1、.學(xué)畫(huà) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課小朋友，你們覺(jué)得這些荷花怎么樣？古時(shí)候，有一個(gè)孩子看到了這些美麗的荷花，就想把它畫(huà)下來(lái)，后來(lái)刻苦學(xué)畫(huà)，成了一個(gè)有名的畫(huà)家。這個(gè)孩子是誰(shuí)，是怎樣學(xué)畫(huà)的，學(xué)了?學(xué)畫(huà)?這篇課文，小朋友就知道了。一、自學(xué)課文1、按要求自學(xué)讀通課文，把帶拼音的字讀正確標(biāo)出自然段，劃出新詞，想想意思選擇你最喜歡的一段多讀幾遍2、檢查反響A、誰(shuí)能來(lái)讀讀這些詞語(yǔ)前鼻音 因?yàn)椤⒛顣?shū)后鼻音 平時(shí)、省下來(lái)大家仔細(xì)看這兩組詞語(yǔ)有什么發(fā)現(xiàn)嗎？B、在這些碧綠的荷葉后面藏著些詞組，挑你最喜歡的來(lái)讀讀聽(tīng)了你的朗讀后，讓大家都明白你領(lǐng)會(huì)了這個(gè)詞語(yǔ)的意思并且能聽(tīng)出你對(duì)它的喜歡之情，行嗎？夏天的黃昏：黃昏是什么時(shí)候

2、烏云密布：讀好后，大家看這幅圖，你有什么感覺(jué)？誰(shuí)愿意再來(lái)讀一讀，假如還讀不出范讀后評(píng)價(jià)一陣大雨：讀得還不夠大滿(mǎn)湖通紅：還不夠紅，看著圖誰(shuí)愿意再來(lái)試一試十來(lái)枝荷花：你對(duì)荷花的喜歡程度還不深有沒(méi)有很喜歡荷花的小朋友愿意來(lái)試試清水滴滴：聽(tīng)了你的朗讀，老師的眼前仿佛真的出現(xiàn)幾滴清水，一滴連著一滴，晶瑩透亮，美極了，有誰(shuí)還想試試嗎？水珠滾來(lái)滾去：這些水珠真得意，誰(shuí)還能帶著這種得意的感覺(jué)來(lái)讀讀看得出神：出神是什么意思？誰(shuí)來(lái)做個(gè)出神的表情。帶著這種感覺(jué)來(lái)讀讀3、初讀課文指名朗讀，就把剛剛你最喜歡的那一段展示給大家聽(tīng)好嗎？學(xué)生評(píng)交流你感受到了什么？一、教學(xué)第2段過(guò)度：這是什么時(shí)候的荷花呢？我們一起看課文第二自

3、然段，你是從哪個(gè)句子中讀懂的？1、就在這樣一個(gè)夏天的黃昏突然下了一陣大雨？誰(shuí)想讀一讀？2、下大雨前，天氣還有什么變化？誰(shuí)能填呢？突然 ，下了一陣大雨。3、大雨過(guò)后，湖面上的風(fēng)光如何呢？看圖說(shuō)話(huà)再看看這一池的荷花，誰(shuí)來(lái)贊美一下？一朵朵荷花像4、課文中是怎么寫(xiě)的呢？出示句子，細(xì)細(xì)品讀范讀，閉上眼睛你仿佛看到了什么，聽(tīng)到了什么，聞到了什么呢？你看，連小蜻蜓也忍不住參加其中與之共舞真美啊，我們來(lái)比一比，誰(shuí)讀得最美指名讀評(píng)價(jià)男女生讀齊讀5、這么美的荷花，難怪王冕看得出神6、此時(shí)此刻，你想說(shuō)什么或者做什么？王冕的心里也是這樣想的？7、那多好啊！誰(shuí)能讀出王冕心里很想把它畫(huà)下來(lái)的語(yǔ)氣？老師引讀這一朵朵荷花如亭

4、亭玉立的少女，王冕看著忍不住心里想望著這如仙子般翩翩起舞的荷花，你心里會(huì)想假如你站在岸邊，心里一定也會(huì)想8、這一段多美啊，挑一句你最喜歡的把它背下來(lái)，怎么樣？看著課件背誦自由背個(gè)別整體二、教學(xué)第3段王冕是這樣想的，并把它付諸于行動(dòng)，那他終究是怎樣學(xué)畫(huà)的？誰(shuí)來(lái)讀第3自然段其他小朋友邊聽(tīng)邊考慮：王冕畫(huà)的荷花好看嗎？好看在哪里？是怎樣畫(huà)出來(lái)的？找找課文中有關(guān)的句子，用直線劃出來(lái)。出示句子 開(kāi)場(chǎng)畫(huà)不像，可是他不灰心，天天畫(huà)。畫(huà)了幾個(gè)月，那紙上的荷花就像剛從湖里摘來(lái)的一樣。齊讀1、從湖里摘來(lái)的荷花是怎樣的？說(shuō)明了什么？板書(shū) 畫(huà)得很像2、畫(huà)畫(huà)容易嗎？從哪里看出來(lái)？天天畫(huà) 畫(huà)了幾個(gè)月3、想象在學(xué)畫(huà)荷花得過(guò)程中，王冕可能會(huì)遇到哪些困難？4、那王冕是怎樣對(duì)待這些困難的？灰心是什么意思？不灰心呢？5、王冕學(xué)畫(huà)的決心真是太大了，讓我們帶著敬仰的心情來(lái)朗讀自由讀指名讀6、用因