1、Oracle數(shù)據(jù)庫高職課程教學(xué)總結(jié)摘要：針對高職課程教學(xué)，介紹了Oracle數(shù)據(jù)庫課程的教學(xué)目標(biāo),搭建課程教學(xué)實(shí)踐環(huán)境，然后總結(jié)一些實(shí)用的教學(xué)技巧，最后提出一些問題，以促進(jìn)Oracle課程改革的發(fā)展。關(guān)鍵詞：Oracle;教學(xué)環(huán)境；教學(xué)類比；教學(xué)互動(dòng)；教學(xué)實(shí)踐中圖分類號：G434文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1672-7800（2012）002-0178-02?作者簡介：熊志勇（1978-），男，江西新建人，碩士，蘇州市職業(yè)大學(xué)講師，研究方向?yàn)閿?shù)據(jù)挖掘、軟件技術(shù)。0引言隨著數(shù)據(jù)庫技術(shù)在國內(nèi)各行各業(yè)的普及使用，相應(yīng)地造成了企業(yè)在數(shù)據(jù)庫管理與研發(fā)人才需求的巨大缺口，從而近年來越來越多的高職院校也開始調(diào)整

2、數(shù)據(jù)庫技術(shù)教學(xué)計(jì)劃，由早期的一些SQL小型數(shù)據(jù)庫（例如：AccessVFP等）的教學(xué)，轉(zhuǎn)而開設(shè)中大型DBMS（例如：OracleSQLServe等）的相關(guān)課程。由于Oracle數(shù)據(jù)庫作為占市場份額最大的大型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，因此該課程也開始被引入到高職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中。1 Oracle課程開設(shè)情況筆者所在系自2005年開始，陸續(xù)在軟件技術(shù)、軟件測試、數(shù)據(jù)庫管理（在2007年，該專業(yè)改名為網(wǎng)站應(yīng)用開發(fā)）、信息管理等專業(yè)開設(shè)了Oracle數(shù)據(jù)庫管理與編程這門課程。但由于Oracle課程知識點(diǎn)多，且難于掌握，因此這門課程大多安排在學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的最后一個(gè)學(xué)年。經(jīng)過幾年的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)在最后一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)

3、中，大部分學(xué)生過多地被畢業(yè)所帶來的壓力分心，因此就如何讓學(xué)生能更好地掌握Oracle數(shù)據(jù)庫的知識和技能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Oracle數(shù)據(jù)庫課程的興趣，都需要我們在教學(xué)中及時(shí)總結(jié)，不斷引入新的教學(xué)方法及教學(xué)技巧。2 Oracle數(shù)據(jù)庫的課程目標(biāo)Oracle數(shù)據(jù)庫是軟件技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和計(jì)算機(jī)信息管理等專業(yè)的專業(yè)技能課程。針對Oracle數(shù)據(jù)庫的特征，從基本概念和實(shí)際應(yīng)用出發(fā)，學(xué)習(xí)Oracle的架構(gòu)、數(shù)據(jù)庫服務(wù)器規(guī)劃與安裝、安全管理、以及文件和數(shù)據(jù)庫的管理、數(shù)據(jù)庫的備份恢復(fù)等Oracle管理知識以及PL/SQL語言、存儲過程和觸發(fā)器等Oracle管理與編程等知識。著重培養(yǎng)學(xué)生對Oracle數(shù)據(jù)庫使用和管

4、理的實(shí)踐密寄墉？。3 構(gòu)建教學(xué)實(shí)踐環(huán)境與教學(xué)內(nèi)容3.1 構(gòu)建教學(xué)實(shí)踐環(huán)境由于Oracle數(shù)據(jù)庫管理與編程是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的課程，因此需要給學(xué)生一個(gè)Oracle數(shù)據(jù)庫使用的仿真環(huán)境，并以某種數(shù)據(jù)庫角色所需要掌握的工作過程為教學(xué)過程。根據(jù)工作過程，提取角色，學(xué)生進(jìn)行角色扮演；同時(shí)根據(jù)工作過程抽取任務(wù)，交由學(xué)生完成。Oracle數(shù)據(jù)庫實(shí)踐仿真環(huán)境由兩臺遠(yuǎn)程oracle數(shù)據(jù)庫服務(wù)器和多臺學(xué)生機(jī)組成。課程開始之前，由授課老師，給授課班級在服務(wù)器上創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫，并創(chuàng)建幾種權(quán)限不同的角色，然后給班級每位同學(xué)創(chuàng)建一個(gè)獨(dú)立的帳戶。同學(xué)上機(jī)時(shí)，可以使用分配給自己的帳戶登陸服務(wù)器，完成對數(shù)據(jù)庫不同權(quán)限條件下的管理，

5、完成相應(yīng)的練習(xí)。有了實(shí)踐環(huán)境，就可以對學(xué)生的實(shí)踐學(xué)習(xí)進(jìn)行實(shí)時(shí)的把握。學(xué)生在數(shù)據(jù)庫服務(wù)器上所創(chuàng)建的各種數(shù)據(jù)庫對象，均可以查看，以掌握學(xué)生的實(shí)踐結(jié)果；通過查看數(shù)據(jù)庫對象的創(chuàng)建時(shí)間，以掌握每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；通過查看用戶警告文件，可了解學(xué)生所遇到的一些問題等等。3.2 教學(xué)內(nèi)容根據(jù)本課程的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合本系學(xué)生的情況，在表1中詳細(xì)列舉了Oracle數(shù)據(jù)庫管理與編程課程的教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排。從表1中可以看出，本課程實(shí)踐學(xué)時(shí)約占總課時(shí)的一半左右，為了突出實(shí)踐教學(xué)的重要性，授課教師在多媒體授課時(shí)，也應(yīng)該重視操作演示，切不可只講？渙藩？。4 教學(xué)方法及教學(xué)技巧依據(jù)本課程的教學(xué)大綱，結(jié)合學(xué)生的學(xué)情，認(rèn)真分析

6、課程內(nèi)容，結(jié)合教材，歸納課程各章節(jié)的知識點(diǎn)，進(jìn)行取舍，授課要做到突出重點(diǎn)，盡量通俗易懂，且精心設(shè)計(jì)教學(xué)案例。4.1 教學(xué)類比在Oracle教學(xué)中，可以將知識點(diǎn)與學(xué)生身邊的事進(jìn)行比較，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去概括、去加工，從而形成自己的知識。例如講Oracle數(shù)據(jù)庫安全性策略之前，可以先拋出如何保證一個(gè)系統(tǒng)安全的問題，然后啟發(fā)學(xué)生去分析自己常遇到的一些安全措施。例如：可以啟發(fā)同學(xué)們分析下課堂教學(xué)的安全策略。同學(xué)們往往可以分析出，課堂上主要存在兩種角色：教師與學(xué)生。能進(jìn)入教室的人，都是合法的用戶。教室里物品也分為教室固有的教學(xué)設(shè)備和學(xué)生自帶的物品，對這些物品的使用，也是有不同的權(quán)限等。通過將技術(shù)上的知識點(diǎn)

7、，盡量通俗化、身邊化，由淺入深，做到學(xué)生容易理解和掌握。4.2 教學(xué)互動(dòng)教學(xué)過程中的互動(dòng)環(huán)節(jié)也是必不可少的。一個(gè)使用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)互動(dòng)，既可以吸引學(xué)生注意力，甚至還能使學(xué)生愿意接受的方式。課堂上的教學(xué)互動(dòng)可以在快樂的環(huán)境下，讓學(xué)生輕松地掌握新的知識點(diǎn)。例如：在講授登錄數(shù)據(jù)庫服務(wù)器時(shí)，可以讓一位學(xué)生模擬下自己所能遇到的登錄某一系統(tǒng)的過程。4.3 教學(xué)實(shí)踐對于實(shí)踐性強(qiáng)的Oracle教學(xué)，實(shí)踐課是極其重要的，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的環(huán)節(jié)。因此利用項(xiàng)目教學(xué)，角色扮演，任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法設(shè)計(jì)上機(jī)練習(xí)，并利用遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)庫服務(wù)器，及時(shí)地監(jiān)督學(xué)生的完成情況。教師可以經(jīng)常連接遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)庫服務(wù)器，將學(xué)生完成練習(xí)的情況，通過廣播教

8、學(xué)的方式，讓同學(xué)們及時(shí)掌握自己與其他人的練習(xí)完成情況，并加以教師點(diǎn)評和同學(xué)點(diǎn)評。5結(jié)束語通過五年的實(shí)踐教學(xué)，既收獲了喜悅，也發(fā)現(xiàn)了不少問題。例如：高職學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性相對不高，而且有些學(xué)生存在遇到學(xué)習(xí)困難，就容易放棄課程學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，因此對于Oracle數(shù)據(jù)庫這門知識點(diǎn)多，且不容易掌握的課程，往往不能持之與恒。此外該課程在本系的專業(yè)課程體系中存在一些不合理的地方，以及課時(shí)量不夠等問題。問題也告訴了我們，本課程是一門需要不斷實(shí)踐，不斷進(jìn)行教學(xué)改革的特色課程，因此本課程實(shí)踐和改革是我們必須時(shí)刻思考的問題。參考文獻(xiàn)：1肖卓宇，許曉英.ORACL豉據(jù)庫課程教學(xué)方法及其目標(biāo)的探討J.長沙通信職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)

9、報(bào)，2010(1).2張蒲生Oracle9i數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)M.北京：水利水電出版社，2007(4).?l、彳鶉偽嗪？：王釗)?5?SummaryontheTeachingMethodofOracleDatabaseinHigherVocationalColleges?才？Abstract:Forhighervocationalstudents,thispaperintroducestheaimsofthecourseofOracleDatabase,andbuildstheexperimentalenvironmentofcourseteaching,thenitsummariessomepracticalteachingskills.Finally,itraisessomep