1、.四年級語文下冊：?語文園地五?教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目的：1:繼續(xù)深化學(xué)生對生命的理解和認(rèn)識，激發(fā)對生命的考慮和熱愛。2：在口語交際和習(xí)作的過程中，進(jìn)一步進(jìn)步口語和書面的表達(dá)才能。3：發(fā)現(xiàn)并總結(jié)體會句子含義的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。4：積累關(guān)于生命的名言警句。5：理解成語故事，體會其中蘊(yùn)含的道理。二：課前準(zhǔn)備：1：整理本組課文搜集的相關(guān)資料。2：搜集關(guān)于生命的名言警句。第一課時(shí)口語交際一：談話導(dǎo)入生命，對于我們每個(gè)人來說都只有一次。如何讓自己的生命在有限的時(shí)間里得到無限的延伸，是我們每一個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)真考慮的問題。通過這組課文的學(xué)習(xí)，相信大家一定對生沒有了更深化的理解和認(rèn)識，直接可就讓我們共同

2、交流一下吧。二：自主準(zhǔn)備1：默讀提示，理解本次口語交際的內(nèi)容。2：投影出示：a：說說自己理解到的生命現(xiàn)象。b:講講自己知道的熱愛生命的故事。c:談?wù)勛约韩@得的感受，得到的啟發(fā)。3：回憶本組學(xué)習(xí)的幾篇課文，閱讀搜集的資料，閱讀教材中提供的三段文字。4：選擇自己感興趣的內(nèi)容，確定交流的角度，想一想自己打算怎么說。5：自己輕聲練習(xí)講述。三：暢所欲言。1：自己選擇伙伴互相交流，互相批評、指正。老師參與部分小組的交流，給予個(gè)別指導(dǎo)。2：每小組推薦一名同學(xué)上臺交流，要求講話學(xué)生清楚流暢地表達(dá)，聽者認(rèn)真，安靜地傾聽。老師引導(dǎo)學(xué)生大膽進(jìn)展評議、辯論。四：總結(jié)評價(jià)1：自我評價(jià):自己在這節(jié)課中發(fā)言是否踴躍，表達(dá)是

3、否明晰，態(tài)度是否大方，思維是否踴躍，與同學(xué)的交流、合作是否積極等。2：學(xué)生評價(jià):你認(rèn)為這節(jié)課誰的表現(xiàn)最正確，為什么？3：老師評價(jià)：總結(jié)本節(jié)課學(xué)生突出的優(yōu)點(diǎn)，提出存在的問題及改進(jìn)意見。第二、三課時(shí)習(xí)作一：談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣在口語交際課上，同學(xué)們暢談了自己對生活的理解和感悟，老師認(rèn)為大家的發(fā)言都很有見地。把你們所談的內(nèi)容進(jìn)展加工整理，寫下來就一定會成為一篇篇佳作。下面就請大家根據(jù)同學(xué)們的發(fā)言，把自己感受最深的內(nèi)容寫下來吧。二：閱讀提示，明確要求1：學(xué)生默讀提示，畫出要求。2：投影出示習(xí)作要求:a:內(nèi)容詳細(xì)b:寫出真實(shí)感受c:題名自定三：試寫初稿，反復(fù)修改1：學(xué)生進(jìn)展習(xí)作，老師對有困難的學(xué)生進(jìn)展個(gè)別

4、指導(dǎo)。2：好文章是寫出來的！請同學(xué)完成初稿后，自己認(rèn)真進(jìn)展修改。3：小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。4：按照小組提出的建議，再次修改自己的習(xí)作。四：朗讀佳作，共同賞評1：每小組推薦一至兩名同學(xué)，分別朗讀各自的習(xí)作，可以是全文，也可以使片斷。老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展賞析。2：請部分學(xué)生介紹自己習(xí)作中的成功之處。五：譽(yù)寫作文，制作墻報(bào)。1：再次修改自己的習(xí)作，直到滿意后再抄寫在作文本上。2：整理習(xí)作和資料，辦一期以“熱愛生命為專題的板報(bào)。第四課時(shí)我的發(fā)現(xiàn)日積月累成語故事一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入1：讀詞語卡中的詞語。2：聽寫其中的詞語。二：我的發(fā)現(xiàn)1：同學(xué)們，學(xué)習(xí)完本組課文后，你發(fā)現(xiàn)一些句子有較深的含義么？下面請同學(xué)們先

5、來看看小林和小東都發(fā)現(xiàn)了什么。2：學(xué)生交流小林和小東的發(fā)現(xiàn)。老師引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)探究理解句子較深含義的方法，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)總結(jié)方法。如：仔細(xì)想、聯(lián)絡(luò)時(shí)代背景，聯(lián)絡(luò)自己的生活經(jīng)歷、抓住重點(diǎn)詞語、聯(lián)絡(luò)上下文揣摩感悟等方法。3：快速閱讀本組課文，你還能發(fā)現(xiàn)哪些含義深化的句子，說說這些句子的深層含義或言外之意。三：日積月累1：出示日積月累的句子，先指導(dǎo)學(xué)生讀正確，然后說一說自己的理解或認(rèn)識，之后請學(xué)生快速背誦。2：老師補(bǔ)充出示一些名言，請學(xué)生讀一讀，說一說，背一背。A：人，只要有一種信念，有所追求，什么艱辛都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)。-丁玲B:人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度去衡量的。列夫.托爾斯泰c：生活只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的。車爾尼雪夫斯基d：一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他奉獻(xiàn)什么，而不應(yīng)該看他獲得什么。愛因斯坦e：人只有獻(xiàn)身社會，才能找出那短暫而又風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。愛因斯坦3：請學(xué)生展示自己搜集的關(guān)于熱愛生命的名言，共同進(jìn)展賞評。四：成語故事1：自己讀故事，感受句子的含義，畫出不懂之處