1、青島市城陽區實驗小學2021-2022學年度第二學期行為習慣養成教育工作計劃一、指導思想我校行為習慣養成教育以培養學生良好的生活習慣、學習習慣及文明行為習慣為出發點，以有利于指導中小學生健康成長為目的，堅持教育與管理、自律與他律相結合的原則，不斷完善學生日常學習與生活的準則，建立富有生機和活力的教育與管理機制，以教育為先導，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓練為基礎，以習慣的內化與養成為目標，從基礎小事抓起，注意點滴積累，切實提高我校學生的基礎文明水平。二、工作目標1.通過“禮儀習慣”教育，使學生逐步養成尊敬長輩、禮貌待人的優秀品質，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。2.通過“生活習

2、慣”教育，使學生養成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學生的生活能力。3.通過“學習習慣”教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。4.通過“節儉習慣”教育，培養學生在節儉意識的前提下，較好地發揮人力物力效能，使學生養成艱苦樸素的良好習慣。三、階段目標第一階段：學。通過學習中小學管理規范、中小學生守則、校紀班規，學校行為習慣要求等，明確行為規范的內容，知道在學習和生活中如何做，怎樣做。第二階段：做。制定各種規章制度，檢查約束學生行為，通過各種活動，強化訓練。通過自查互糾，共同進步。通過激勵評優樹立典型，帶動進步。養成正確的行為習慣。第三階段：管。堅持長期恪守

3、正確的行為習慣，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理。從而達到“教”是為了“不教”的目的，養成好習慣終身受益。四、教育內容以中小學管理規范、中小學生守則為標準，歸納學生在生活和學習中存在的不良行為，從禮儀、學習、生活和節儉四方面，正面規范學生行為習慣。（一）發揮課堂教學優勢，進行“知”的教育。“知”即提高學生道德認識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。1.健全學校、年級組、班級管理網絡，發揮各年級自主管理功能，加強學生常規管理的力度。2.充分利用班隊、思品、晨會等課程，加強學生文明禮貌、安全衛生等常規教育宣傳，引導學生做到“三別”、“四帶”、“五無”。“三別”即向粗魯告別，向陋習告別，向

4、壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會；“五無”即地面無痰跡，室內無紙屑，桌凳無刻畫，墻壁無腳印，出言無臟話。3.把行為規范教育貫穿在品德課教學始終，滲透在文化課教學之中，做到全員參與德育管理。每周至少召開一次班主任會議，明確教育主題，安排本周工作，提醒班主任應注意的問題，突出重點，明確目的。（二）組織各種班隊活動，落實“行”的要求。積極開展有益的班隊活動，健全廣闊的班隊活動陣地，教育學生從現在做起，把今天和明天掛起鉤來，從我做起，把理論和實踐掛起鈞來；從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來。1.通過知、比、糾、行教育系列開展行為養成教育。2.堅持及時開班

5、會制度，總結本班養成教育工作情況，安排下面工作。3.注重校園文化建設，發揮環境育人的功能，利用學校宣傳欄、板報等宣傳陣地，為學生創造良好的行為環境。4.寓學生常規訓練于各種活動之中。大型的學校活動，是訓練學生行為規范的好時機，活動中除要求學生排隊出場、按次序就座、不吃零食、不扔果皮紙屑、認真聽講、有禮貌地鼓掌致謝外，對隊員的敬禮、站立、以及紅領巾的佩戴等均有所規定。（三）開辟社會教育途徑，突出“情”的培養。通過正面的家庭、社會教育，使學生自覺接受來自社會各方面的正確引導和教育，使良好的行為習慣不斷得到培養和強化。（四）平時加強檢查督促，強化“意”的訓練。制訂各項制度對學生加以約束，定期組織檢查

6、評比，建立健全監督網，強化學生的道德意識，培養學生堅定的道德意志。1.值周值日制度：值周值日人員由領導、教師、學生干部組成，負責檢查每天學生在校的行為表現，發現問題，及時教育、矯正，并將情況及時記錄。值周值日人員要認真做好每天的檢查、評比，一周的小結總評等工作。“值周值日制度”的實施，從細小處抓起，把行為規范教育真正落到了實處。2.以值日生和衛生監督員為主要管理成員，每天對各班的衛生、文明禮儀、紀律、兩操、出勤、就餐、就寢等情況進行督查和評比，充分發揮“紅領巾監督崗”的作用，提高學生的自我管理，自我教育的能力。六、具體工作安排養成良好的行為習慣是日積月累、反復訓練、循序漸進的過程。根據行為習慣的養成特點，小學生的身心發展特點，把行為規范逐條分解，分周落實養成訓練。具體內容如下：第一、二周：嚴格守紀，按時作息第三、四周：講究衛生，保護環境第五、六周：專心聽課，大膽發言第七、八周：活動講文明，認真做“兩操”第九、十周：學會交往，舉止大方第十一、十二周：熱