1、第31課水 專題一專題一溶液、懸濁液和乳濁液溶液、懸濁液和乳濁液 學科素養提升學科素養提升溶液中的數形結合思想溶液中的數形結合思想 知識點索引專題二專題二溶質的質量分數溶質的質量分數 專題三專題三水污染水污染 專題一溶液、懸濁液和乳濁液 知識回顧知識點索引1 1水的組成和主要性質水的組成和主要性質 (1)(1)水的電解水的電解 電極氣體的量檢驗方法及現象結論陽極氣體體積是陰極的_氣體_正極產生的氣體是_陰極氣體體積是陽極的_倍氣體能_負極產生的氣體是_1/21/2使帶火星使帶火星氧氣氧氣的木條復燃的木條復燃在空氣中在空氣中2 2氫氣氫氣燃燒，產生淡藍燃燒，產生淡藍色火焰色火焰專題一溶液、懸濁液

2、和乳濁液 知識回顧知識點索引實驗結論：實驗結論： ，說明水是由，說明水是由_組成的。組成的。 兩種元素兩種元素氫和氧氫和氧專題一溶液、懸濁液和乳濁液 知識回顧知識點索引(2)(2)水的物理性質水的物理性質 顏色_色沸點(標準狀況下)_氣味_味凝固點_狀態常溫常壓下_態水的異常現象_時密度最大無無100100無無00液液4 4專題一溶液、懸濁液和乳濁液 知識回顧知識點索引(3)(3)水的化學性質水的化學性質 在通電時能發生在通電時能發生_反應。反應。 常溫下與某些常溫下與某些_反應。反應。 例：例：SOSO3 3H H2 2O OH H2 2SOSO4 4。(4)(4)水是最常用的溶劑，日常生活

3、中除水外，常用的溶水是最常用的溶劑，日常生活中除水外，常用的溶 劑還有劑還有_等。等。 分解分解氧化物氧化物酒精、汽油酒精、汽油專題一溶液、懸濁液和乳濁液 知識回顧知識點索引2 2溶液：一種或幾種以上物質分散到另一種物質里形成溶液：一種或幾種以上物質分散到另一種物質里形成 _的混合物。的混合物。3 3懸濁液：懸濁液：_懸浮在懸浮在_里形成的混合物。里形成的混合物。 如泥水、石灰漿等。懸濁液又稱如泥水、石灰漿等。懸濁液又稱_。4 4乳濁液：乳濁液：_分散到分散到_里形成的混合里形成的混合 物，如石油的原油、牛奶等。物，如石油的原油、牛奶等。 均一、穩定均一、穩定固體小顆粒固體小顆粒液體液體懸浮液

4、懸浮液液體小液滴液體小液滴液體液體專題一溶液、懸濁液和乳濁液 熱點聚焦知識點索引熱點一溶液、懸濁液和乳濁液熱點一溶液、懸濁液和乳濁液 【提示】溶液是一種或幾種物質分散到另一種物質里，形【提示】溶液是一種或幾種物質分散到另一種物質里，形 成均一的、穩定的混合物。特點：一種可長期穩定存在的成均一的、穩定的混合物。特點：一種可長期穩定存在的 分散體系，它不一定是無色，但一般透明，由溶質和溶劑分散體系，它不一定是無色，但一般透明，由溶質和溶劑 組成。懸濁液是固體小顆粒懸浮于液體里形成的混合物。組成。懸濁液是固體小顆粒懸浮于液體里形成的混合物。 特點：固液混合物，不穩定，易分層。乳濁液是小液滴分特點：固

5、液混合物，不穩定，易分層。乳濁液是小液滴分 散到液體里形成的混合物。特點：液液混合物，不穩定，散到液體里形成的混合物。特點：液液混合物，不穩定， 易分層。易分層。 專題一溶液、懸濁液和乳濁液 熱點聚焦知識點索引【例【例1 1】(2015(2015桂林桂林) )在試管中加入少量碘粒，再加入適量在試管中加入少量碘粒，再加入適量 的汽油，振蕩，靜置，觀察到的現象為的汽油，振蕩，靜置，觀察到的現象為 ( () )專題一溶液、懸濁液和乳濁液 熱點聚焦知識點索引解析解析溶液是一種或幾種物質溶解到另一種物質中形成均一、溶液是一種或幾種物質溶解到另一種物質中形成均一、穩定的混合物。解答本題的關鍵是要掌握物質在

6、水中的溶解穩定的混合物。解答本題的關鍵是要掌握物質在水中的溶解性情況，只有這樣才能對物質在水中能否形成溶液做出正確性情況，只有這樣才能對物質在水中能否形成溶液做出正確的判斷。碘難溶于水，但是可以溶于汽油形成均一、穩定的的判斷。碘難溶于水，但是可以溶于汽油形成均一、穩定的褐色溶液。褐色溶液。 專題一溶液、懸濁液和乳濁液 熱點聚焦知識點索引【例【例1 1】(2015(2015桂林桂林) )在試管中加入少量碘粒，再加入適量在試管中加入少量碘粒，再加入適量 的汽油，振蕩，靜置，觀察到的現象為的汽油，振蕩，靜置，觀察到的現象為 ( () )B B 專題一溶液、懸濁液和乳濁液命題設計 知識點索引視角一水電

7、解與水的組成視角一水電解與水的組成 1 1通過分析實驗結果推斷物質的組成，是認識物質的一種通過分析實驗結果推斷物質的組成，是認識物質的一種 方法。研究水的組成就是利用了這種方法。電解水實驗方法。研究水的組成就是利用了這種方法。電解水實驗 結果如圖所示。結果如圖所示。 (1)(1)根據實驗中只生成氫氣和氧氣，根據實驗中只生成氫氣和氧氣， 確定了水是由確定了水是由_ 組成的，得出此結論的依據是組成的，得出此結論的依據是 _ _ _。專題一溶液、懸濁液和乳濁液命題設計 知識點索引(2)(2)已知相同狀況下，相同體積的任何氣體含有相同數目的已知相同狀況下，相同體積的任何氣體含有相同數目的 分子。通過生

8、成氫氣和氧氣的體積比為分子。通過生成氫氣和氧氣的體積比為2121，推求出水，推求出水 分子組成中分子組成中_為為2121，經進一，經進一 步科學確認，得出水的化學式為步科學確認，得出水的化學式為H H2 2O O。(3)(3)寫出此實驗中發生反應的化學方程式：寫出此實驗中發生反應的化學方程式： _。 專題一溶液、懸濁液和乳濁液命題設計 知識點索引解析解析 (1)(1)根據實驗中只生成氫氣和氧氣，確定了水是由氫根據實驗中只生成氫氣和氧氣，確定了水是由氫元素和氧元素組成的，得出此結論的依據是質量守恒定律。元素和氧元素組成的，得出此結論的依據是質量守恒定律。(2)(2)已知相同狀況下，相同體積的任何

9、氣體含有相同數目的已知相同狀況下，相同體積的任何氣體含有相同數目的分子。通過生成氫氣和氧氣的體積比為分子。通過生成氫氣和氧氣的體積比為2121，說明反應生，說明反應生成氫分子和氧分子的個數比是成氫分子和氧分子的個數比是2121，又因為它們都是雙原，又因為它們都是雙原子分子，所以氫原子與氧原子個數比也應該是子分子，所以氫原子與氧原子個數比也應該是2121。(3)(3)此實驗中發生反應的化學方程式：此實驗中發生反應的化學方程式： 專題一溶液、懸濁液和乳濁液命題設計 知識點索引視角一水電解與水的組成視角一水電解與水的組成 1 1通過分析實驗結果推斷物質的組成，是認識物質的一種通過分析實驗結果推斷物質

10、的組成，是認識物質的一種 方法。研究水的組成就是利用了這種方法。電解水實驗方法。研究水的組成就是利用了這種方法。電解水實驗 結果如圖所示。結果如圖所示。 (1)(1)根據實驗中只生成氫氣和氧氣，根據實驗中只生成氫氣和氧氣， 確定了水是由確定了水是由_ 組成的，得出此結論的依據是組成的，得出此結論的依據是 _ _ _。氫元素和氧元素氫元素和氧元素化學變化過程中元素種類不變化學變化過程中元素種類不變( (或質量守恒定律或質量守恒定律) )專題一溶液、懸濁液和乳濁液命題設計 知識點索引(2)(2)已知相同狀況下，相同體積的任何氣體含有相同數目的已知相同狀況下，相同體積的任何氣體含有相同數目的 分子。

11、通過生成氫氣和氧氣的體積比為分子。通過生成氫氣和氧氣的體積比為2121，推求出水，推求出水 分子組成中分子組成中_為為2121，經進一，經進一 步科學確認，得出水的化學式為步科學確認，得出水的化學式為H H2 2O O。(3)(3)寫出此實驗中發生反應的化學方程式：寫出此實驗中發生反應的化學方程式： _。 氫原子與氧原子個數比氫原子與氧原子個數比2H2H2 2O 2HO 2H2 2O O2 2專題一溶液、懸濁液和乳濁液命題設計 知識點索引視角二水的物理性質和化學性質視角二水的物理性質和化學性質 2. 2. (2015(2015黑龍江黑龍江) )水在人類生產、生活以及科學實驗中都有很水在人類生產

12、、生活以及科學實驗中都有很 重要的作用，下列實驗中，水起隔絕氧氣作用的是重要的作用，下列實驗中，水起隔絕氧氣作用的是( () )專題一溶液、懸濁液和乳濁液命題設計 知識點索引解析解析A A、測定空氣中氧氣的體積分數時，通過燒杯中水的、測定空氣中氧氣的體積分數時，通過燒杯中水的體積變化可知氧氣的體積；體積變化可知氧氣的體積；B B、硫在氧氣中燃燒生成的二氧化硫氣體有毒，擴散到空氣、硫在氧氣中燃燒生成的二氧化硫氣體有毒，擴散到空氣中會污染空氣，水能夠吸收二氧化硫生成亞硫酸，從而防止中會污染空氣，水能夠吸收二氧化硫生成亞硫酸，從而防止了二氧化硫向外擴散；了二氧化硫向外擴散；C C、探究燃燒條件的實驗

13、中，水能使白磷與空氣隔絕；、探究燃燒條件的實驗中，水能使白磷與空氣隔絕；D D、水可以用來洗滌。、水可以用來洗滌。專題一溶液、懸濁液和乳濁液命題設計 知識點索引視角二水的物理性質和化學性質視角二水的物理性質和化學性質 2. 2. (2015(2015黑龍江黑龍江) )水在人類生產、生活以及科學實驗中都有很水在人類生產、生活以及科學實驗中都有很 重要的作用，下列實驗中，水起隔絕氧氣作用的是重要的作用，下列實驗中，水起隔絕氧氣作用的是( () )C C 專題一溶液、懸濁液和乳濁液命題設計 知識點索引視角三水是良好的溶劑，并能列舉其他常見的溶劑視角三水是良好的溶劑，并能列舉其他常見的溶劑 3 3水、

14、酒精、汽油等都是常見的溶劑，下列溶液中，以酒精水、酒精、汽油等都是常見的溶劑，下列溶液中，以酒精 作為溶劑的是作為溶劑的是 ( () ) A A醫用雙氧水醫用雙氧水 B B稀氨水稀氨水 C C生理鹽水生理鹽水 D D碘酒碘酒 D D 解析解析 A A、溶質是、溶質是H H2 2O O2 2，溶劑是水；，溶劑是水；B B、溶質是、溶質是NHNH3 3，溶劑，溶劑是水；是水；C C、溶質是、溶質是NaClNaCl，溶劑是水；，溶劑是水；D D、溶質是、溶質是I I2 2，溶劑，溶劑是酒精。是酒精。 專題一溶液、懸濁液和乳濁液命題設計 知識點索引視角四區別溶液、懸濁液和乳濁液視角四區別溶液、懸濁液和

15、乳濁液 4 4(2015(2015懷化懷化) )下列有關溶液的說法正確的是下列有關溶液的說法正確的是 ( () ) A A形成溶液的溶質都是固態物質形成溶液的溶質都是固態物質 B B飽和溶液的質量分數一定比不飽和溶液的質量分數大飽和溶液的質量分數一定比不飽和溶液的質量分數大 C C溶液具有均一性和穩定性溶液具有均一性和穩定性 D D所有物質溶于水形成溶液都要吸收熱量所有物質溶于水形成溶液都要吸收熱量專題一溶液、懸濁液和乳濁液命題設計 知識點索引解析解析A A、形成溶液的溶質可以是固態、液態和氣態，不都、形成溶液的溶質可以是固態、液態和氣態，不都是固態物質；是固態物質；B B、飽和溶液與不飽和溶

16、液的溶質質量分數無法比較大小，、飽和溶液與不飽和溶液的溶質質量分數無法比較大小，只能說在一定溫度下，同種物質的飽和溶液一定比不飽和只能說在一定溫度下，同種物質的飽和溶液一定比不飽和溶液的溶質質量分數大；溶液的溶質質量分數大；C C、溶液是均一、穩定的混合物；、溶液是均一、穩定的混合物；D D、有些物質溶于水吸熱，如硝酸銨，有些物質溶于水放熱，、有些物質溶于水吸熱，如硝酸銨，有些物質溶于水放熱，如氫氧化鈉、氧化鈣等。如氫氧化鈉、氧化鈣等。專題一溶液、懸濁液和乳濁液命題設計 知識點索引視角四區別溶液、懸濁液和乳濁液視角四區別溶液、懸濁液和乳濁液 4 4(2015(2015懷化懷化) )下列有關溶液

17、的說法正確的是下列有關溶液的說法正確的是 ( () ) A A形成溶液的溶質都是固態物質形成溶液的溶質都是固態物質 B B飽和溶液的質量分數一定比不飽和溶液的質量分數大飽和溶液的質量分數一定比不飽和溶液的質量分數大 C C溶液具有均一性和穩定性溶液具有均一性和穩定性 D D所有物質溶于水形成溶液都要吸收熱量所有物質溶于水形成溶液都要吸收熱量C C 專題一溶液、懸濁液和乳濁液命題設計 知識點索引5 5(2015(2015義烏義烏) )在裝有水的四個燒杯中，分別加入少量牛奶、在裝有水的四個燒杯中，分別加入少量牛奶、 食鹽、菜油和面粉，充分攪拌后可形成溶液的是食鹽、菜油和面粉，充分攪拌后可形成溶液的

18、是 ( () ) A A牛奶牛奶 B B食鹽食鹽 C C菜油菜油 D D面粉面粉解析解析一種或幾種物質分散到另一種物質中，形成均一的、一種或幾種物質分散到另一種物質中，形成均一的、穩定的混合物叫做溶液，它的基本特征是均一性和穩定性；穩定的混合物叫做溶液，它的基本特征是均一性和穩定性；只有被分散的物質在水中是可溶的，二者混合后才會形成只有被分散的物質在水中是可溶的，二者混合后才會形成溶液。溶液。專題一溶液、懸濁液和乳濁液命題設計 知識點索引5 5(2015(2015義烏義烏) )在裝有水的四個燒杯中，分別加入少量牛奶、在裝有水的四個燒杯中，分別加入少量牛奶、 食鹽、菜油和面粉，充分攪拌后可形成溶

19、液的是食鹽、菜油和面粉，充分攪拌后可形成溶液的是 ( () ) A A牛奶牛奶 B B食鹽食鹽 C C菜油菜油 D D面粉面粉A A、牛奶是不溶性的小液滴等分散到液體中形成的，不能和、牛奶是不溶性的小液滴等分散到液體中形成的，不能和水形成均一、穩定的混合物，不能夠形成溶液；水形成均一、穩定的混合物，不能夠形成溶液；B B、食鹽易溶于水，形成均一、穩定的混合物，屬于溶液；、食鹽易溶于水，形成均一、穩定的混合物，屬于溶液；專題一溶液、懸濁液和乳濁液命題設計 知識點索引5 5(2015(2015義烏義烏) )在裝有水的四個燒杯中，分別加入少量牛奶、在裝有水的四個燒杯中，分別加入少量牛奶、 食鹽、菜油

20、和面粉，充分攪拌后可形成溶液的是食鹽、菜油和面粉，充分攪拌后可形成溶液的是 ( () ) A A牛奶牛奶 B B食鹽食鹽 C C菜油菜油 D D面粉面粉C C、菜油不溶于水，不能和水形成均一、穩定的混合物，即、菜油不溶于水，不能和水形成均一、穩定的混合物，即不能夠形成溶液；不能夠形成溶液；D D、面粉不溶于水，不能和水形成均一、穩定的混合物，即、面粉不溶于水，不能和水形成均一、穩定的混合物，即不能夠形成溶液。不能夠形成溶液。B B 專題二溶質的質量分數 知識回顧 知識點索引1 1溶液中溶質質量分數：溶液中溶質質量分數：_質量與質量與_質量之質量之 比，是溶液組成的定量表示方法，可以用小數或百分

21、數比，是溶液組成的定量表示方法，可以用小數或百分數 表示。表示。 溶質溶質溶液溶液專題二溶質的質量分數 知識回顧 知識點索引2 2溶液中溶質質量分數的表示方法：溶液中溶質質量分數的表示方法： 溶質的質量分數溶質的質量分數( (溶質質量溶質質量/ /溶液質量溶液質量) )100%100%溶質溶質 質量質量/(/(溶劑質量溶質質量溶劑質量溶質質量) )100%100%。溶質的質量分數。溶質的質量分數 的意義是每的意義是每100100份質量的份質量的_中含有中含有_的質量。的質量。 溶質質量溶質質量_ 溶液質量溶液質量_ _ 溶液溶液溶質溶質溶液質量溶液質量溶質質量分數溶質質量分數溶質質量溶質質量/

22、 /溶質質量分數溶質質量分數專題二溶質的質量分數 知識回顧 知識點索引3 3配制一定溶質質量分數的溶液的步驟：配制一定溶質質量分數的溶液的步驟： (1)_(1)_(溶劑和溶質的質量或體積溶劑和溶質的質量或體積) ) (2)_( (2)_(固體：用固體：用_稱取；液體：用稱取；液體：用 _量取量取) ) (3)_( (3)_(裝瓶貼上標簽裝瓶貼上標簽) ) 計算計算稱量稱量天平天平量筒量筒溶解溶解專題二溶質的質量分數 知識回顧 知識點索引4 4配制一定溶質質量分數的溶液需要用到的儀器配制一定溶質質量分數的溶液需要用到的儀器 如果溶質是固體：需要用到如果溶質是固體：需要用到_ _ _ _。 如果是

23、兩種液體如果是兩種液體( (如濃硫酸稀釋如濃硫酸稀釋) )：需要用到：需要用到_ _ _。 托盤天平、藥匙、量筒、托盤天平、藥匙、量筒、膠頭滴管、燒杯、玻璃棒膠頭滴管、燒杯、玻璃棒膠頭滴管、燒杯、玻璃棒膠頭滴管、燒杯、玻璃棒量筒、量筒、專題二溶質的質量分數 熱點聚焦 知識點索引熱點二溶質的質量分數與溶液的配制熱點二溶質的質量分數與溶液的配制 【提示】在配制一定質量分數的溶液時，無論稀釋還是【提示】在配制一定質量分數的溶液時，無論稀釋還是 濃縮，在計算時，一定要建立起前后不變的量，找到等濃縮，在計算時，一定要建立起前后不變的量，找到等 量關系。溶液的配制包括計算、稱量和溶解三個步驟。量關系。溶液

24、的配制包括計算、稱量和溶解三個步驟。 A.A.用用50mL50mL量筒量水量筒量水B B將固體放于托盤天平的右盤稱取將固體放于托盤天平的右盤稱取C C將固體直接投入量筒中溶解將固體直接投入量筒中溶解D D將配好的溶液裝入貼有標簽將配好的溶液裝入貼有標簽( (如圖如圖) )的試劑瓶中，塞好的試劑瓶中，塞好 瓶塞瓶塞專題二溶質的質量分數 熱點聚焦 知識點索引【例【例2 2】(2015(2015福州福州) )實驗室用硝酸鉀固體配制實驗室用硝酸鉀固體配制100.0g100.0g溶質質溶質質 量分數為量分數為3.0%3.0%的硝酸鉀溶液，下列說法正確的是的硝酸鉀溶液，下列說法正確的是 ( () )硝酸鉀

25、溶液3.0%專題二溶質的質量分數 熱點聚焦 知識點索引解析解析明確配制一定溶質質量分數的溶液實驗步驟、注意事明確配制一定溶質質量分數的溶液實驗步驟、注意事項等是正確解答本題的關鍵。項等是正確解答本題的關鍵。A A、溶質質量溶液質量、溶質質量溶液質量溶質的質量分數，配制溶質的質量分數，配制100.0g100.0g溶質溶質質量分數為質量分數為3.0%3.0%的硝酸鉀溶液，需硝酸鉀的質量的硝酸鉀溶液，需硝酸鉀的質量100.0g100.0g3.0%3.0%3.0g3.0g；溶劑質量溶液質量溶質質量，則所需水的；溶劑質量溶液質量溶質質量，則所需水的質量質量100.0g100.0g3.0g3.0g97.0

26、g(97.0g(合合97.0mL)97.0mL)，應選用，應選用100mL100mL的量的量筒；筒；專題二溶質的質量分數 熱點聚焦 知識點索引B B、托盤天平的使用要遵循、托盤天平的使用要遵循“左物右碼左物右碼”的原則，將固體放于的原則，將固體放于托盤天平的左盤稱取；托盤天平的左盤稱取；C C、應將固體直接投入燒杯中溶解，不能在量筒中溶解；、應將固體直接投入燒杯中溶解，不能在量筒中溶解；D D、將配好的溶液裝入貼有標簽的試劑瓶中，標簽的名稱為硝、將配好的溶液裝入貼有標簽的試劑瓶中，標簽的名稱為硝酸鉀溶液，溶質質量分數為酸鉀溶液，溶質質量分數為3.0%3.0%，故選項說法正確。，故選項說法正確。

27、A.A.用用50mL50mL量筒量水量筒量水B B將固體放于托盤天平的右盤稱取將固體放于托盤天平的右盤稱取C C將固體直接投入量筒中溶解將固體直接投入量筒中溶解D D將配好的溶液裝入貼有標簽將配好的溶液裝入貼有標簽( (如圖如圖) )的試劑瓶中，塞好的試劑瓶中，塞好 瓶塞瓶塞專題二溶質的質量分數 熱點聚焦 知識點索引【例【例2 2】(2015(2015福州福州) )實驗室用硝酸鉀固體配制實驗室用硝酸鉀固體配制100.0g100.0g溶質質溶質質 量分數為量分數為3.0%3.0%的硝酸鉀溶液，下列說法正確的是的硝酸鉀溶液，下列說法正確的是 ( () )硝酸鉀溶液3.0%D D專題二溶質的質量分數

28、命題設計 知識點索引視角一說明溶液中溶質質量分數的意義視角一說明溶液中溶質質量分數的意義 1 1溶質的質量分數為溶質的質量分數為10%10%的氫氧化鈉溶液，對其意義理解不的氫氧化鈉溶液，對其意義理解不 正確的是正確的是 ( () ) A A100g100g水中溶解有水中溶解有10g10g氫氧化鈉氫氧化鈉 B B10g10g溶液中含有溶液中含有1g1g氫氧化鈉氫氧化鈉 C C溶液中溶質質量與溶劑質量的比為溶液中溶質質量與溶劑質量的比為1919 D D把把5g5g氫氧化鈉固體溶解在氫氧化鈉固體溶解在45g45g水中，可制成水中，可制成10%10%的氫氧的氫氧 化鈉溶液化鈉溶液 專題二溶質的質量分數

29、命題設計 知識點索引解析解析 溶質的質量分數溶質的質量分數( (溶質質量溶質質量/ /溶液質量溶液質量) )100%100%溶質質量溶質質量/(/(溶劑質量溶質質量溶劑質量溶質質量) )100%100%，根據溶質，根據溶質質量分數概念分析即可。質量分數概念分析即可。 專題二溶質的質量分數命題設計 知識點索引視角一說明溶液中溶質質量分數的意義視角一說明溶液中溶質質量分數的意義 1 1溶質的質量分數為溶質的質量分數為10%10%的氫氧化鈉溶液，對其意義理解不的氫氧化鈉溶液，對其意義理解不 正確的是正確的是 ( () ) A A100g100g水中溶解有水中溶解有10g10g氫氧化鈉氫氧化鈉 B B

30、10g10g溶液中含有溶液中含有1g1g氫氧化鈉氫氧化鈉 C C溶液中溶質質量與溶劑質量的比為溶液中溶質質量與溶劑質量的比為1919 D D把把5g5g氫氧化鈉固體溶解在氫氧化鈉固體溶解在45g45g水中，可制成水中，可制成10%10%的氫氧的氫氧 化鈉溶液化鈉溶液 A A 專題二溶質的質量分數命題設計 知識點索引視角二應用溶質質量分數公式進行簡單計算視角二應用溶質質量分數公式進行簡單計算 2 2(2015(2015泉州泉州) )農業生產上通常用溶質質量分數為農業生產上通常用溶質質量分數為10%10%20%20% 的食鹽溶液來選種。的食鹽溶液來選種。 (1)(1)現要配制現要配制120kg12

31、0kg溶質質量分數為溶質質量分數為20%20%的食鹽溶液，需要的食鹽溶液，需要 取用固體食鹽取用固體食鹽_kg_kg； (2)(2)用用60kg60kg溶質質量分數為溶質質量分數為20%20%的食鹽溶液，可稀釋成的食鹽溶液，可稀釋成12%12% 的食鹽溶液的食鹽溶液_kg_kg。專題二溶質的質量分數命題設計 知識點索引解析解析(1)(1)溶質質量溶液質量溶質質量溶液質量溶質的質量分數，配制溶質的質量分數，配制120kg120kg溶質質量分數為溶質質量分數為20%20%的食鹽溶液，需要取用固體食鹽的食鹽溶液，需要取用固體食鹽的質量為的質量為120kg120kg20%20%24kg24kg。(2)

32、(2)設稀釋成設稀釋成12%12%的食鹽溶液的質量為的食鹽溶液的質量為x x，根據溶液稀釋前，根據溶液稀釋前后，溶質的質量不變，則后，溶質的質量不變，則60kg60kg20%20%x x12%12%，x x100kg100kg。專題二溶質的質量分數命題設計 知識點索引視角二應用溶質質量分數公式進行簡單計算視角二應用溶質質量分數公式進行簡單計算 2 2(2015(2015泉州泉州) )農業生產上通常用溶質質量分數為農業生產上通常用溶質質量分數為10%10%20%20% 的食鹽溶液來選種。的食鹽溶液來選種。 (1)(1)現要配制現要配制120kg120kg溶質質量分數為溶質質量分數為20%20%的

33、食鹽溶液，需要的食鹽溶液，需要 取用固體食鹽取用固體食鹽_kg_kg； (2)(2)用用60kg60kg溶質質量分數為溶質質量分數為20%20%的食鹽溶液，可稀釋成的食鹽溶液，可稀釋成12%12% 的食鹽溶液的食鹽溶液_kg_kg。24 24 100 100 專題二溶質的質量分數命題設計 知識點索引視角三按要求配制一定溶質質量分數的溶液，說明有關視角三按要求配制一定溶質質量分數的溶液，說明有關 配制方案、步驟與操作方法配制方案、步驟與操作方法 3 3(2015(2015衢州衢州) )如圖為配制如圖為配制50g50g溶質質量分數為溶質質量分數為10%10%的氯化鈉溶的氯化鈉溶 液的操作過程，下列

34、有關操作與目的分析均正確的是液的操作過程，下列有關操作與目的分析均正確的是 ( () )專題二溶質的質量分數命題設計 知識點索引3 3(2015(2015衢州衢州) )如圖為配制如圖為配制50g50g溶質質量分數為溶質質量分數為10%10%的氯化鈉溶液的氯化鈉溶液 的操作過程，下列有關操作與目的分析均正確的是的操作過程，下列有關操作與目的分析均正確的是 ( () )選項操作目的A用剩的食鹽放回原試劑瓶避免浪費B天平調平后在左、右托盤中各墊一張相同的紙保證稱取的食鹽質量更準確C用50mL量筒替代天平量取所需的水更加簡便D溶解時用玻璃棒攪拌增加食鹽的溶解能力專題二溶質的質量分數命題設計 知識點索引

35、解析解析掌握配制溶質質量分數一定的溶液的步驟與注意事項、掌握配制溶質質量分數一定的溶液的步驟與注意事項、常見化學實驗基本操作等是正確解答本題的關鍵。常見化學實驗基本操作等是正確解答本題的關鍵。A A、對化學實驗中的剩余藥品，不能放回原瓶，以免污染試劑；、對化學實驗中的剩余藥品，不能放回原瓶，以免污染試劑；B B、天平調平后在左、右托盤中各墊一張相同的紙，并不是為、天平調平后在左、右托盤中各墊一張相同的紙，并不是為了保證稱取的食鹽質量更準確，而是因為防止避免污染天平；了保證稱取的食鹽質量更準確，而是因為防止避免污染天平；C C、用、用50mL50mL量筒替代天平量取所需的水，更加簡便；量筒替代天

36、平量取所需的水，更加簡便；D D、溶解時用玻璃棒攪拌，是為了加速食鹽的溶解速率，而不、溶解時用玻璃棒攪拌，是為了加速食鹽的溶解速率，而不是食鹽的溶解能力。是食鹽的溶解能力。專題二溶質的質量分數命題設計 知識點索引3 3(2015(2015衢州衢州) )如圖為配制如圖為配制50g50g溶質質量分數為溶質質量分數為10%10%的氯化鈉溶液的氯化鈉溶液 的操作過程，下列有關操作與目的分析均正確的是的操作過程，下列有關操作與目的分析均正確的是 ( () )選項操作目的A用剩的食鹽放回原試劑瓶避免浪費B天平調平后在左、右托盤中各墊一張相同的紙保證稱取的食鹽質量更準確C用50mL量筒替代天平量取所需的水更

37、加簡便D溶解時用玻璃棒攪拌增加食鹽的溶解能力C C專題三水污染 知識回顧 知識點索引1 1水污染的主要來源：工業生產中的水污染的主要來源：工業生產中的_排放；排放； _的任意排放；農業生產中的任意排放；農業生產中_的的 濫用等。濫用等。2 2水污染的危害：污染水源；氮、磷元素過多造成水污染的危害：污染水源；氮、磷元素過多造成_ _ _，形成，形成“水華水華”和赤潮。和赤潮。3 3水污染的防治措施：控制污水的任意排放，對污水進水污染的防治措施：控制污水的任意排放，對污水進 行凈化處理，改善用水制度，研究無污染綠色新工業，行凈化處理，改善用水制度，研究無污染綠色新工業， 合理、科學施用化肥和農藥等

38、。合理、科學施用化肥和農藥等。 “三廢三廢”生活污水生活污水農藥、化肥農藥、化肥水體的富營養化水體的富營養化專題三水污染 知識回顧 知識點索引4 4水的凈化方法水的凈化方法 (1)_(1)_法：加入凝聚劑，如法：加入凝聚劑，如_等。等。 (2)_(2)_法：把不溶于液體的固態物質跟液體分離開法：把不溶于液體的固態物質跟液體分離開 的一種方法。的一種方法。 (3)_(3)_法：利用液體里各成分的法：利用液體里各成分的_不同而進不同而進 行分離的方法。行分離的方法。 沉淀沉淀明礬、活性炭明礬、活性炭過濾過濾蒸餾蒸餾沸點沸點專題三水污染 知識回顧 知識點索引【提示】凈化水的方法：【提示】凈化水的方法

39、：(1)(1)靜置沉淀法：利用明礬溶靜置沉淀法：利用明礬溶 于水后生成的膠狀物對雜質的吸附，使雜質沉降，來達于水后生成的膠狀物對雜質的吸附，使雜質沉降，來達 到凈水的目的。到凈水的目的。 (2)(2)吸附沉淀法：用具有吸附作用的固體過濾液體，可吸附沉淀法：用具有吸附作用的固體過濾液體，可 以濾去液體中的不溶性物質，還可以吸附一些溶解的雜以濾去液體中的不溶性物質，還可以吸附一些溶解的雜 質，除去臭味。但是經過凈化后的水雖然變澄清了，但質，除去臭味。但是經過凈化后的水雖然變澄清了，但 所得的水仍然不是純水。所得的水仍然不是純水。熱點三水的凈化熱點三水的凈化 專題三水污染 知識回顧 知識點索引(3)

40、(3)過濾：把不溶于液體的固體物質跟液體分離的一種過濾：把不溶于液體的固體物質跟液體分離的一種方法。方法。(4)(4)蒸餾：把相互溶解的液體物質，根據沸點不同的原蒸餾：把相互溶解的液體物質，根據沸點不同的原理進行分離的方法。單一項操作凈化程度由低到高的順理進行分離的方法。單一項操作凈化程度由低到高的順序是：沉淀、吸附、過濾、蒸餾。序是：沉淀、吸附、過濾、蒸餾。 專題三水污染 知識回顧 知識點索引【例【例3 3】(2015(2015衢州衢州) )目前許多學校安裝了直飲水機，其主要目前許多學校安裝了直飲水機，其主要 工作流程如圖甲。工作流程如圖甲。專題三水污染 知識回顧 知識點索引(1)(1)的作

41、用是的作用是_。 A A殺菌消毒殺菌消毒 B B吸附雜質吸附雜質 C C蒸餾蒸餾 D D過濾過濾(2)(2)直飲水機使用方便：只要將它與自來水管網對接，截留直飲水機使用方便：只要將它與自來水管網對接，截留 清除水中的有害物質清除水中的有害物質( (如細菌等如細菌等) )，便得到直飲水，直飲，便得到直飲水，直飲 水屬于水屬于_(_(選填選填“混合物混合物”或或“純凈物純凈物”) )。專題三水污染 知識回顧 知識點索引解析解析(1)(1)中碳罐中含活性炭，根據活性炭具有吸附性，中碳罐中含活性炭，根據活性炭具有吸附性，能吸附異味和色素，則能吸附異味和色素，則的作用是吸附雜質。的作用是吸附雜質。(2)

42、(2)只要將直飲水機與自來水管網對接，截留清除水中的只要將直飲水機與自來水管網對接，截留清除水中的有害物質有害物質( (如細菌等如細菌等) )，便得到直飲水，則直飲水中含有水、，便得到直飲水，則直飲水中含有水、可溶性鈣鎂化合物等，屬于混合物。可溶性鈣鎂化合物等，屬于混合物。專題三水污染 知識回顧 知識點索引(1)(1)的作用是的作用是_。 A A殺菌消毒殺菌消毒 B B吸附雜質吸附雜質 C C蒸餾蒸餾 D D過濾過濾(2)(2)直飲水機使用方便：只要將它與自來水管網對接，截留直飲水機使用方便：只要將它與自來水管網對接，截留 清除水中的有害物質清除水中的有害物質( (如細菌等如細菌等) )，便得

43、到直飲水，直飲，便得到直飲水，直飲 水屬于水屬于_(_(選填選填“混合物混合物”或或“純凈物純凈物”) )。B B混合物混合物專題三水污染命題設計 知識點索引視角一水體污染與防治視角一水體污染與防治( (富營養化、工業廢水、生活富營養化、工業廢水、生活 廢水廢水) ) 1 1(2015(2015蘇州蘇州) )下列關于水的說法正確的是下列關于水的說法正確的是 ( () ) A A經過沉淀、過濾后得到的礦泉水是純凈物經過沉淀、過濾后得到的礦泉水是純凈物 B B富含氮、磷的生活污水排放到江河中會引起水體富含氮、磷的生活污水排放到江河中會引起水體 “ “富營養化富營養化” C C水能夠溶解所有的物質水

44、能夠溶解所有的物質 D D長期飲用蒸餾水有利于人體健康長期飲用蒸餾水有利于人體健康專題三水污染命題設計 知識點索引解析解析A A、經過沉淀、過濾后得到的礦泉水中含有可溶性礦、經過沉淀、過濾后得到的礦泉水中含有可溶性礦物質，不是純凈物；物質，不是純凈物；B B、富含氮、磷的生活污水排放到江河中會引起水體、富含氮、磷的生活污水排放到江河中會引起水體“富營富營養化養化”；C C、水不能夠溶解所有的物質，如植物油不能溶解在水中；、水不能夠溶解所有的物質，如植物油不能溶解在水中；D D、蒸餾水中不含有人體所需要的礦物質，長期飲用蒸餾水、蒸餾水中不含有人體所需要的礦物質，長期飲用蒸餾水不利于人體健康。不利

45、于人體健康。專題三水污染命題設計 知識點索引視角一水體污染與防治視角一水體污染與防治( (富營養化、工業廢水、生活富營養化、工業廢水、生活 廢水廢水) ) 1 1(2015(2015蘇州蘇州) )下列關于水的說法正確的是下列關于水的說法正確的是 ( () ) A A經過沉淀、過濾后得到的礦泉水是純凈物經過沉淀、過濾后得到的礦泉水是純凈物 B B富含氮、磷的生活污水排放到江河中會引起水體富含氮、磷的生活污水排放到江河中會引起水體 “ “富營養化富營養化” C C水能夠溶解所有的物質水能夠溶解所有的物質 D D長期飲用蒸餾水有利于人體健康長期飲用蒸餾水有利于人體健康B B 專題三水污染命題設計 知

46、識點索引2 2(2014(2014麗水麗水) )“五水共治，治污在先五水共治，治污在先”是我省提出改善生態是我省提出改善生態 環境的一項重要政策，為了防止水體污染，你認為下列措環境的一項重要政策，為了防止水體污染，你認為下列措 施中不可行的是施中不可行的是 ( () ) A A不任意排放生活污水不任意排放生活污水 B B禁止使用農藥和化肥禁止使用農藥和化肥 C C工業污水經凈化處理后再排放工業污水經凈化處理后再排放 D D牲畜糞便適當處理后再施用牲畜糞便適當處理后再施用 解析解析 保護水資源的措施很多，如生活污水、工業污水保護水資源的措施很多，如生活污水、工業污水經凈化處理達標后再排放，牲畜糞

47、便適當處理后再施用經凈化處理達標后再排放，牲畜糞便適當處理后再施用等。農藥和化肥應適量使用，而不能禁止。等。農藥和化肥應適量使用，而不能禁止。 B B 專題三水污染命題設計 知識點索引視角二列舉水的凈化方法視角二列舉水的凈化方法( (沉淀法、過濾法、蒸餾法沉淀法、過濾法、蒸餾法) ) 3 3(2015(2015上海上海) )關于水的凈化過程描述錯誤的是關于水的凈化過程描述錯誤的是 ( () ) A A加入明礬使小顆粒凝聚加入明礬使小顆粒凝聚 B B通入氯氣殺菌消毒通入氯氣殺菌消毒 C C通過沙濾裝置除去可溶性雜質通過沙濾裝置除去可溶性雜質 D D通過活性炭吸附部分有害物質通過活性炭吸附部分有害

48、物質專題三水污染命題設計 知識點索引解析解析A A、加入明礬，利用明礬溶于水形成的膠狀物對雜質、加入明礬，利用明礬溶于水形成的膠狀物對雜質吸附，使雜質沉降；吸附，使雜質沉降；B B、通入氯氣，能殺菌消毒；、通入氯氣，能殺菌消毒；C C、沙濾裝置與過濾的原理相似，可除去不溶性雜質，不能、沙濾裝置與過濾的原理相似，可除去不溶性雜質，不能除去可溶性雜質；除去可溶性雜質；D D、活性炭具有吸附性，能吸附異味和色素，能吸附部分有、活性炭具有吸附性，能吸附異味和色素，能吸附部分有害物質。害物質。專題三水污染命題設計 知識點索引視角二列舉水的凈化方法視角二列舉水的凈化方法( (沉淀法、過濾法、蒸餾法沉淀法、

49、過濾法、蒸餾法) ) 3 3(2015(2015上海上海) )關于水的凈化過程描述錯誤的是關于水的凈化過程描述錯誤的是 ( () ) A A加入明礬使小顆粒凝聚加入明礬使小顆粒凝聚 B B通入氯氣殺菌消毒通入氯氣殺菌消毒 C C通過沙濾裝置除去可溶性雜質通過沙濾裝置除去可溶性雜質 D D通過活性炭吸附部分有害物質通過活性炭吸附部分有害物質C C專題三水污染命題設計 知識點索引4 4水與人類的生活和生產密切相關。請回答以下問題：水與人類的生活和生產密切相關。請回答以下問題： (1)(1)天然水中含有許多雜質，可利用吸附、沉淀、過天然水中含有許多雜質，可利用吸附、沉淀、過 濾和蒸餾等方法凈化，其中

50、凈化程度最高的方法濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法 是是_。專題三水污染命題設計 知識點索引(2)“(2)“中水中水”是城市污水處理設施深度凈化后的水，因為水質介是城市污水處理設施深度凈化后的水，因為水質介 于自來水于自來水( (上水上水) )與排入管道的污水與排入管道的污水( (下水下水) )之間，故名為之間，故名為“中中 水水”。下列關于。下列關于“中水中水”的說法，正確的是的說法，正確的是_。 A A“中水中水”不能直接作為飲用水不能直接作為飲用水 B B利用利用“中水中水”有利于節約水資源有利于節約水資源 C C“中水中水”中水分子的構成與蒸餾水中水分子的構成不同中水分子的構

51、成與蒸餾水中水分子的構成不同 D D將生活污水凈化處理成將生活污水凈化處理成“中水中水”的過程要用到過濾和吸的過程要用到過濾和吸 附等方法附等方法專題三水污染命題設計 知識點索引解析解析(1)(1)蒸餾之后的水是純水，所以蒸餾的方法得到的水蒸餾之后的水是純水，所以蒸餾的方法得到的水的凈化程度最高；的凈化程度最高；(2)(2)中水水質介于自來水中水水質介于自來水( (上水上水) )與排入管道的污水與排入管道的污水( (下水下水) )之之間，所以不能飲用，但可以節約水資源，若轉化為飲用水間，所以不能飲用，但可以節約水資源，若轉化為飲用水則需要將水做進一步的凈化，可用過濾吸附等方法。則需要將水做進一

52、步的凈化，可用過濾吸附等方法。專題三水污染命題設計 知識點索引4 4水與人類的生活和生產密切相關。請回答以下問題：水與人類的生活和生產密切相關。請回答以下問題： (1)(1)天然水中含有許多雜質，可利用吸附、沉淀、過天然水中含有許多雜質，可利用吸附、沉淀、過 濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法 是是_。蒸餾蒸餾 專題三水污染命題設計 知識點索引(2)“(2)“中水中水”是城市污水處理設施深度凈化后的水，因為水質介是城市污水處理設施深度凈化后的水，因為水質介 于自來水于自來水( (上水上水) )與排入管道的污水與排入管道的污水( (下水下水) )

53、之間，故名為之間，故名為“中中 水水”。下列關于。下列關于“中水中水”的說法，正確的是的說法，正確的是_。 A A“中水中水”不能直接作為飲用水不能直接作為飲用水 B B利用利用“中水中水”有利于節約水資源有利于節約水資源 C C“中水中水”中水分子的構成與蒸餾水中水分子的構成不同中水分子的構成與蒸餾水中水分子的構成不同 D D將生活污水凈化處理成將生活污水凈化處理成“中水中水”的過程要用到過濾和吸的過程要用到過濾和吸 附等方法附等方法A B D A B D 專題三水污染命題設計 知識點索引視角三體會水是生命之源的觀點，樹立節約用水和視角三體會水是生命之源的觀點，樹立節約用水和 防止水污染的意

54、識防止水污染的意識 5 5(2015(2015營口營口) )水是人類寶貴的自然資源，與人類的生產、水是人類寶貴的自然資源，與人類的生產、 生活密切相關。生活密切相關。 (1)(1)水是常見的溶劑，將下列生活中的物質分別放入水水是常見的溶劑，將下列生活中的物質分別放入水 中，不能形成溶液的是中，不能形成溶液的是_。 A.A.蔗糖蔗糖 B B純堿純堿 C C食鹽食鹽 D D花生油花生油專題三水污染命題設計 知識點索引(2)“(2)“節約用水，從我做起節約用水，從我做起”。請你寫出一種生活中節約。請你寫出一種生活中節約 用水的做法用水的做法_。(3)(3)為了保護水質，下列做法合理的是為了保護水質，

55、下列做法合理的是_。 A A隨意丟棄廢舊電池隨意丟棄廢舊電池 B B生活污水經處理達標后排放生活污水經處理達標后排放 C C農業上合理使用農藥、化肥農業上合理使用農藥、化肥 D D工業工業“三廢三廢”未經處理任意排放未經處理任意排放專題三水污染命題設計 知識點索引(4)(4)通過電解水實驗，可以知道水是由通過電解水實驗，可以知道水是由_組成。組成。(5)(5)凈化水的常用方法有：凈化水的常用方法有：消毒殺菌；消毒殺菌；過濾；過濾；蒸餾；蒸餾； 活性炭吸附；活性炭吸附；加明礬吸附沉降。天然水中往往含加明礬吸附沉降。天然水中往往含 有許多雜質，要把天然水凈化成生活中的自來水，所有許多雜質，要把天然

56、水凈化成生活中的自來水，所 選用的凈化方法按凈化過程排序是選用的凈化方法按凈化過程排序是( (填序號填序號)_)_。專題三水污染命題設計 知識點索引解析解析(1)(1)食鹽、純堿和蔗糖都能溶于水，形成溶液，而植食鹽、純堿和蔗糖都能溶于水，形成溶液，而植物油不能溶于水，不能形成溶液；物油不能溶于水，不能形成溶液；(2)(2)生活中節約用水的措施有：隨手關閉水龍頭、淘米水澆生活中節約用水的措施有：隨手關閉水龍頭、淘米水澆花等；花等；(3)(3)生活污水經處理達標后排放、農業上合理使用農藥、化生活污水經處理達標后排放、農業上合理使用農藥、化肥都可保護水質；肥都可保護水質；專題三水污染命題設計 知識點

57、索引(4)(4)電解水生成氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成的，氧氣是電解水生成氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成的，根據質量守恒定律可知，水是由氫元素和由氧元素組成的，根據質量守恒定律可知，水是由氫元素和氧元素組成的；氧元素組成的；(5)(5)加明礬吸附是把水中小顆粒泥塵聚集成大的，以利于沉加明礬吸附是把水中小顆粒泥塵聚集成大的，以利于沉降；不溶性小顆粒固體雜質可以通過過濾除去；投藥消毒可降；不溶性小顆粒固體雜質可以通過過濾除去；投藥消毒可以除去細菌微生物，故要將混有泥沙的天然水凈化成生活用以除去細菌微生物，故要將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來水，將所選用的方法按凈化過程排

58、序是：的自來水，將所選用的方法按凈化過程排序是：加明礬吸加明礬吸附沉降附沉降過濾過濾活性炭層吸附活性炭層吸附消毒殺菌。消毒殺菌。專題三水污染命題設計 知識點索引視角三體會水是生命之源的觀點，樹立節約用水和視角三體會水是生命之源的觀點，樹立節約用水和 防止水污染的意識防止水污染的意識 5 5(2015(2015營口營口) )水是人類寶貴的自然資源，與人類的生產、水是人類寶貴的自然資源，與人類的生產、 生活密切相關。生活密切相關。 (1)(1)水是常見的溶劑，將下列生活中的物質分別放入水水是常見的溶劑，將下列生活中的物質分別放入水 中，不能形成溶液的是中，不能形成溶液的是_。 A.A.蔗糖蔗糖 B

59、 B純堿純堿 C C食鹽食鹽 D D花生油花生油D D 專題三水污染命題設計 知識點索引(2)“(2)“節約用水，從我做起節約用水，從我做起”。請你寫出一種生活中節約。請你寫出一種生活中節約 用水的做法用水的做法_。(3)(3)為了保護水質，下列做法合理的是為了保護水質，下列做法合理的是_。 A A隨意丟棄廢舊電池隨意丟棄廢舊電池 B B生活污水經處理達標后排放生活污水經處理達標后排放 C C農業上合理使用農藥、化肥農業上合理使用農藥、化肥 D D工業工業“三廢三廢”未經處理任意排放未經處理任意排放隨手關閉水龍頭；淘米水澆花隨手關閉水龍頭；淘米水澆花 B CB C 專題三水污染命題設計 知識點

60、索引(4)(4)通過電解水實驗，可以知道水是由通過電解水實驗，可以知道水是由_組成。組成。(5)(5)凈化水的常用方法有：凈化水的常用方法有：消毒殺菌；消毒殺菌；過濾；過濾；蒸餾；蒸餾； 活性炭吸附；活性炭吸附；加明礬吸附沉降。天然水中往往含加明礬吸附沉降。天然水中往往含 有許多雜質，要把天然水凈化成生活中的自來水，所有許多雜質，要把天然水凈化成生活中的自來水，所 選用的凈化方法按凈化過程排序是選用的凈化方法按凈化過程排序是( (填序號填序號)_)_。氫、氧元素氫、氧元素 學科素養提升溶液中的數形結合思想 知識點索引【要點】數形結合就是把抽象的數學語言與直觀的圖形【要點】數形結合就是把抽象的數