1、現(xiàn)代文閱讀題型歸類 及 奪分方案高高 考考(一)字詞品鑒題 （一）（一）理解關(guān)鍵詞語。理解關(guān)鍵詞語。 提問方式有：根據(jù)文意，寫出某個詞語提問方式有：根據(jù)文意，寫出某個詞語的含義。某個詞語這樣說，矛盾嗎？為什么？的含義。某個詞語這樣說，矛盾嗎？為什么？ 1 1、詞語含義及其特殊用法、詞語含義及其特殊用法( (注注: : 往往和詞語的修辭義有關(guān)往往和詞語的修辭義有關(guān)) ) 2 2、所在句子的含義、所在句子的含義 3 3、詞句蘊含的情感、詞句蘊含的情感 有關(guān)詞語的修辭意義有關(guān)詞語的修辭意義 比喻義要弄清比喻義要弄清比喻的本體和相似點比喻的本體和相似點， 比擬義要分清是比擬義要分清是擬人還是擬物及其作

2、用擬人還是擬物及其作用， 雙關(guān)義要注意是它雙關(guān)義要注意是它所指的另一意思所指的另一意思， 象征義要弄清象征義要弄清象征的對象象征的對象是什么是什么， 反語義要找出反語義要找出其反面的意思其反面的意思。14.“14.“去年冬末，我給一位遠方的朋友寫信，曾去年冬末，我給一位遠方的朋友寫信，曾說說我要盡量地吞咽今年北平的春天我要盡量地吞咽今年北平的春天”，這里，這里“吞咽吞咽”的含義是什么？作者說這句話，表達的含義是什么？作者說這句話，表達了什么樣的了什么樣的感情感情？（？（4 4分）分）【答案答案】“吞咽吞咽”的含義：的含義：盡情地享受盡情地享受。（。（釋釋詞詞）這里用）這里用通感（或夸張）的手法

3、（通感（或夸張）的手法（修辭修辭）表表達了在冬末對春天強烈的期盼之情。（達了在冬末對春天強烈的期盼之情。（句意句意+ +情情感感）【經(jīng)典試題示例經(jīng)典試題示例】(一日的春光一日的春光) (二)句意理解題（二）句意理解題答題模式（二）句意理解題答題模式 理解關(guān)鍵詞的深層含義理解關(guān)鍵詞的深層含義 修辭手法修辭手法 作者的情感態(tài)度等作者的情感態(tài)度等 p65p65窗前的樹窗前的樹“它們離開了槐樹就好比清除了衰老拋去它們離開了槐樹就好比清除了衰老拋去了陳舊，是一個必然，一種整合，一次更了陳舊，是一個必然，一種整合，一次更新新.”.”分析這句話的含義。分析這句話的含義。 新陳代謝是自然規(guī)律，（新陳代謝是自然

4、規(guī)律，（解解釋必然釋必然）落葉沉入泥土是休）落葉沉入泥土是休養(yǎng)生息，孕育著新的開始。養(yǎng)生息，孕育著新的開始。（解釋拋去了陳舊，更新解釋拋去了陳舊，更新） 莊子的翅膀莊子的翅膀 談?wù)勏旅鎯删湓捲谖闹械暮x。談?wù)勏旅鎯删湓捲谖闹械暮x。 1 1、我們沒有、我們沒有翅膀翅膀，我們只有，我們只有欲望欲望。 我們沒有莊子那樣我們沒有莊子那樣徹底超脫的思想徹底超脫的思想，我們只有我們只有對名利的追求對名利的追求。 2 2、（莊子的散文）在、（莊子的散文）在風(fēng)沙的打磨風(fēng)沙的打磨中中日益日益錚亮錚亮。 經(jīng)歷歷史的考驗，其思想內(nèi)涵越來經(jīng)歷歷史的考驗，其思想內(nèi)涵越來越顯示出非凡的精神價值。越顯示出非凡的精神價值。

5、(三)作用剖析型（三）作用剖析型答題模式（三）作用剖析型答題模式命題表達式一般為：命題表達式一般為：“作者這樣寫有作者這樣寫有什么作用（或好處、效果）？什么作用（或好處、效果）？方法：結(jié)構(gòu)內(nèi)容情感方法：結(jié)構(gòu)內(nèi)容情感1 1、 首段的作用首段的作用 開篇點題開篇點題, ,渲染氣氛（記敘文、小說），渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設(shè)置懸念埋下伏筆（記敘文、小說），設(shè)置懸念（小說）（小說）（）總括（）總括總領(lǐng)總領(lǐng)全文，點明題旨，或者表達全文，點明題旨，或者表達與主旨相關(guān)的某種感情。與主旨相關(guān)的某種感情。 （）（）為下文作輔墊為下文作輔墊,開啟或引出下文。開啟或引出下文。（）引人入勝

6、或發(fā)人深?。ǎ┮巳雱倩虬l(fā)人深省（）有強烈的抒情作用。（）有強烈的抒情作用。2 2、末段的作用、末段的作用 末段的作用一般是總結(jié)全文，點明題末段的作用一般是總結(jié)全文，點明題意，深化主題、升華感情、呼應(yīng)開頭、意，深化主題、升華感情、呼應(yīng)開頭、啟發(fā)讀者思考等作用。啟發(fā)讀者思考等作用。 3 3、中間段的作用、中間段的作用 這類題的提問方式往往是：文中某段文字這類題的提問方式往往是：文中某段文字不要行不行？為什么？或文中某段文字的不要行不行？為什么？或文中某段文字的作用，影響。作用，影響。 它在結(jié)構(gòu)上的作用一般是過渡，在它在結(jié)構(gòu)上的作用一般是過渡，在表達上的作用一般是襯托。表達上的作用一般是襯托。正面

7、襯托（或烘托、鋪墊），正面襯托（或烘托、鋪墊），反襯。反襯。 景物、環(huán)境描寫：作用是交待故景物、環(huán)境描寫：作用是交待故事發(fā)生的時間、地點；揭示人物事發(fā)生的時間、地點；揭示人物心理，表現(xiàn)人物性格；渲染氛圍；心理，表現(xiàn)人物性格；渲染氛圍；推動故事情節(jié)的發(fā)展；烘托主題。推動故事情節(jié)的發(fā)展；烘托主題。 肖像描寫、語言描寫、動作描寫、肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、細節(jié)描寫：作用是使心理描寫、細節(jié)描寫：作用是使人物形象血肉豐滿，栩栩如生，人物形象血肉豐滿，栩栩如生，增強文章的感染力。增強文章的感染力。插入某一事件插入某一事件 在結(jié)構(gòu)上往往具有承上啟下在結(jié)構(gòu)上往往具有承上啟下的過渡作用，引出下文的

8、議的過渡作用，引出下文的議論或抒情，論或抒情， 在內(nèi)容上具有深化或啟迪作在內(nèi)容上具有深化或啟迪作用。用。引用古典詩文或格言的作用引用古典詩文或格言的作用 1、豐富文章的內(nèi)涵、豐富文章的內(nèi)涵, 增加文采，增加文采，使文章富有意蘊。使文章富有意蘊。 2、論證觀點、闡明事理、增強、論證觀點、闡明事理、增強說服力。說服力。以某一物象作標(biāo)題的作用以某一物象作標(biāo)題的作用 一是作為貫穿全文的線索一是作為貫穿全文的線索, 二是象征某種哲理，表現(xiàn)某二是象征某種哲理，表現(xiàn)某種情思。種情思。 運用第一人稱運用第一人稱:顯得自然親切，真顯得自然親切，真實可信，適于心理描寫；實可信，適于心理描寫； 運用第二人稱運用第二

9、人稱:便于感情交流，進便于感情交流，進行抒情，親切自然，拉近讀者與行抒情，親切自然，拉近讀者與作者的距離，有時能起到擬人化作者的距離，有時能起到擬人化的作用；的作用； 運用第三人稱運用第三人稱:顯得客觀冷靜，不顯得客觀冷靜，不受時空限制，便于敘事和議論。受時空限制，便于敘事和議論。(四)提取具體內(nèi)容要點提取某一具體內(nèi)容的要點P71作者作者“深思深思”的內(nèi)容有哪些？請分條的內(nèi)容有哪些？請分條加以概括。加以概括。P44 20請用簡練的語言概括出作者筆下請用簡練的語言概括出作者筆下春天和秋天的大明湖各有什么特色。春天和秋天的大明湖各有什么特色。提問方式：提問方式：文中刻畫的人、事、物或景象具有怎樣的

10、文中刻畫的人、事、物或景象具有怎樣的特點；特點；文章分幾個方面、幾個階段來寫，或者其文章分幾個方面、幾個階段來寫，或者其變化過程怎樣，要求概括說明。變化過程怎樣，要求概括說明。 方法步驟：方法步驟： 1.審題干明確具體內(nèi)容。審題干明確具體內(nèi)容。 2.在原文找出對應(yīng)答題區(qū)域，并篩選在原文找出對應(yīng)答題區(qū)域，并篩選關(guān)鍵語句。關(guān)鍵語句。 3.根據(jù)題干要求整合歸納要點根據(jù)題干要求整合歸納要點(六)藝術(shù)手法賞析藝術(shù)手法賞析(六)表現(xiàn)手法賞析類答題模式答題模式: :手法手法效果效果內(nèi)涵內(nèi)涵情感情感 這時的每一棵樹，都是一棵站在秋光里的黃金樹，這時的每一棵樹，都是一棵站在秋光里的黃金樹，在如儀的告別式上端莊肅

11、立。它們與落日和諧，與朝陽在如儀的告別式上端莊肅立。它們與落日和諧，與朝陽也和諧；它們站立的姿式高雅優(yōu)美，你若細細端詳，便也和諧；它們站立的姿式高雅優(yōu)美，你若細細端詳，便可發(fā)現(xiàn)那是一種人類無法摹仿的高貴站姿，令人驚羨?？砂l(fā)現(xiàn)那是一種人類無法摹仿的高貴站姿，令人驚羨。它們此時正豐富燦爛得恰到好處，渾身披滿了待落的美它們此時正豐富燦爛得恰到好處，渾身披滿了待落的美羽，就像一群繽紛的傘兵準(zhǔn)備跳傘，商量，耳語，很快羽，就像一群繽紛的傘兵準(zhǔn)備跳傘，商量，耳語，很快就將行動就將行動大樹，小樹，團團的樹，形態(tài)偏頗的樹，大樹，小樹，團團的樹，形態(tài)偏頗的樹，都處在這種輝煌的時刻，豐滿成熟的極限，自我完美的都處在

12、這種輝煌的時刻，豐滿成熟的極限，自我完美的巔峰，很快，這一刻就會消失，剩下一個個骨架支楞的巔峰，很快，這一刻就會消失，剩下一個個骨架支楞的荒野者?；囊罢?。 17.17.請從修辭手法和表達效果兩方面對文章請從修辭手法和表達效果兩方面對文章畫線段落加以賞析。（畫線段落加以賞析。（6 6分）分）答：作者運用擬人、比喻修辭手法（答：作者運用擬人、比喻修辭手法（修辭手修辭手法法），從形、聲、色等角度生動形象地描寫），從形、聲、色等角度生動形象地描寫了秋光里的了秋光里的“黃金樹黃金樹”在告別儀式上端莊的在告別儀式上端莊的表情，高雅的姿勢，輝煌燦爛的景象，（表情，高雅的姿勢，輝煌燦爛的景象，（修修辭效果語句

13、內(nèi)容辭效果語句內(nèi)容）表達了作者對秋光里的）表達了作者對秋光里的“黃金樹黃金樹”由衷的贊美，（由衷的贊美，（作者情感作者情感）1 1、 用典。能豐厚文章的文化底蘊，豐富思用典。能豐厚文章的文化底蘊，豐富思想內(nèi)涵，增添文采和趣味性。想內(nèi)涵，增添文采和趣味性。 2 2、 寓莊于諧。能使文章行文活潑，幽默風(fēng)寓莊于諧。能使文章行文活潑，幽默風(fēng)趣。趣。3 3、襯托：用相似或相反的事物作陪襯，、襯托：用相似或相反的事物作陪襯，烘烘托出主體事物什么特點或者烘托出所要表達托出主體事物什么特點或者烘托出所要表達的某種感情。的某種感情。4 4、對比：用什么與什么構(gòu)成鮮明的對比，、對比：用什么與什么構(gòu)成鮮明的對比，從

14、而鮮明形象地表現(xiàn)事物（道理）的什么特從而鮮明形象地表現(xiàn)事物（道理）的什么特點，突出作者對這一事物或者道理的某種感點，突出作者對這一事物或者道理的某種感情。情。 5、 象征：用具體的事物表現(xiàn)某種特殊意象征：用具體的事物表現(xiàn)某種特殊意義，或通過某一特定的具體的形象以表現(xiàn)義，或通過某一特定的具體的形象以表現(xiàn)與之相似的或相近的概念、思想和感情。與之相似的或相近的概念、思想和感情。其表達效果是其表達效果是含蓄而形象地顯示了被象征含蓄而形象地顯示了被象征對象的什么特點。對象的什么特點。 6 6、 渲染：是用各種手段對環(huán)境、場面、渲染：是用各種手段對環(huán)境、場面、人物、時間等多方面的重彩濃墨的描寫，人物、時間

15、等多方面的重彩濃墨的描寫，突出什么氣氛、刻畫人物的什么特點、表突出什么氣氛、刻畫人物的什么特點、表現(xiàn)文章的什么主題?，F(xiàn)文章的什么主題。7 7、伏筆：在文章的前邊將下文要表現(xiàn)的人物、伏筆：在文章的前邊將下文要表現(xiàn)的人物或時間預(yù)先作出暗示，然后在相宜之處作呼或時間預(yù)先作出暗示，然后在相宜之處作呼應(yīng)，應(yīng)，使故事情節(jié)的發(fā)展合理，使讀者感到巧使故事情節(jié)的發(fā)展合理，使讀者感到巧妙有趣。妙有趣。8 8、前后（首尾）呼應(yīng)：使文章的結(jié)構(gòu)更加嚴、前后（首尾）呼應(yīng)：使文章的結(jié)構(gòu)更加嚴密，中心更加突出。密，中心更加突出。 10、寫作上由實而虛的作用：從人們熟悉的、寫作上由實而虛的作用：從人們熟悉的實體寫到蘊含哲理的象

16、征體，實體寫到蘊含哲理的象征體，符合認識的一符合認識的一般規(guī)律，便于讀者的理解逐步深入。般規(guī)律，便于讀者的理解逐步深入。9、設(shè)置懸念：引起讀者對故事發(fā)展或者設(shè)置懸念：引起讀者對故事發(fā)展或者人物命運急切期待，從而引起下文。人物命運急切期待，從而引起下文。（1 1）比喻：使深奧的道理淺顯化，抽象的道理）比喻：使深奧的道理淺顯化，抽象的道理形象化，或者具體形象生動地突出本體的什么特形象化，或者具體形象生動地突出本體的什么特點，從而增強文章的趣味性、生動性。點，從而增強文章的趣味性、生動性。（2 2）擬人：生動形象，使物具有人的某種情感，）擬人：生動形象，使物具有人的某種情感，便于抒發(fā)某種感情。如果在

17、人稱上將物說成便于抒發(fā)某種感情。如果在人稱上將物說成“你你”等，不僅具有使物具有人的某種情感，便于抒發(fā)等，不僅具有使物具有人的某種情感，便于抒發(fā)某種感情，而且有顯得親切自然的表達效果。某種感情，而且有顯得親切自然的表達效果。（3 3）排比：增強氣勢，加強語氣，強調(diào)了對）排比：增強氣勢，加強語氣，強調(diào)了對象特性象特性（4 4）設(shè)問：引起讀者對對象特性的注意和）設(shè)問：引起讀者對對象特性的注意和思考，引出下文。思考，引出下文。（5 5）反問：增強語氣，發(fā)人深思。）反問：增強語氣，發(fā)人深思。（6 6）對偶：語言整齊，節(jié)奏鮮明。）對偶：語言整齊，節(jié)奏鮮明。（7 7）反復(fù)：突出思想，強化感情，增強旋）反復(fù)

18、：突出思想，強化感情，增強旋律。律。（8 8）夸張：夸大或縮小，突出事物的本質(zhì)，）夸張：夸大或縮小，突出事物的本質(zhì)，給人鮮明的印象。給人鮮明的印象。（9 9）對比：強調(diào)了）對比：強調(diào)了突出了突出了 (五)概括文章主旨段意概括文章主旨段意(五)概括文章主旨段意（二）概括主旨段意題答題模式（二）概括主旨段意題答題模式主要內(nèi)容（主要內(nèi)容（寫什么寫什么）寫作意圖（寫作意圖（為什么寫為什么寫）1717聯(lián)系全文，概括寫出本文的主旨。（聯(lián)系全文，概括寫出本文的主旨。（6 6分）分）答：通過發(fā)現(xiàn)答：通過發(fā)現(xiàn)“陽光的香味陽光的香味”，肯定農(nóng)夫的陽光生活、，肯定農(nóng)夫的陽光生活、美好勞動、務(wù)農(nóng)的選擇，評價夜來香和曇花的香美好勞動、務(wù)農(nóng)的選擇，評價夜來香和曇花的香“沒