黃河的主人第二課時教案《不合群的小蝌蚪》第二課時之一.doc_第1頁
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1、黃河的主人第二課時教案不合群的小蝌蚪第二課時 之一不合群的小蝌蚪第二課時教學設計之一魏潔 一、 教學目標1、 流利地朗讀課文，學會仔細分析p 原因，根據觀察研究兩類小蝌蚪，并根據課文內容說明兩種蝌蚪的不同點。2、 能用“原來怪不得”說一句話。3、 明白生活中有許多科學知識，懂得要學會生活中的科學知識，需要做到仔細觀察，認真思考，并虛心求教。二、教學過程：一）、談話導入隨機：同學們，今天我們學校里來了許多客人，他們都是誰呀？有你認識的老師嗎？哦，那你覺得教室里怎么樣啊？（熱鬧）我們教室里來了一些神秘的客人，你猜是誰啊？你聽，他在跟我們打招呼呢！（小蝌蚪的話）那快讓我們再次走進11課，來了解了解他

2、們蝌蚪家族的事兒吧！生讀課文哦，原來是這樣，現在你們先來說說日記中介紹的蝌蚪吧！根據學生的回答相機板書：體形顏色性格脾氣青蛙蝌蚪略大青灰色獨游癩蛤蟆蝌蚪稍小黑色群游二）、研究問題，合作探究1、 出示一群蝌蚪，學生根據課文內容進行初步判斷討論。師：呦，你們知道的真不少啊，蝌蚪忍不住想來見識一下你們，看！想對他說些什么嗎？（指其中略大的一只）那你們知道他是什么蝌蚪嗎？是怎么知道的？2、小組合作探究，聯系課文內容填表。師：看來，要辨別他還真是不簡單，需要仔細觀察一下嗎？那請你們先讀一讀課文3、4兩段，然后每個學習小組要仔細觀察蝌蚪的（生：體形、顏色、性格），一個特點一個特點把他弄清楚，并且一起完成觀

3、察表，完成后請起立，看看哪組配合得最好，呆會兒把他獎勵給你們。學生分組觀察討論發現問題A、 只有一只蝌蚪比較不出蝌蚪的大小？B、 只有一只蝌蚪也觀察不出他愛不愛群游？師：那怎么辦呢？師相機再發給每組一只不同的蝌蚪，學生進行觀察研究，研讀課文，繼續完成觀察表。3、 小組匯報交流，互相啟迪解決問題。師：小組的成員上臺，請組長來匯報你們的觀察結果，其他組員可以進行補充。根據兩個小組不同的蝌蚪情況，相機解答學生發現的問題A、“體形大小”那為什么那只蝌蚪體形略微大一點呢？這怎么解釋啊？（大的出生的早一些，小的則出生的晚一些）B、是否群游愛不愛群游，現在有兩只小蝌蚪，你能看的出來嗎？（放到一起去試試）試后

4、你判斷出來了嗎？其他同學呢？為什么？（活動范圍太小了）4、說話練習哦，原來它才是青蛙蝌蚪，怪不得哦，原來剛才那只不是，怪不得5、朗讀課文三）、拓展練習臨走之前小蝌蚪還留下了一份關于蝌蚪的課外小資料，咱們來看看，請大家一邊讀一邊記在心里。（.課件出示）看了以后，有什么收獲嗎？小蝌蚪可愛吧！如果有可能你想變成一只什么蝌蚪？那請不同的小蝌蚪來一次介紹自己的演講比賽吧！要想贏得比賽我建議你們先把演講寫下來吧！準備時間為5分鐘，請大家抓住自己的特點寫。匯報展示板書：體形顏色性格脾氣青蛙蝌蚪略大青灰色喜歡獨游癩蛤蟆蝌蚪稍小黑色喜歡群游附：小蝌蚪觀察研究表觀察對象 觀察途徑 研究結果 體形 顏色 游動情況 _其他（） 蝌蚪A 它是一只（）

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