1、2、家鄉的美景 家鄉的人主備人：金玉仁 講課人：備課時間：2016.2.26 授課時間：教學目標：1、了解自己家鄉的自然環境和人文環境，激發熱愛家鄉的情感。2、能用畫筆記錄下自己眼中家鄉的美景和自己對家鄉的感受。3、通過調查活動，學會一些調查了解、實地考察等探究和解決問題的方法。教學重點：家鄉的自然環境和人文環境教學難點：熱愛家鄉的情感教具準備：地圖 多媒體課件課時數：第一課時教學過程：一、導入：出示課件，指導學生欣賞我的家鄉的錄象 。說說從畫面上，你看到了什么？二、看一看，說一說。1、思考：課本中的小朋友喜歡家鄉的什么 ？ 2、交流：自己生活的家鄉在哪里？自己喜歡家鄉的什么景色？三、演一演，

2、猜一猜。1、啟發談話：你喜歡自己的家鄉嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉？那就當當小導游，把家鄉最美的地方介紹給他們好嗎？ 2、學生扮導游介紹并贊美自己的家鄉。3、請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發表自己的意見。4、.猜一猜，請同學描述他最喜歡的家鄉的某個地方，其他同學猜猜是哪里。四、當堂檢測1、背一背填空：家鄉的美景有（ ）（ ）（ ）（ ）.2、猜一猜：請同學描述他最喜歡的家鄉的某個地方，其他同學猜猜是哪里。五、教師總結是啊，家鄉的山美，水美，在這塊美不勝收的土地上，正是這些美的山山水水哺育著一代又一代勤勞的人民，他們用自己聰慧才智和辛勤汗水建設著更加美麗的家鄉。板書與作業設計：

3、 家鄉的美景 家鄉的人自己眼中家鄉的美景贊美自己的家鄉 調查訪問：我們吉林省的名人有哪些？教學反思：本節課多數學生知曉了自己家鄉風景名勝的地方，對美麗富饒的家鄉充滿著愛，為自己是家鄉的人而感到由衷的自豪。尹傳俠2016年2月29日2、家鄉的美景 家鄉的人主備人：金玉仁 講課人：備課時間：2016.2.26 授課時間： 教學目標：1、了解家鄉歷史上的優秀人物和對家鄉的發展做出貢獻的人。2、關注身邊為家鄉建設默默努力工作的人們，并對他們抱有感激之情。教學重點：歷史上的優秀人物和對家鄉的發展做出貢獻的人教學難點：東鄉族、納西族、景頗族、柯爾克孜族、土族的生活習俗教具準備：課件課時數：第二課時教學過程

4、：一、導入：翻開家鄉的地方志，人物傳記，我們會看到，從古至今，有很多名垂史冊的人物出自我們的家鄉，他們是我們家鄉人的驕傲。二、家鄉的名人先自行瀏覽書中14-15頁的內容，然后小組內解決下面三個問題：（1）找一找家鄉的名人，講講他們的事跡。（2）說一說自己看到的、令人感動的家鄉人的故事。（3）我們該怎樣做一個合格的家鄉人？學生分組講講令你感動、家鄉人的故事。學生結合實際談談如何做個合格的家鄉人，為家鄉增光彩。三、說一說，唱一唱。1、教師首先講一個關于家鄉的故事，你了解為家鄉做貢獻的有哪些人嗎？ 2、你還知道家鄉的哪些事？學生交流自己收集的關于家鄉的小故事。3、你還知道家鄉的哪些歌曲或戲曲，表演給

5、同學們看好嗎？4、展示自己收集的關于家鄉照片、文字等資料，并與同學交流是通過哪些渠道獲得的資料。四、當堂檢測1、背一背填空：我們吉林省的名人有（ ）（ ）（ ）（ ）。2、進行“我為家鄉做點啥”演講比賽進一步引導學生思考：從小我們該怎樣做一個合格的家鄉人。五、教師總結我們為家鄉的名人而感到驕傲和自豪，家鄉還有許多平凡的人，他們在自己的工作崗位上，默默無聞地為家鄉的建設貢獻力量，他們同樣是我們家鄉的驕傲。板書與作業設計： 家鄉的美景 家鄉的人 家鄉的名人 我為家鄉做點啥 調查訪問：家鄉的文化習俗有哪些？教學反思：本節課學生能夠了解到家鄉的各個領域的名人，他們的成功的事跡令孩子們感動，激發了學生更加熱愛自己的家鄉，