1、1第一單元：熱愛(ài)生命 第一課：性別之謎教學(xué)目標(biāo)： 1.1.了解男女生特有的興趣愛(ài)好，尊重異性。2.2. 懂得合理分工與合作的重要性。教學(xué)重難點(diǎn)：理解合理分工與合作的重要性，能尊重異性。預(yù)計(jì)課時(shí)： 3 3 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題性別之謎二、新授1.1.生命小問(wèn)號(hào)是什么決定著生物的性別呢？2.2.生命小秘密性別的秘密藏在細(xì)胞里。細(xì)胞里隱藏著控制生命體的遺傳信息。（ 1 1） 什么是染色體（ 2 2） 讀一讀正常人的細(xì)胞染色體數(shù)目是2323 對(duì)，其中 2222 對(duì)時(shí)常染色體，男女沒(méi)有差別。第 2323 對(duì)時(shí)性染色體，男女不一樣；男性的兩條性染色體是x x 和 y y,女性的兩條性染色體

2、是 x x 和 X X。（3 3）卵細(xì)胞與含有 x x 染色體的精子相遇，受精后形成的受精卵就會(huì)發(fā)育成女孩。（4 4）卵細(xì)胞與含有 y y 染色體的精子相遇,受精后形成的受精卵就會(huì)發(fā)育成男孩。想一想：生男孩和生女孩的概率各是多少？3.3. 生命小智慧 染色體不僅決定性別,還把父母的生命信息傳遞到下一代。 生物界中有一些生物的性別決定方式和人不同。我國(guó)特產(chǎn)的“活化石”揚(yáng)子鱷，性別決定受溫度影響很大。 有些動(dòng)物的雌雄還會(huì)相互轉(zhuǎn)化。三、小結(jié)： 同學(xué)之間應(yīng)該互相尊重，特別是異性之間。第二課：活著真好2教學(xué)目標(biāo)： 1.1.讓學(xué)生感悟友情的重要性2.2. 讓學(xué)生知道朋友之間多一份理解、尊重。3.3. 了解

3、給別人帶來(lái)愛(ài)和希望也是幸福的教學(xué)重難點(diǎn)： 1.1. 朋友之間多一份理解、尊重。2.2. 給別人帶來(lái)愛(ài)和希望也是幸福的預(yù)計(jì)課時(shí)： 3 3 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題活著真好二、新授1 1、生命的堅(jiān)強(qiáng)： 看教材案例，如果你是小樂(lè)，你會(huì)怎么做？ 議一議：是什么力量讓小樂(lè)做出這樣驚人的舉動(dòng)？ 生命如此的珍貴，怎樣才能讓它更精彩呢？（做最好的自己，讓個(gè)性自由地張揚(yáng)，讓能力充分地發(fā)揮！）2 2、生命的體驗(yàn)： 生命十分美好。活著才有希望！活著才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！說(shuō)一說(shuō)：（1 1）一處你喜歡的風(fēng)景。（ 2 2）一個(gè)與朋友交往的故事。（3 3）一個(gè)家庭生活的幸福的瞬間。（4 4）一次戰(zhàn)勝困難的成功體驗(yàn)。3

4、3、生命的感動(dòng)：生命只有一次。讓我們一起來(lái)留下自己的獨(dú)特印記吧！ （你有什么特別的感受？）4 4、生命的賬單：每個(gè)人的生命背后都有一本厚厚的生命賬單。記一記：在你的生命賬單里，有哪些內(nèi)容？（書上 6 6 頁(yè)）三、小結(jié)：3總之，我們學(xué)了這課，要明白朋友之間要多多理解、尊重。要珍愛(ài)生命，活著才有意義。 第三課：一片葉子落下來(lái)教學(xué)目標(biāo)： 1 1、初步建立規(guī)則概念和樹立規(guī)則意識(shí)。2 2、懂得人們的生活離不開規(guī)則。教學(xué)重難點(diǎn)：懂得人們的生活離不開規(guī)則。預(yù)計(jì)課時(shí)： 3 3 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題一片葉子落下來(lái)。二、新授：1 1、生命的體驗(yàn)：你知道一片葉子的故事嗎？一起讀讀吧！讀課文，你怎么理

5、解“給人遮陰是葉子的目的之一“？ 弗雷迪經(jīng)歷了哪些美好的事物？你能體會(huì)到弗雷迪離開樹枝時(shí)的感受嗎？2 2、生命的思考。你知道葉子弗雷迪到底去哪里了嗎？面對(duì)死亡，不同的人又不同的態(tài)度。（ 1 1） 司馬遷感慨：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛（ 2 2） 文天祥在獄中留下：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹青照汗青。（ 3 3） 民族英雄林則徐：茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之如何看待死亡，說(shuō)說(shuō)你的看法吧！3 3、生命的祭奠。清明節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，是祭祖掃墓的日子。這神圣的儀式，一年一年輪回，一代一代傳承，演繹著生命的生 生不息。4 4、生命的關(guān)懷：寫一寫：（ 1 1） 你有沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)親人、 朋友去世？你

6、有沒(méi)有失去過(guò)心愛(ài)的寵物？當(dāng)時(shí)你的心情怎樣？現(xiàn)在你對(duì)這件事的 想法是什么？4（ 2 2） 假如朋友正在經(jīng)歷失去親人的悲痛與悲哀，我們可以為他做些什么？5 5、生命的寄語(yǔ)：逃避死亡的話題，只會(huì)使自己更遠(yuǎn)離生命本質(zhì)的真相。馬丁 . .海德格爾三、小結(jié)：學(xué)了這一課，我們應(yīng)該知道生活離不開規(guī)則。第四課：被壓后的自救教學(xué)目標(biāo)： 1 1、知道人人生而平等，尊重別人就是尊重自己。 2 2、了解我國(guó)公民享有平等權(quán)。教學(xué)重難點(diǎn)：知道人人生而平等，尊重別人就是尊重自己。 預(yù)計(jì)課時(shí)： 3 3 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題被壓后的自救二、新授：1 1、安全小問(wèn)號(hào)看教材案例，如果你是亮亮你會(huì)怎么做？2 2、故事接

7、力賽：（ 1 1） 猜想亮亮和爸爸在被埋的三天里，可能遇到哪些困難？（ 2 2） 他們是怎么堅(jiān)持下來(lái)的？（ 3 3） 亮亮和爸爸成功獲救的故事對(duì)你有什么啟示？3 3、安全小博士請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)如果被壓應(yīng)該如何自救“1 1）保持呼吸暢通： 3 3 點(diǎn)2 2）改善環(huán)境， 消除危險(xiǎn)因素：3 3 點(diǎn)3 3）保持體力：3 3 點(diǎn)4 4）維持生命：3 3 點(diǎn)54 4、討論：你還知道哪些脫險(xiǎn)的方法？5 5、安全小衛(wèi)士： （看故事）每一個(gè)從廢墟中被搶救的生還者，都有一個(gè)精彩的生命故事。3 3、實(shí)踐活動(dòng)6實(shí)踐活動(dòng)： （ 1 1） 你還知道哪些被埋壓后成功自救的故事？（ 2 2） 以“被埋壓怎么辦“為主題，合作辦一份手

8、抄報(bào)，在全班展出。同時(shí)向你身邊的人介紹被埋壓后的自救 常識(shí)。6 6、安全小提示（ 1 1） 剛被救出是，要用毛巾、衣服等遮住眼睛，以免眼睛受到強(qiáng)光刺激。（ 2 2） 進(jìn)水、進(jìn)食要聽醫(yī)生的囑咐，以免腸胃受到傷害。三、小結(jié)：總之，我們學(xué)了這一課，明白了首先要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，才能自救，才有機(jī)會(huì)重生。 第五課：安全標(biāo)志提醒你教學(xué)目標(biāo)： 1 1、安全上網(wǎng)，文明上網(wǎng)2 2、讓電腦為我所用，不沉溺于游戲，要以學(xué)習(xí)為主教學(xué)重難點(diǎn)：讓電腦為我所用，不沉溺于游戲，要以學(xué)習(xí)為主預(yù)計(jì)課時(shí)： 3 3 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題安全標(biāo)志提醒你二、新授安全標(biāo)志可以提醒人們注意生產(chǎn)和生活中的不安全因素防止事故的發(fā)生。

9、1 1、安全小問(wèn)號(hào)看看常見(jiàn)的安全標(biāo)志，你認(rèn)識(shí)多少，試著在標(biāo)志旁邊的空白處寫出它的含義。2 2、安全小博士安全標(biāo)志由安全色、幾何圖形和圖形符號(hào)構(gòu)成，用以表達(dá)特定的安全信息。四類安全標(biāo)志：禁止標(biāo)志，警告標(biāo)志、指令標(biāo)志、提示標(biāo)志。2 2、安全小衛(wèi)士71 1）根據(jù)四類安全標(biāo)志的基本型式，對(duì)“安全小問(wèn)號(hào)”中所列的安全標(biāo)志進(jìn)行分類。（ 2 2） 觀察周圍哪些地方危險(xiǎn)卻沒(méi)有安全標(biāo)志，然后向有關(guān)部門提建議、或自制安全標(biāo)志。4 4、安全小衛(wèi)士我們不僅要正確識(shí)別安全標(biāo)志，還要正確對(duì)待安全標(biāo)志，養(yǎng)成良好的安全意識(shí)。5 5、議一議在生活中，我們應(yīng)該如何認(rèn)識(shí)和對(duì)待安全標(biāo)志？6 6、安全小貼士我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)保護(hù)安全標(biāo)志不能

10、有以下行為：損壞安全標(biāo)志；亂畫安全標(biāo)志；移動(dòng)安全標(biāo)志。三、小結(jié)第六課，防患于未“燃“教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生有用火安全的常識(shí)教學(xué)重難點(diǎn)：知道怎樣預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生預(yù)計(jì)課時(shí)： 3 3 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題火災(zāi)是危害人們生命財(cái)產(chǎn)安全的一種多發(fā)性災(zāi)害。二、新授1 1、安全小博士常見(jiàn)的火災(zāi)有六類。 1 1、固體物質(zhì)火災(zāi) 2 2、液體火災(zāi)或可熔化的固體物質(zhì)火災(zāi)3 3、氣體火災(zāi) 4 4、金屬火災(zāi)帶電火災(zāi) 6 6、烹飪器皿內(nèi)的烹飪物火災(zāi)5 5、8學(xué)習(xí)消防知識(shí)，增強(qiáng)防范意識(shí)，提高防范能力，可以最大限度地避免火災(zāi)的發(fā)生。3 3、安全小提示三、小結(jié)第七課，我健康嗎教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道健康的常識(shí)教學(xué)重難點(diǎn)：知道

11、衡量健康的標(biāo)準(zhǔn)預(yù)計(jì)課時(shí)：3 3 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題二、新授1 1、健康小問(wèn)號(hào)2 2、健康小博士健康的含義衡量健康的十項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)3 3、小鏈接情緒也能致病4 4、健康小貼士健康的生活方式：合理膳食；適量運(yùn)動(dòng)；戒煙戒酒；心理健康5 5、健康小行動(dòng)健康行動(dòng)小計(jì)劃三、小結(jié)第八課：綠色食品與健康教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道食用綠色食品好處多教學(xué)重難點(diǎn)：知道什么是綠色食品1 1、 本身具有毒性的東西：沒(méi)有煮熟的豆角；發(fā)芽的土豆；毒蘑菇；發(fā)霉、變質(zhì)的食品9預(yù)計(jì)課時(shí)： 3 3 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題二、新授1 1、健康小問(wèn)號(hào)2 2、健康小博士綠色食品是指產(chǎn)自優(yōu)良環(huán)境，按照規(guī)定的技術(shù)規(guī)范生產(chǎn)

12、，實(shí)行全程質(zhì)量控制，無(wú)污染、無(wú)公害、安全、優(yōu)質(zhì)，并 使用專用標(biāo)志的食用農(nóng)產(chǎn)品及加工品。綠色食品雞肉的生產(chǎn)過(guò)程3 3、健康小貼士食用綠色食品好處多無(wú)污染、無(wú)公害、安全、優(yōu)質(zhì)是綠色食品的特征。4 4、健康小行動(dòng)5 5、健康小鏈接三、小結(jié)第九課：預(yù)防食物中毒教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道吃了哪些食物會(huì)中毒教學(xué)重難點(diǎn)：知道什么食物有毒預(yù)計(jì)課時(shí)：3 3 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題二、新授1 1、健康小問(wèn)號(hào)2 2、健康小博士( 2 2、 農(nóng)藥殘留的農(nóng)產(chǎn)品10( 3 3、 不法生產(chǎn)、加工不當(dāng)和被污染的食品3 3、健康小鏈接冰箱里放久了的食物也能引起中毒4 4、健康小行動(dòng)5 5、健康小貼士自我催吐法；大量飲用

13、開水、茶水或糖鹽水；三、小結(jié)第十課：我怎么會(huì)貧血教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道為什么會(huì)貧血教學(xué)重難點(diǎn)：知道怎樣可以遠(yuǎn)離貧血預(yù)計(jì)課時(shí)： 3 3 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題二、新授1 1、健康小問(wèn)號(hào)2 2、健康小博士貧血是指血液中紅細(xì)胞的數(shù)量減少和血紅蛋白的含量低。常見(jiàn)的貧血癥狀：皮膚干燥皺縮，毛發(fā)干枯易脫落；面色蒼白或萎黃；頭暈乏力，心慌氣短；精神萎靡，睡眠不 佳；注意力不集中，記憶力下降；指甲薄平、不光滑、易破碎。3 3、健康小鏈接青少年貧血主要是缺鐵性貧血。4 4、健康小貼士5 5、健康小行動(dòng)食用含鐵比較豐富的食物用鐵鍋炒菜6 6、做一做菠菜豬肝湯 豬肝瘦肉粥11三 小結(jié)第十一課：我和爸媽換

14、角色教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道理解、體諒爸媽教學(xué)重難點(diǎn)：知道怎樣做一個(gè)聽話的孩子預(yù)計(jì)課時(shí)： 3 3 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題二、新授1 1、心理聚焦看小明這樣做對(duì)嗎？假如你是小明的爸爸媽媽，你會(huì)有怎樣的感受？2 2、心靈視窗讀一讀理解對(duì)爸媽的“寫真”4 4、心靈氧吧理解是溝通的橋梁主動(dòng)交流；認(rèn)真傾聽；主動(dòng)道歉；善于體諒5 5、心海起航三、小結(jié)第十二課、有毅力 收獲多教學(xué)目標(biāo)：1 1、在學(xué)習(xí)和生活中能主動(dòng)戰(zhàn)勝自己的惰性，磨練自己的毅力，2 2、學(xué)習(xí)和做事不怕困難，持之以恒。教學(xué)重點(diǎn)：懂得為什么做事要有毅力。 教學(xué)難點(diǎn)：懂得怎樣做到有毅力。教學(xué)過(guò)程：一、故事激趣，導(dǎo)入課題 師述：從前，一個(gè)老

15、大娘拿著一根鐵杵在石頭上磨，磨了多少個(gè)日日夜夜，終于磨成了一根繡花針。 師：哪一位同學(xué)能用一句話說(shuō)出故事的意思？（只要功夫深，鐵杵磨成針。 ） 師：這“功夫深”指的是做事應(yīng)當(dāng)怎樣？12板書課題：做事要有毅力 師：你讀了課題，想知道些什么？學(xué)了這課，我們就會(huì)明白這些道理。二、心理聚焦1 1、好玩是我們的天性，擔(dān)學(xué)習(xí)更是我們的責(zé)任。看書上的兩幅圖，請(qǐng)談?wù)勀愕母惺馨桑? 2、小結(jié)：要想成就一番事業(yè)，不是輕而易舉的。一個(gè)人有毅力，才可能取得成功，取得成就，否則什么事也干 不成。可以說(shuō)，有毅力，是古今中外一切有成就的人必備的品質(zhì)。三、心靈視窗1 1、聽一聽小白鼠實(shí)驗(yàn)故事2 2、讓我們也找一找自己學(xué)習(xí)生活

16、中的“快樂(lè)中樞”吧！3 3、指導(dǎo)學(xué)生填寫 我的“快樂(lè)中樞” 小結(jié)：小學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)、鍛煉等方面也會(huì)遇到許多困難、挫折，必須有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，才能克服困難，只有認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，持之以恒，才能在各方面取得進(jìn)步。四、心靈氧吧1 1，聽抗拒誘惑小實(shí)驗(yàn)故事。2 2，對(duì)于誘惑我們應(yīng)該怎么辦呢？五、心海起航 讓我們從現(xiàn)在開始，克制沖動(dòng)，培養(yǎng)毅力，挑戰(zhàn)自己，收獲成功吧！總結(jié)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們知道了毅力的重要性和怎樣培養(yǎng)毅力的做法。老師祝愿同學(xué)們都能刻苦努力，樹立 明確目標(biāo)，自覺(jué)鍛煉，從點(diǎn)滴小事做起，不斷戰(zhàn)勝自己、戰(zhàn)勝困難，成為一個(gè)有毅力的人。第十三課 . .尋找生活中的快樂(lè)教學(xué)目標(biāo)：1.1.通過(guò)呈現(xiàn)快樂(lè)的場(chǎng)

17、景，帶動(dòng)學(xué)生去細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)快樂(lè)；知道快樂(lè)并不難尋找，讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的過(guò) 程中感受快樂(lè)。2.2.知道快樂(lè)有很多種，而通過(guò)自己的付出獲得的快樂(lè)更持久。教學(xué)理念：讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何發(fā)現(xiàn)生活中的快樂(lè)，如何解決生活中的煩惱。讓學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng)，相互啟發(fā)，相互碰撞，以達(dá) 到不斷提升對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)水平。教學(xué)重難點(diǎn)：理解什么是快樂(lè)，感受生活中的快樂(lè)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)以積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)生活。13教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)感受快樂(lè)在我們的生活中 , ,處處可以感受到快樂(lè)。當(dāng)我們聽到好消息、取得好成績(jī)時(shí)，當(dāng)我們盡情地玩耍、唱歌時(shí)，快樂(lè) 都伴隨著我們。快樂(lè)是好心情，快樂(lè)是一種感受。活動(dòng)一：多變的情緒1.1.上個(gè)星期，老師讓同學(xué)們

18、記錄一周之內(nèi)自己的心情變化，大家舉起手來(lái)，讓我看看；大家以小組為單位在組里和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的心情故事，把這星期里快樂(lè)和不快樂(lè)的事情告訴小伙伴們。 （小組交流）2.2.誰(shuí)愿意給全班同學(xué)講講一周內(nèi)自己的情緒變化，什么事使自己感到快樂(lè)，當(dāng)時(shí)的心情怎樣？（開心）什么事使自己不高興，當(dāng)時(shí)自己的心情又是怎樣的？（很煩惱，做作業(yè)都沒(méi)有心思）你自己是快樂(lè)多一點(diǎn) ? ?還是不高興多一點(diǎn) ? ?（多一些同學(xué)講自己一周內(nèi)情緒的變化 ）活動(dòng)二 : :快樂(lè)驛站1.1.讓學(xué)生通過(guò)講笑話、唱一首快樂(lè)的歌、以角色扮演的方式，表演自己在生活中遇到的快樂(lè)的事情，表達(dá) 快樂(lè)的心情，并感染其他同學(xué)，讓學(xué)生在“快樂(lè)驛站” ，共同感受快

19、樂(lè)。2.2.讓學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)快樂(lè)的情緒給自己的生活帶來(lái)的好處；在愉悅、快樂(lè)的心境下學(xué)習(xí)、 做事有什么感受。活動(dòng)三：找尋快樂(lè)1.1.大家都希望自己快樂(lè)多一點(diǎn)，在我們生活中，處處可以感受到快樂(lè)，當(dāng)我們聽到好消息時(shí)，取得好成績(jī) 時(shí)，當(dāng)我們買到滿意的東西和小伙伴盡情玩耍時(shí)，都可以感受到生活到處洋溢著快樂(lè)。現(xiàn)在讓我們來(lái)尋找快樂(lè)。2.2.師給生發(fā)“快樂(lè)卡片” ，大家把自己往日或今天的快樂(lè)或家人生活中的快樂(lè)寫下來(lái)且說(shuō)一說(shuō)。給大家五分 鐘，小組交流。全班交流：說(shuō)說(shuō)你找到的快樂(lè)，其他同學(xué)有類似的經(jīng)歷嗎？（ 1 1）媽媽說(shuō)，這學(xué)期期末考試只要每門考了9090 分以上，暑假就帶我去旅游，聽后我很高興

20、。（2 2）上次，我數(shù)學(xué)競(jìng)賽得了二等獎(jiǎng)，我很高興。（3 3）媽媽生病了，我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)，媽媽高興的說(shuō)我長(zhǎng)大了。（讓學(xué)生盡情地說(shuō)，其他學(xué)生可以補(bǔ)充，生生互動(dòng)）同學(xué)們說(shuō)了這么多 , ,看來(lái)快樂(lè)就在我們每個(gè)人的身邊 , ,就看你會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn) , ,能不能感受到。3.3.快樂(lè)能給我們的生活帶來(lái)什么好處呢？家庭其樂(lè)融融，學(xué)習(xí)更有動(dòng)力，生活更有情趣、更美好第二課時(shí)14汗水換來(lái)的快樂(lè)快樂(lè)有很多 ，有單純的快樂(lè) ，也有摻雜著痛苦和汗水的快樂(lè) ; ;有短暫的快樂(lè) ，也有能持續(xù)長(zhǎng)久的快樂(lè)有些快樂(lè)輕 而易舉就能得到 ，有些快樂(lè)則需要付出努力才能獲得。活動(dòng)四：汗水換來(lái)的快樂(lè)1.1.出示教材，分小組選擇一幅圖說(shuō)一說(shuō)。 （

21、小組討論交流，全班交流）（ 1 1）農(nóng)民豐收的喜悅是如何得來(lái)的？（在田間風(fēng)吹日曬，辛勤勞作換來(lái)的）（ 2 2）中國(guó)女排為什么奪冠后激動(dòng)地?fù)肀г谝黄馃釡I盈眶？（她們經(jīng)過(guò)了刻苦的訓(xùn)練，勝利得來(lái)不易）（ 3 3）這道題終于做出來(lái)了！ （是經(jīng)過(guò)了認(rèn)真思考得出來(lái)的）他們都是經(jīng)過(guò)努力，征服自己，超越自我，達(dá)到一個(gè)新目標(biāo)，由此獲得的快樂(lè)。2.2. 接下來(lái)我們來(lái)看一則日記，為什么說(shuō)這是他最快樂(lè)的一天？（生暢所欲言）你們有過(guò)這樣的經(jīng)歷和體會(huì)嗎？（小組交流，全班交流）(1)學(xué)騎車(在學(xué)的過(guò)程中我不知摔了多少跤，從哪里摔倒就從哪里爬起來(lái)，終于學(xué)會(huì)了騎車，實(shí)在是太高興 了)(2)學(xué)滑冰，.(3)學(xué)下象棋，(4)學(xué)剪窗

22、花,看來(lái) ，付出努力、汗水后得來(lái)的快樂(lè)，會(huì)使我們感到更興奮，更回味無(wú)窮！第三課時(shí)給予的快樂(lè)當(dāng)我們做了對(duì)他人和社會(huì)有益的事情時(shí)，我們就給了他人一種愛(ài)心、一種希望同時(shí)我們自己也獲得了快樂(lè)。活動(dòng)五：給予的快樂(lè)1.1. 課前， 我讓大家完成調(diào)查： “你做過(guò)對(duì)他人和社會(huì)有益的事情嗎？如果有，是什么事情？你的感覺(jué)怎樣呢？” (小組交流，全班交流)( 1 1)我給鄰居王奶奶，提過(guò)熱水瓶。(奶奶謝謝我，我心里感到美滋滋的，能夠幫助她。 )( 2 2)在公共汽車上，我給老爺爺讓座。 (老爺爺說(shuō)我是個(gè)雷鋒似的好少年。(3 3)152.2. 出示教材 , ,引導(dǎo)學(xué)生思考 : :為什么這些人感到快樂(lè) ? ?因?yàn)樗麄兘o

23、了別人快樂(lè) , ,一份快樂(lè)給了別人 , ,就變成了兩份快樂(lè)了。3.3.讓我們讀讀高爾基寫給他兒子的信，說(shuō)說(shuō)你是怎么理解“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快。？(小組討論，全班 交流)活動(dòng)六：有感快樂(lè)讓我們來(lái)做個(gè)學(xué)習(xí)總結(jié)：用一句話，或一個(gè)比喻說(shuō)說(shuō)自己對(duì)快樂(lè)的理解。什么是快樂(lè)？當(dāng)我們幫助別人的時(shí)候，我們感到快樂(lè)。當(dāng)我們的時(shí)候 , ,我們感到快樂(lè)。當(dāng)我們 學(xué)生自由發(fā)言4 4、心靈氧吧16第十四課、做情緒的主人一、教學(xué)目的：情緒對(duì)人的學(xué)習(xí)和生活影響很大，教育學(xué)生要做情緒的主人，才能適應(yīng)社會(huì)生活；學(xué)會(huì)控制自己的情緒，掌握調(diào) 控情緒的方法，做一個(gè)快樂(lè)的小學(xué)生。二、教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備活動(dòng)中所要用的各種情景問(wèn)題。三、教學(xué)過(guò)程1

24、1導(dǎo)入小學(xué)生還不能控制自己的情緒，而對(duì)交往過(guò)程中的糾紛、誤會(huì)不善于處理，表現(xiàn)為遇事容易沖動(dòng)，感情用事，從 而影響同學(xué)關(guān)系，自己也很苦惱。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)控制情緒的重要性，這樣才能做一個(gè)令人喜歡的人。我們每個(gè)人都有自己的情緒情感，遇到不同的事，就會(huì)有不同的感受，但我們要學(xué)會(huì)控制自己的不良情緒，這樣 在與同學(xué)的交往中，才不會(huì)感情用事，在學(xué)習(xí)和生活中，保持樂(lè)觀的情緒，今天我們學(xué)習(xí)做情緒的主人這一 課。2 2心理聚焦 ：學(xué)文明理（1 1）讀遍課文，讓學(xué)生思考。老太太為什么由愁苦變?yōu)榭鞓?lè)？分組討論，然后派代表在全班發(fā)言。（2 2）議一議如何調(diào)控自己的不良情緒呢？3 3、心靈視窗A A、 生氣有什么不好

25、？生：不好，生氣影響身體健康。生：生氣容易使人得病。生：生氣容易影響同學(xué)關(guān)系。B B、 討論交流：情緒不好時(shí)，你是怎么做的？C C、 體驗(yàn)快樂(lè)情緒。調(diào)節(jié)情緒的方法：A A、宣泄法。B B、轉(zhuǎn)移法。C C 將心比心。D D、挫折不一定都是壞事。5 5、心海起航17要讓情緒的表達(dá)合乎常理，合乎常情，并控制在一定的程度和范圍內(nèi)，克服不良情緒，保持樂(lè)觀、開朗的心境。 第十五課、垃圾分類好處多教學(xué)目標(biāo)：1 1、 認(rèn)識(shí)了解身邊的生活環(huán)境，感受身邊環(huán)境對(duì)生活的影響。2 2、 觀察認(rèn)識(shí)身邊的垃圾，知道垃圾會(huì)污染環(huán)境，影響人們的生活。初步了解垃圾分類與回收。3 3、 對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)環(huán)境的教育啟蒙，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)了解身邊的生活環(huán)境，感受身邊環(huán)境對(duì)生活的影響。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)環(huán)境的教育啟蒙，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、垃圾對(duì)人類的危害1.1.教師介紹垃圾的主要來(lái)源 : :（1 1）工業(yè)生產(chǎn) （2 2）生活垃圾 （ 3 3）醫(yī)療垃圾2.2.垃圾對(duì)環(huán)境的污染（1 1）對(duì)水的污染（2 2）對(duì)大氣環(huán)境的污染（3 3）侵蝕土地（4 4）對(duì)人體健康的危害（5 5）對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響二、垃圾的來(lái)源及處理方法1