1、第2節(jié) 細胞的分化【學習目標】知識目標：1、了解細胞的分化與生物體發(fā)育的關(guān)系，能說明細胞的分化2、舉例說明細胞的全能性及其在科學研究中的應用能力目標：1、通過分析細胞分化的圖片，概括分化的概念，培養(yǎng)觀察能力和概括能力。2、培養(yǎng)學生聯(lián)系實際靈活運用知識的能力。情感目標：1、通過學習使學生體會生命的運動性，體會內(nèi)因和外因?qū)ιM程的影響等哲理思想2、引導學生關(guān)注分今世界面臨的重大社會問題和人類的健康問題。激發(fā)社會責任感和使命感，激發(fā)學生關(guān)愛生命的美好情感?！緦W習重點】1、細胞分化的概念和，細胞分化在個體發(fā)育中的意義。2、細胞全能性的概念。 【學習難點】1、細胞分化的概念。2、細胞全能性的概念信關(guān)系

2、【學習方法】課前導學、質(zhì)疑討論反饋矯正、遷移創(chuàng)新【課前導學】一、 自主學習二、情景設置： 人是由一個受精卵發(fā)育而來的，伴隨著發(fā)育的過程，細胞發(fā)生哪些變化?請看“人體個體發(fā)育”及“人體各組織、器官形成”：三 反饋試題1、細胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象，下列敘述不正確的是（ ）A、分化發(fā)生在生物體的整個生命進程中B、細胞分化的原因是在個體發(fā)育過程中，不同細胞中遺傳信息的執(zhí)行情況是不同的C、未離體的體細胞不會表現(xiàn)出全能性D、分化過程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變2、下列關(guān)于細胞分裂、分化、衰老和死亡的敘述，正確的是 （ ）A、細胞分化使各種細胞的遺傳物質(zhì)有所差異，導致細胞的形態(tài)和功能各不相同B、個體發(fā)

3、育過程中細胞的生長、增殖、衰老和凋亡對于生物體都是有積極意義的C、細胞分化只發(fā)生在胚胎發(fā)育階段D、多細胞生物細胞的衰老與機體的衰老總是同步進行的3、細胞分化與增殖的主要不同點是前者產(chǎn)生的細胞 （ ） A. 生理功能不同 B. 形態(tài)，結(jié)構(gòu)不同C. 數(shù)量少 D. 形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能發(fā)生穩(wěn)定性差差異 4、下列不屬于生物體內(nèi)正常現(xiàn)象的是 （ ）A、細胞分裂 B、細胞壞死 C、細胞凋亡 D、細胞衰老5、將一黑色公綿羊的體細胞核移入到一白色母綿羊去除細胞核的卵細胞中，再將此細胞植入一黑色母綿羊的子宮內(nèi)發(fā)育,出生的小綿羊即是“克隆綿羊”。那么，此“克隆綿羊”為：（ ）A黑色公綿羊 B黑色母綿羊C白色公綿羊

4、D白色母綿羊6、在人的個體發(fā)育中，一個受精卵能形成一個復雜的人，主要是下列哪一生理過程在起作用?( )A. 細胞分裂 B. 細胞分化 C. 細胞成熟 D. 細胞增殖和細胞分化 7 、下列不屬于細胞分化特點的是（ ） A. 持久性 B. 穩(wěn)定性 C. 僅發(fā)生于胚胎發(fā)育的早期 D. 不可逆性8 、下列具有分化能力的細胞是（ ） A. 心肌細胞 B. 紅細胞 C. 腸上皮細胞 D. 神經(jīng)干細胞9、下列細胞中，能再恢復到原來分化前狀態(tài)的是（ ） A. 種皮細胞 B. 神經(jīng)細胞 C. 人體表皮細胞 D. 以上三種都不能10 、細胞分化的實質(zhì)是（ ） A. 基因組的改變 B. 基因的選擇性表達 C. 原癌

5、基因的激活 D. 細胞亞顯微結(jié)構(gòu)的變化11 、下列人體細胞中分化程度最低的是（ ） A. 多能干細胞 B. 造血干細胞 C. 胰腺細胞 D. 肌肉細胞12、下列關(guān)于細胞分化的說法錯誤的是 （ ）A細胞分化發(fā)生在生物體的整個生命進程中B細胞分化是生物界的一種普遍存在的生命現(xiàn)象C細胞分化僅發(fā)生在胚胎時期D細胞分化是細胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程13 、細胞分化達到最大限度的時期是（ ） A. 受精卵時期 B. 有絲分裂時期 C. 細胞的增殖時期 D. 胚胎時期 14 、在動物細胞中，具有最高全能性的是（ ） A. 造血干細胞 B. 受精卵 C. 心肌細胞 D 、脂肪細胞參考答案:一、自主學習一個或一種細胞 穩(wěn)定性差異 持久性 個體發(fā)育 專門化 生理功能 遺傳信息的執(zhí)行情況是不同的 發(fā)育成完整個