑的保護意面體現美和創新。識和對建設者的崇敬之情。第15 廣告和招貼課畫教學重點：了解廣告和招貼畫在生活中的運用和作用及其設計的要素。教學難點：掌握廣告招貼畫設計的幾大要素， 能創作出富有個性的作品。了解廣告和招貼畫在生活中的運用和作用，掌握廣告、招貼畫設計的幾大要素。了解制作廣告和招貼畫的手法，選擇一 1 13 種設計制作一幅招貼畫。激發學生創作靈感，施展他們的個性，提升審美情趣。

17、精選.單元教學內容第 16 用光來畫畫課重點課時周次難點目的要求安排安排教學重點：通過欣賞與自主探引導學生仔細索，初步了解光繪攝影。觀察，發現光繪攝影能初步掌握光繪攝影的的技法要領， 能夠用拍攝要領，運用相機拍攝相機鏡頭捕捉到較出光所運行的軌跡。感受好的光繪瞬間。光繪攝影作品的美，培養教學難點：對光繪攝影的興趣，通過113不斷進行嘗試拍大膽地嘗試、不懼失敗最攝，嘗試自主總結拍終取得成功，從而提高學攝技巧，把握快門速生自主動手能力。度、光圈等專業攝影要領，拍出個性化、有創意的光繪作品。教學重點：分割重組的基本方法及其在生活中的應用。教學難點：第17分分合合運用分分合合課的方法，設計出新穎的具有美

18、感的圖形。了解分割重組的基本方法及其在生活中的應用。嘗試運用分割重組的方法設計一個圖形。通過互動欣賞、電腦演示、激發聯想等方法，使學生214掌握分割、翻轉、旋轉、拼合的方法，培養學生的組合造型能力和空間想象力，發展抽象思維。感受分分合合的圖案美及其意趣，增強設計意識。環境小設施第18（一）課教學重點：能從功能性和審美性兩方面思考、設計環境小設施， 并用繪畫的方法表現出來。教學難點：結合學生的生活經驗，將設計與人類生活相聯系。觀察各種環境小設施的造型與功能，能從功能性和審美性兩方面思考、設計環境小設施。過程與方法目標：選擇適合的繪畫工具材料，設計、 1 15 描繪一個環境小設施。培養發現生活設施中的美和創意的習慣。精選.重點課時周次單元教學內容目的要求難點安排安排第 19課環 境 小設施（二）教學重點：了解環境小設施設計的幾個維度造型、 色彩、媒材。嘗試根據生活需要，設計并制作方便合理且新穎美觀的環境小設施。教學難點：根據綜合媒材的不同特點，用立體制作的方法表現環境小設施，體現觀賞性和功能性的完美結合。了解環境小設施設計的幾個維度：造型、色彩、媒材。掌握基本的手工制作方法，并巧妙地運用綜合媒材進行創作。