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文檔簡介

1、長方體和正方體的體積計算 莞師附小：陳愛南【教學目標】: 1理解并掌握長方體和正方體體積的計算方法2能運用長、正方體的體積計算解決一些簡單的實際問題3通過學生的自主探索和合作交流，培養學生分析、比較和綜合歸納的能力，進一步發展學生的空間觀念。【教學重點和難點】:理解長方體和正方體的體積計算公式推導的過程和計算方法。【教、學用具】:教具：課件、字條、一個長方體。學具：每小組12個1立方厘米的正方體、每人一個長方體或正方體實物。【教學過程】:一、 復習舊知，導入新課。1、這個長方體的體積是多少？你是怎樣算出來的？2、兩塊的蛋糕的體積是多少？3、小結：今天我們就通過實驗來探討長方體和正方體的體積。二

2、、自主探索，合作交流。1、明確要求。（1）小組長負責擺出不同的長方體（或正方體），其余3名同學把相關的數據填在書P41的表格上。（2）觀察表格，你發現了什么？長寬高小本塊的數量長方體的體積2、學生動手實驗。3、各組匯報，全班交流。（1）請一四人小組到講臺上匯報。（2）其他學生進行評價，并提問。（3）師：其它小組擺的跟他們一樣嗎？生：不一樣。（4）師：說說你們的發現？4、師結合課件小結。5、讓同桌位指著數據再說一說發現了什么？6、用字母來表示公式。（1）師：用V表示長方體的體積，用a、b、h分別表示長方體的長、寬、高，那么計算長方體的體積公式用字母怎樣表示？板書：Vabh3（2）師：用V表示正方體體積，用a表示棱長，計算正方體體積的字母公式可以怎樣寫？板書：Vaaa= a。三、運用公式，解決問題。1、出示例1、2，師問：口頭列式計算，你是怎樣想的？學生回答后，老師出示答案。3、看書質疑。4、練習。（1）計算蛋糕的體積。（2）書本P45第 5題。（3）P45第 6題。（3）計算帶來長方體或正方體實物的體積。（4）書本P45 第 7題。四、回顧過程，總結方法。板書：長方體和正方體的體積長寬高小本塊的數量長方體的體積3長方體的體積=長×寬×高 正

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