1、 唐代詩人劉禹錫在竹枝詞中寫道，“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”，生動地描繪了一種有趣的天氣現象，說明作者對這種自然現象觀察得非常細致。因為天氣與人類的生活息息相關，所以，千百年來，人們也在一直留心觀察自然界，以圖掌握規律，為人類服務。事實上，天氣的變化也自有它的規律，自有它的征兆。現在，我們來看一組圖片，你能說出它們與天氣有怎樣的關系嗎?今天我們來學習一篇科學小品文看云識天氣。 導入新課導入新課 卷云卷云 云體具有纖維狀結構，常成白色，無暗影，有毛云體具有纖維狀結構，常成白色，無暗影，有毛絲般的光澤，多成絲條狀、片狀、羽毛狀、鉤狀、絲般的光澤，多成絲條狀、片狀、羽毛狀、鉤狀、團狀等。卷云由

2、冰晶組成。團狀等。卷云由冰晶組成。卷積云卷積云積云積云高積云高積云積雨云積雨云雨層云雨層云華華暈暈 教學目標 知識與能力目標： 1、了解說明文的相關知識，重點體會打比方、分類別的說明方法的作用。 2、提高閱讀現代科技文的能力和搜集篩選信息的能力。 過程和方法目標： 學習快速閱讀課文，概括課文內容要點，理清文章的思路，提高閱讀現代文的能力。 情感態度目標： 激發求知欲，培養科學精神和探索未知世界的興趣。精要講解，了解說明文體精要講解，了解說明文體 學習目標一學習目標一 了解說明文的文體知識。了解說明文的文體知識。舉例子：通過舉出具體、通俗易懂又有代表性的實例來說明。引用：引用文獻資料、詩詞、俗語

3、、名人名言，充當一句來說明介紹事物，可使文章更具說服力。分類別：將被說明的對象，按照一定的標準劃分成不同的類別，一類類地加以說明，條理清楚。列數字：引用準確、具體的數字，使之成為可靠地依據，一方面使說明更準確更具體；另一方面更具說服力，讓人信服。作比較：將不同的事物、現象加以比較來說明事物特征，使其更加突出。畫圖表：將重要信息點簡明地分類羅列在表格中，更直接、更具體、更完整地解析復雜的對象，彌補單用文字表達的缺欠，使人一目了然。下定義：用簡明的語言對說明對象的本質進行準確概況，突出其主要內容和主要問題。作詮釋：從一個側面，對說明對象的某一個特點進行適當解說。打比方：通過比喻修辭，對兩種事物之間

4、的相似處作比較，增強說明的形象性和生動性，并突出事物的特點。摹狀貌：描寫對象的特征，使其更形象可感，更具體。說明文的語言特點：1.說明文語言的根本要求：根本要求是科學性、準確性、簡練明確；文藝性說明文還要求生動性、形象性。2.分析說明文語言的基本要求：首先是其對說明事物特征、性質的作用，其次是說明的嚴密性、科學性，第三是形象性、生動性。整體感知，理清課文內容整體感知，理清課文內容 學習目標二學習目標二 1 1、積累字詞；、積累字詞； 2 2、了解課文內容，理清文章、了解課文內容，理清文章的結構，明確說明順序。的結構，明確說明順序。億名教育修正版 http:/檢查預習1給斜體字注音：峰巒（ ）

5、一霎（ ）間 點綴（ ）綾（ ）紗 彌（ ）漫 月暈（ ） 暈（ ）頭轉向 崩塌（ ）2根據釋義寫出相應的詞語：山峰和山巒。（ ）一會兒，形容時間極短。（ ）事情顯露出來的跡象。（ ）形容動作、體態輕巧優美。（ ） （煙塵、霧氣、水等）充滿、布滿。（ ）崩裂而倒塌。（ ）lun sh zhu lng m yn yn bng t 峰巒峰巒 一霎間一霎間 預兆預兆/征兆征兆 輕盈輕盈 彌漫彌漫 崩塌崩塌 聽錄音，思考下面問題1 1、全文主要說了什么內容？ 全文主要介紹云和天氣的關系：不同形態的云和天氣的關系，不同光彩的云和天氣的關系。2 2、文章的基本思路是怎樣的？ 基本思路是先總說云的作用，再說

6、明云和天氣的關系。最后是總說，說明看云識天氣的意義及其局限性。3 3、文章可以分為幾個部分？1、瀏覽全文，思考：、瀏覽全文，思考： （1）、文中哪句話闡明了云和天氣的密切關系，即找出）、文中哪句話闡明了云和天氣的密切關系，即找出全文中心句？如何理解這句話？全文中心句？如何理解這句話？（2）、你能迅速判斷文中哪些段落在具體地介紹根據云）、你能迅速判斷文中哪些段落在具體地介紹根據云的形態和光彩來預測天氣情況嗎？的形態和光彩來預測天氣情況嗎？ 整體感知課文內容整體感知課文內容： （方法提示：方法提示：學習說明文要注意那些概括性強的段落、句子，學習說明文要注意那些概括性強的段落、句子，這種句子在段首。

7、根據這些關鍵性的句段，就能迅速把握全這種句子在段首。根據這些關鍵性的句段，就能迅速把握全文。）文。） 2、根據以上兩題，完成全文的結構條理圖：根據以上兩題，完成全文的結構條理圖：（ ）中填寫自然中填寫自然段序號，段序號，-填寫關鍵詞，填寫關鍵詞， 填寫全文結構方式。思考本文的說明填寫全文結構方式。思考本文的說明順序。順序。 （ ）一、一、云和天氣的關系：云和天氣的關系：_ 薄云：薄云：_ ( )云的形態云的形態 （ ）二、看云識天氣的二、看云識天氣的_ 低而厚的云：陰晴風雪低而厚的云：陰晴風雪 （ ）_ （ ）三、三、看云識天氣的看云識天氣的_及局限及局限 126 25 6 招牌招牌方法方法意

8、義意義云的光彩云的光彩晴朗晴朗 總總分分看云識天氣看云識天氣總總本文的說明順序是：本文的說明順序是：總總-分分 - 總的邏輯順序。總的邏輯順序。云與天氣云與天氣（3、4、5段的“綱”）光彩與天氣光彩與天氣高層云高層云天氣晴朗天氣晴朗低層云低層云陰雨風雪陰雨風雪暈暈華華虹虹霞霞意義及局限意義及局限總總分分總總總總分分看云識天氣看云識天氣 學習目標三學習目標三 1 1、了解分類別、打比方的說明方法。、了解分類別、打比方的說明方法。 2 2、嘗試用打比方、分類別的說明方法，、嘗試用打比方、分類別的說明方法，介紹一事物。介紹一事物。重點研討，掌握說明方法重點研討，掌握說明方法 重點研討，掌握說明方法重

9、點研討，掌握說明方法 合作探究，小組交流：合作探究，小組交流： 1、用簡潔的語言概括、用簡潔的語言概括36自然段的內容，自然段的內容，體會語段中清晰的思路是通過什么說明方法表體會語段中清晰的思路是通過什么說明方法表現出來的？完成下表。現出來的？完成下表。 云名云名云的形態變化云的形態變化高度高度厚度厚度天氣征兆天氣征兆 卷卷 云云卷積云卷積云積積 云云高積云高積云云的種類簡表（一）云的種類簡表（一）卷卷 積積 云云高高 積積 云云 云名云名云的形態變化云的形態變化高度高度厚度厚度天氣征兆天氣征兆 卷卷 云云卷積云卷積云積積 云云高積云高積云像羽毛像綾紗，絲絲像羽毛像綾紗，絲絲縷縷地漂浮著縷縷地

10、漂浮著像水面的鱗波，是成像水面的鱗波，是成群成行的卷云群成行的卷云像棉花團，上午出現，像棉花團，上午出現，傍晚消散傍晚消散像草原上雪白的羊群，像草原上雪白的羊群，扁球狀，排列整齊扁球狀，排列整齊最高最高很高很高2000米左米左右右2000米米左右左右最薄最薄很薄很薄較薄較薄較薄較薄象征晴朗象征晴朗無雨雪無雨雪陽光溫和陽光溫和天天 晴晴云的種類簡表（一）云的種類簡表（一）云名形態變化位置天氣征兆云的種類簡表（二）云的種類簡表（二）卷層云卷層云高層云高層云雨層云雨層云積雨云積雨云卷層云高層云雨雨層層云云積雨云云名形態變化位置天氣征兆云的種類簡表（二）云的種類簡表（二）卷層云卷層云卷云聚集，向卷云聚

11、集，向前推進前推進像白綢幕蒙像白綢幕蒙住天空住天空高高晴轉陰晴轉陰高層云高層云卷云越變越厚卷云越變越厚像毛玻璃遮著太陽像毛玻璃遮著太陽低低將下雨雪將下雨雪雨層云雨層云高層云變得更厚高層云變得更厚暗灰色云塊密布暗灰色云塊密布天空天空更低更低雨雪連綿雨雪連綿積雨云積雨云積云迅速形成積云迅速形成高大云山高大云山烏云密布天空烏云密布天空更低更低雷雨冰雹雷雨冰雹光名產生和分布情況色彩天氣征兆云的光彩簡表云的光彩簡表暈暈華華虹虹霞霞日日 暈暈月月 暈暈華華霞霞虹虹光名產生和分布情況色彩天氣征兆云的光彩簡表云的光彩簡表暈暈產生在卷層云上，分產生在卷層云上，分布在日月周圍布在日月周圍里紅外紫里紅外紫日暈三更雨

12、，月暈日暈三更雨，月暈午時風午時風華華產生在高積云邊緣部分產生在高積云邊緣部分 里紫外紅里紫外紅華環由小變大，轉晴；由華環由小變大，轉晴；由大變小，轉陰雨大變小，轉陰雨虹虹雨過天晴，在太陽雨過天晴，在太陽對面的云幕上對面的云幕上彩色圓弧彩色圓弧 東虹轟隆西虹雨東虹轟隆西虹雨霞霞早、晚，太陽照著早、晚，太陽照著對面的云彩對面的云彩云層變紅云層變紅朝霞不出門，晚霞朝霞不出門，晚霞行千里行千里 山上出現此云狀，又稱傘云、吊云，表示一天內會下雨.如放大鏡園盤狀，浮現在天空，表示數小時后會吹起強大的風 太陽周圍有曇，呈現沙漠糊狀，表示半天后，天氣轉壞早晨出現火紅般的云，表示會下雨。傍晚出現，則會天晴卷云

13、卷云：呈條紋狀。天空出現卷云，表示低氣壓接近，半天或一天后將會下雨 層云層云：又稱霧云。夏天早晨， 山麓的層云，逐漸上升，消失不見，表示天氣將轉好 卷層云卷層云：是薄云的一種。常在太陽、月亮周圍形成曇。半天后，可能會下雨積云積云：成綿花狀。此云出現，天氣不會很快轉壞。夏天最常見此種云卷積云卷積云：呈魚鱗狀。半天后，就會下雨高積云高積云：成綿羊毛狀。由西往東移，天氣將變壞；由東往西移，天氣將轉好高層云高層云：又積雨云、雷云。多半云彩出現前先出現高層云亂層云亂層云：朦朧月夜，天空出現陰沈的亂層云，表示數小時后會下雨積 亂 云積 亂 云 : 冬 天 下 雨 就 是 此 云 所 致 。不過下雨時間很短

14、，還會電閃、雷鳴重點研討，掌握說明方法重點研討，掌握說明方法 分類別分類別：把事物按照一定的標準分成若干：把事物按照一定的標準分成若干類別，一類一類加以說明的方法。類別，一類一類加以說明的方法。 作用作用：這種分類說明不僅能夠把不同事物的這種分類說明不僅能夠把不同事物的不同特征說得更明白，而且會使說明的條理更不同特征說得更明白，而且會使說明的條理更清楚。清楚。重點研討，掌握說明方法重點研討，掌握說明方法 合作探究，小組交流：合作探究，小組交流： 2、本文在語言上很有特色，對很難描摹的、本文在語言上很有特色，對很難描摹的云彩作了生動形象的說明。請你就文中的某一云彩作了生動形象的說明。請你就文中的

15、某一比喻句（在說明文中稱為比喻句（在說明文中稱為“打比方打比方”）進行賞）進行賞析。析。 如：如： 第一段第一段“有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一床大棉被，嚴嚴整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一床大棉被，嚴嚴實實地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬實實地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬”運運用了八個比喻，準確生動、形象具體地描繪了天上的云用了八個比喻，準確生動、形象具體地描繪了天上的云姿態萬千姿態萬千的動的動態特點。態特點。 a 、“云就像是天

16、氣的云就像是天氣的招牌招牌：天上掛什么云，：天上掛什么云，就將出現什么樣的天氣。就將出現什么樣的天氣。” b、 “有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。紗。” c、“好像微風吹過水面引起的鱗波好像微風吹過水面引起的鱗波”。 d、“像棉花團似的白云像棉花團似的白云”。重點研討，掌握說明方法重點研討，掌握說明方法 例題：卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時 句采用了 打比方 的說明方法，生動形象地說明了卷云輕盈潔白的特點。億名教育修正版 http:/ 具體細品 3、文中還有和作者描寫各種云形態的句子取得同樣效果的語句嗎？試著找出來，并作適當

17、分析。 它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗還有的像峰巒，像河川，像雄獅，像奔馬 分析：這一段用了打比方的說明方法，非常生動形象地描寫出了云的姿態萬千的特點。億名教育修正版 http:/ 打比方打比方：是通過比喻的修辭方法來說明事物：是通過比喻的修辭方法來說明事物特征的一種說明方法。特征的一種說明方法。 作用作用 ：增強語言的生動性、形象性、化抽象：增強語言的生動性、形象性、化抽象為具體，使人易于理解。為具體，使人易于理解。 重點研討，掌握說明方法重點研討，掌握說明方法 學以致用學以致用 3、運用分類別或打比方的說明方法，介紹、運用分類別或打比方的說明方法，介紹你熟悉的某一事物。你熟悉的

18、某一事物。 要點回顧，體驗學習成果要點回顧，體驗學習成果 學習目標四 1 1、歸納總結，體驗參與課堂學習的、歸納總結，體驗參與課堂學習的成果；成果； 2 2、培養科學精神和探索未知世界的、培養科學精神和探索未知世界的興趣。興趣。 了解了有關看云識天氣的知識；了解了有關看云識天氣的知識；要抓住說明對象的特征；要抓住說明對象的特征；說明的條理要清楚；說明的條理要清楚；說明的語言可生動；說明的語言可生動；說明的方法有打比方、分類別等。說明的方法有打比方、分類別等。要點回顧，體驗學習成果要點回顧，體驗學習成果 討論交流：你在本課中學到了哪些知討論交流：你在本課中學到了哪些知識？識？課堂檢測，促進知識遷

19、移課堂檢測，促進知識遷移1本文的語言生動形象，又十分準確。在括號內選擇恰當的詞語填空。體會本文的語言生動形象，又十分準確。在括號內選擇恰當的詞語填空。體會其表達效果。其表達效果。（1）經驗告訴我們）經驗告訴我們那些低而厚密的云層，那些低而厚密的云層，_（一定（一定 有時有時 常常）常常）是陰雨風雪的預兆。是陰雨風雪的預兆。（2）、烏云彌漫著天空，頃刻間，雷聲隆隆，電光閃閃，馬上就會嘩啦嘩啦）、烏云彌漫著天空，頃刻間，雷聲隆隆，電光閃閃，馬上就會嘩啦嘩啦地下起暴雨來，地下起暴雨來，_（一定（一定 有時有時 常常）竟會帶來冰雹或者龍卷風。常常）竟會帶來冰雹或者龍卷風。（3）天氣變化異常復雜，看云識

20、天氣有）天氣變化異常復雜，看云識天氣有_（相當（相當 一定一定 非常）的限度。非常）的限度。2下面一段話的句序被打亂了，將理順后的句序寫在后面的方格內。下面一段話的句序被打亂了，將理順后的句序寫在后面的方格內。人們常說：人們常說：“東虹轟隆西虹雨東虹轟隆西虹雨”。夏天，雨過天晴，太陽對面的云幕上，常會掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。夏天，雨過天晴，太陽對面的云幕上，常會掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。太陽照到天空，使云層變成紅色，這種云彩叫做霞。太陽照到天空，使云層變成紅色，這種云彩叫做霞。所以有所以有“朝霞不出門，晚霞行千里朝霞不出門，晚霞行千里”的諺語。的諺語。還有一種云彩常出現在清晨或傍晚。還有一種云彩常出現在清晨或傍晚。意思是說：虹在東方，就有雷無雨；虹在西方，將有大雨。意思是說：虹在東方