1、黃山奇松教學實錄黃山奇松教學實錄一、揭題，扣“情有獨鐘”。1、談旅游。師：同學們，喜歡旅游嗎？都去過哪些地方？生1：杭州。師：那你對杭州印象最深刻的是什么？生1：我對西湖的美景印象最深刻。師：你對西湖的這種喜愛，可以用一個詞語來形容“情有獨鐘”。師：你去過哪兒？生1：我去過九華山。師：那你印象最深刻的是什么？生1：我印象最深的就是寺廟。師：你唯獨記住了九華山的寺廟，這種喜愛，同樣可以用一個詞語來形容那就是“情有獨鐘”。生2：我也去過九華山，我印象最深的是九華山上的鳳凰松。師：噢，你唯獨記住了鳳凰松，這種喜愛，同樣可以用一個詞語來形容那就是“情有獨鐘”。2、播放黃山風光視頻，說印象深刻的畫面。師

2、：大家這么愛旅游，不知道有沒有聽說過這樣一句話（課件出示：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。徐霞客”）一起讀。師：這句話贊美的就是有著“天下第一奇山”之稱的安徽黃山，現在就讓我們去領略那里風光的奇麗！先請同學們來欣賞短片，請大家認真仔細地看。【播放視頻黃山風景】師：在這段美麗的黃山風光中，什么給你留下的印象最深？生：云海。生：迎客松。生：怪石。生：黃山有很多的松樹。生：黃山的奇松。師：那么多美麗的景色，你唯獨記住了奇松，這種感覺同樣可以用一個詞語來形容那就是（課件出示）“情有獨鐘”。師：一起讀。（生讀）知道這個詞語的意思嗎？生：喜愛。師：鐘，就是聚集、集中；獨，就是唯獨；這種喜愛可不是誰都喜愛

3、，什么都喜愛，而是把自己所有的喜愛都集中在一個事物身上。明白了這個詞語的意思嗎？生：明白了！師：那你來讀（生讀）你讀得字正腔圓，可是你卻沒讀出你內心的感受來師：黃山有四絕“奇松、怪石、云海、溫泉”，你情有獨鐘的什么？生：奇松。師：那你讀“云海”。（生讀）那你讀“怪石”。你再讀“溫泉”。（生讀）最后讀你“情有獨鐘”的“奇松”（生感情讀）對，就是這個味兒。來，一起讀！師：作者情有獨鐘的是什么呢？生：也是黃山奇松。師：來跟老師一起寫下這四個字（板書：黃山奇松）3、讀題。師：來一起讀題。（生齊讀）師：你來讀（生讀題）你能讀出情有獨鐘的感覺嗎？（生讀）大家一起讀！師：讀了課題，你想知道什么？生：為什么叫

4、黃山奇松？生：奇在哪兒？生：有哪些奇松？二、整體讀文，尋“情有獨鐘”1、整體讀文，要求讀準字音，讀通句子。師：同學們，就讓我們帶著這樣的問題，走進黃山奇松打開課本，自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子。2、生自由讀文，師巡視指導。（師巡視過程中小聲提醒了個別學生讀書的姿勢，初讀給的時間足。）3、反饋交流。（1）課件出示生詞： 陡崖  瀟灑   屹立   玉屏樓   賓客  蟠曲       

5、60;                   姿態優美   枝干遒勁   飽經風霜  充滿生機生1讀蟠音讀錯；枝干。師：你的聲音非常響亮，我特別喜歡聽你的聲音，不過有兩個字的讀音要注意來，跟老師一起讀，（生讀）大家一起讀師：現在你能讀準了嗎？生1：能。師：敢不敢再讀一遍？來，給他點掌聲（掌聲響起）師：好，還有誰想讀？生讀（不熟練且有兩處讀錯。）師：其

6、實你是一個令我敬佩的孩子，我敬佩你堅持讀完的勇氣。同學們，當我們在面對質疑時，能堅持完成自己想完成的事兒，可不是一件容易的事兒。來，我們一起給他點掌聲，讓他再讀一遍（生再讀）師：咱們一起讀一遍。（2）師：詞語讀準了，如果把這些詞語放入文中，你還能讀好嗎？（能）（課件出示：自讀要求）自由讀文，邊讀邊畫出你情有獨鐘的句子，品味品味，把自己情有獨鐘的理由說一說，也可以寫在書的空白處。（學生自讀，教師巡視。這一過程教師更是給時充分。）5、交流反饋。師：讀好了嗎？誰先來讀出自己情有獨鐘的句子？生1：黃山松千姿百態。它們或屹立，或斜出，或彎曲；或仰，或俯，或臥；有的狀如黑虎，有的形似孔雀它們裝點著黃山，使

7、得黃山更加神奇，更加秀美。師：你讀得真好，說說看，你情有獨鐘的是什么？生1：這一段是總結段，我喜歡黃山松的千姿百態。師：（板書：千姿百態）這種千姿百態可以用一個字來形容（手指課題中的“奇”）師：有多少種姿態啊，你來讀（生1讀）師：為什么你能讀得這么美呢？生：因為我在讀的時候，邊讀邊想象黃山奇松的樣子。師：邊讀邊想象，這是讀書的一種好辦法。來，讓我們一起嘗試著邊讀邊想象。（生自由讀）師：我看著有些同學讀書時的表情，都覺得特別美，特別有滋味。（找準一位表情最豐富的學生）你的表情最美，你來讀給大家聽（生2讀）師：你把省略號都讀出來了大家再聽（生2再讀）師：多美的黃山奇松啊，多美的文字啊，多美的聲音啊

8、，讓我們有著身臨其境的感覺！我都有種陶醉的感覺了！來，大家一起讀師：還有誰來讀出情有獨鐘的句子？師：多美的黃山奇松啊，多美的文字啊，多美的聲音啊，讓我們有著身臨其境的感覺！我都有種陶醉的感覺了！來，大家一起讀師：你情有獨鐘的句子是哪句？生3：山頂上，陡崖邊，處處有它們瀟灑、挺秀的身影。師：（課件出示：山頂上，陡崖邊，處處有它們瀟灑、挺秀的身影。）為何對這句情有獨鐘？生3：生命力的頑強。師：你從哪里讀出？生3：因為它生活在陡崖邊，山頂上。師：是啊，這就是黃山松的奇啊！（板書：山頂上 陡崖邊）師：它不與其它松樹一樣隨遇而安，黃山奇松生長的環境都是（指著板書：山頂上）都是（指著板書：陡崖邊

9、）怪不得人們對黃山松情有獨鐘了。誰也想讀這句（生讀）師：我特別喜歡你讀瀟灑、挺秀的樣子。能再給大家讀一遍嗎？（生再讀）師：黃山松生得瀟灑，你讀得瀟灑。師：你情有獨鐘的句子是生4：迎客松姿態優美，枝干遒勁，雖然飽經風霜，卻仍然郁郁蒼蒼，充滿生機。師：說說令你情有獨鐘的原因？生4：我喜歡迎客松的姿態優美，令人神往。師：看得出來，你是一個愛美的孩子，那你能美美地讀出來嗎？（生讀）師：你喜歡哪一句呢？（面向另一生）生4：我喜歡開頭的第一句話。師：讀（生讀）師：相信每位同學都有自己情有獨鐘的句子。那好，就請同學們再讀，要有滋有味地讀，讀出黃山松的奇，讀出你的情有獨鐘，待會我們看誰讀得最好？（生自由練讀，

10、教師巡視指導，并提醒坐姿。）師選好4位學生，上臺展示讀。三、品讀課文，感“情有獨鐘”。1、師：這么多的奇松，要想寫盡，恐怕千言萬語也不夠啊，如果你們就是作者，你準備怎么寫呢？生：我打算寫一種，寫得很詳細，很具體。生：我準備有詳有略。生：我會選最美的，情有獨鐘的松樹。師：你真了不起，作者就是你這么想的！請同學們快速默讀課文，找出本文重點描寫的是哪幾棵黃山奇松？（生快速默讀）2、反饋交流：師：誰來說說。生：作者重點選取的是迎客松、陪客松、送客松這三棵奇松。師：來，我們一起寫下這三棵奇松的名字。（師板書“迎客松”“陪客松”“送客松”）師：一起讀。3、（課件出示迎客松圖片）品“遒勁”師：你們能說出它的

11、名字嗎？課件出示：迎客松姿態優美，枝干遒勁，雖然飽經風霜，卻仍然郁郁蒼蒼，充滿生機。師：誰來讀？（生讀）師：這句話中有一個詞語（點擊課件：“遒勁”變紅）一起讀。師：知道它的意思嗎？（沉默）請你讀（生讀）我覺得你讀得特別有力量，為什么這樣讀？生：我覺得遒勁這個詞，給人感覺就是很有力量的意思。師：我真佩服你，遒勁就是強健有力的意思，來，大家一起讀，讀出它的力量！4、品“飽經風霜”“頂峰傲雪”。師：還有一個詞（點擊課件：“飽經風霜”）讀！（點擊出示圖片）師：如果你就是這一棵迎客松，你就站在陡崖邊，你經歷了什么？生：我經歷了風吹日曬。生：我經歷了狂風與暴雪。師：對，這就是“飽經風霜”（風霜讀重）迎客松

12、，你經歷了多少年的風霜雨雪、風吹日曬？生陷入思考中，無人回答。師：你猜生：（扳著小手指）十幾年吧生：很多年吧，應該有十幾年吧師：對，很多年！不過不是十幾年，而是800多年啊！（生一片驚嘆聲）師：當你想到這棵迎客松已經800多歲了，經歷了800多年的風霜雨雪，這就叫飽經風霜（飽 讀重）師：多么簡單的一個詞，多么簡單的四個字，可它飽含了迎客松成長過程中的多少艱辛啊！一起讀句子（課件出示句子）你來讀（生讀）你讀得有些沉重，這個詞讓你想到了什么？師：迎客松不愧為一大奇松，古樸蒼健，姿態優美，充滿生機，這讓我們感到欣喜，也讓我們感到自豪，再讀這句話。（指名讀，齊讀）。師：這不禁讓我想起陳毅元帥

13、寫下的一首詩，青松“大雪壓青松，青松挺且直生：要知松高潔，待到雪化時。師：讓我們一起再讀這句話。（生讀）5、悟“熱情好客”師：不錯，讀出了它頑強的生命力，那你們知道它為什么叫迎客松嗎？生：因為它有一叢熱情地歡迎賓客的到來。師：作者的想象力豐富，你們的想象力更豐富，這好客的迎客松正翹首盼望著客人的到來呢！師：如果你是迎客松，你會對人們說什么或者是歡迎詞？生：朋友，歡迎您到黃山來！生：我們黃山歡迎您！師：如果加上動作說就更好了，試試吧師：這真有種讓人賓至如歸的感覺啊，就把這份熱情讀出來課件出示：它有一叢青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎賓客的到來。（指名讀。）要求加上動作。7、

14、師：如今，這棵迎客松已經成為黃山奇松的代表，乃至整個黃山的象征了。（課件出示相關圖標）8、師：這就是黃山第一奇松迎客松。讓我們帶著對它的贊美與敬意一起讀描寫迎客松的句子。（課件出示完整的描寫迎客松的句子）。師：先請女生讀，再請男生讀。（女生讀）師：男同學開始，讀（男生讀）師：最后請我們全班同學情有獨鐘地讀讀這描寫迎客松的句子。（音樂，學生讀）結束語：師：黃山集泰山之雄偉、華山之險峻、峨眉山之秀麗于一身，它獨特的地理環境更是孕育了奇特美麗，令人拍案叫絕的黃山奇松。今天我們所欣賞的，所陶醉的僅僅是其中的一棵呀，還有那成千上萬的有名字的、沒名字的黃山奇松，下節課老師將會帶你們繼續探尋。 板

15、書：                                        黃山奇松         

16、                                                  

17、                  山頂上 陡崖邊                                情有獨鐘     迎客松 陪客松 送客松    &