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文檔簡介

1、高品質文檔三年級數學教師述職報告一學年很快就要過去了，回顧這學年，我忠誠黨的訓練事業，遵守學校的規章制度，聽從上級領導支配，喜愛、關懷學生，嚴格要求，做到因材施教。同時不斷提高業務學問水平，鉆研教材，努力提高教學水平，且多聽取意見，向有閱歷的老師請教，務求精益求精。本學年任教三（5）班數學，我依據學校、科組的工作支配，仔細制定學科方案，并落實完成。一、自覺提高業務素養。三班級采納的是北師大版的新教材，和以往的教材有很大不同。對此，我仔細鉆研教材，學習新課標，認真體會新課標理念，理解教材的意境，依據學生的實際狀況制定切實可行的教案。樂觀參與科組教研活動，參加課改研討，學習。二、合理使用教法，想方

2、設法提高教學質量。我先從抓好學生的課堂常規入手，培育學生形成初步的行為習慣。在教學中敏捷采納不同的教法，以正面訓練為主鼓舞學生樂觀學習。1、創設情境，激發學生學習愛好。新教材活動性強，我充分利用教材，細心創設學生熟識的情境，激發學生學習的愛好。2、緊密聯系生活實際。數學源于生活，生活中又布滿著數學。在教學中，我緊密聯系學生的生活實際，在現實世界中查找數學題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到數學，摸到數學。3、開展實踐活動，培育學生的創新素養。波利亞說：”學習任何學問的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發覺，因為這樣發覺理解最深，也最簡單把握內在的規律、性質和聯系。”現代訓練理論主見讓學生動手去

3、”做”科學，而不是用耳朵”聽”科學。留給學生足夠的時間和空間，讓每個學生都有參加活動的機會，使學生在動手中學習，在動手中思維，在思維中動讓學生在動手、思維的過程中探究、創新。4、發揮合作優勢，開發學生創新潛能 合作研討，即在課堂中學生以小組形式為學習群體，突出學生的協作與爭論，充分利用集體的力氣，共同發覺問題，解決問題，這樣有利于學生的語言表達力量和創新素養的提高，小組由不同性別、不同成果、不同力量的學生組成，使優等生的才能得到施展，中等生得到熬煉，差等生得到關心，相互學習，取長補短，同時使學生的創新力量得到進展。5、開展競賽、嬉戲活動，提高課堂學習氣氛 。基于低班級學生的特點，引進競賽、嬉戲活動，學生樂觀性高，效果好。寓教于樂。6、運用表揚鼓舞學生，加強學生的學習信念。課堂上以表揚為主，分個人、小組進行表揚，常常運用贊揚的語言鼓舞學生，如”你真棒！” “你的眼睛真雪亮！” “你們小組合作得很好！”大大加強了學生學習的信念和集體的分散力。本學年，我樂觀參加課改研討，上學期參與縣賽教，榮獲一等獎；我的采松果課堂實錄獲市二等獎。我從事老師工作時間不常，教學閱歷不足，在工作中還有許多不足之處，如學生學習的自主性不高，在教法上還有待提高

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