1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_質量演講稿集合五篇 演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結尾等幾部分組成。在日新月異的現代社會中，演講稿應用范圍愈來愈廣泛，那要怎么寫好演講稿呢？下面是為大家收集的質量演講稿5篇，歡迎大家分享。 各位領導、各位老師：大家好！能站在這里和大家交流歷史教學的有關心得，我深感榮幸！本次期中考試本人僥幸取得歷史學科鎮第一名的成績，純屬意外收獲。因為我是今年才剛剛開始改教歷史。業務上知識不夠豐富、學科教學技能上還很欠缺，還需逐步完善，還需向各位請教指導。本學期我擔任我校七年級三個班的歷史和八年級全年級歷史。大多數老師認為歷史最好教，都是過去發生的事情，一就是一二

2、就是二，學生只要死記硬背考試就能拿高分。我開始也這么認為。但上了一星期課后卻有點心有余而力不足的感覺。上節課講的內容下節去提問他們時學生回答的亂七八糟，沒有達到我期望的效果，使我很不自信。這成為一直困擾我的問題。我積極開展反思：歷史一周只有兩節課，而課堂是學生接受、掌握知識的主陣地是學生接受信息最活躍的時間段。所講內容學生若課堂上沒有掌握，根據遺忘規律學生兩天后可能就會遺忘。后來我又詢問學生，開展問卷調查。問學生喜歡不喜歡歷史學科，喜歡歷史課怎樣上，喜歡老師歷史課上多講哪方面的內容等問題。然后我又觀看了許多優秀教師教學實錄，發現許多優秀歷史教師課堂設計的很精彩，簡直引人入勝。學生上歷史課就像在

3、聽故事、看電視劇輕松悠閑，怡然自得。而我上課時空氣沉悶，學生沒精打采。我為了省力，很少給學生補充課外歷史知識，也很少用多媒體課件上課。這也許就是我上課不能吸引學生的一個原因吧！找到了癥結所在，我開始攻克第一個難題：如何讓歷史課課堂氣氛變得很活潑。我先讓學生自學，然后讓學生口述本節課內容，比比看那個同學口述的好？提高學生課堂參與度，力爭一周內讓所有學生都有機會回答問題。這同時也幫助我認識了學生，現在上課我能隨意叫出一個學生的名字就與不斷提問學生問題有關。然后我再完善同學們所說的細節，該補充的就補充，利用學生們看的課外電視、電影資料做背景穿插講解。對于重點、考點板書后讓學生反復強調，力爭當堂掌握。

4、過一段時間帶領同學們到光盤播放室看一次電影或者歷史記錄片，慢慢的同學們上課由無精打采變成了精神煥發、全神貫注。我同時還根據教學內容，上網查閱有關視頻資料，將網址告訴學生讓他們上網瀏覽。變被動接受知識為主動探索新知。課講的再好，學生沒有掌握學習目標，仍然不能實現既定的教學效果。為了讓學生掌握知識要點，我講課的時候不斷開展橫向與縱向的歷史對比，甚至講到某一知識點的時候讓學生盡可能多的說出與此相關的歷史知識。每次上課前給學生3分鐘時間讓學生講述歷史的今天，敘述歷史上今天有哪些大事件發生，這大大激發了學生的興趣，他們為了爭取回答問題的機會，有的提前一星期就查閱了有關的歷史資料。這真的讓我很佩服。雖然取

5、得了成績，但我不會沾沾自喜，居功自傲。我知道還有許多地方我做的不夠。七年級歷史平均分才29.30八年級26.09，與政治等其他學科相比還有點低，另外八年級歷史最高分才37分，七年級歷史最高分才39分最高分都還沒有達到優秀。學生及格率也非常低。本次考試后，首先我會以這次考試為基礎開展反思，查找原因，把培優作為下一步工作的重點，努力提高優秀率、及格率；注重讓學生掌握所講的內容，精講多練，落實堂堂清，周周清。其次，認真備課，把握教材，完善自己的知識技能和業務素質。最后，積極向優秀教師學習，向同行朋友請教。取得今天的成績與學校培養、領導信任密不可分，學校開展的飯后讀書活動也使學生收益匪淺，在平時就掌握

6、了大部分知識。感謝領導對我的關懷和培養，也感謝中心校領導給我這個機會讓我與各位交流。發言當中有不當之處希望大家多提寶貴意見，謝謝大家！ 質量演講稿 篇2 感謝領導和各位給我這個機會。現在我站在這里，很激動也很驕傲。說實話，我有點緊張，但這并不影響我闡述對這一工作的熱情和信心！我剛才在想，對于這樣一個職位，要求我做些什么學些什么呢？技術主管也曾告訴我，在進入工作前先將學習過的單片機原理復習一下，我感覺到這是我進入工作的第一件大事。此刻，我想對于一個新人，最重要的莫過于各位給我的信心和責任。可以肯定的是，我可以做好這個工作，并會竭盡全力做得更好！我現在可以告訴技術主管，你給我的任務我已經認認真真地

7、完成了。并且，在后面的工作中我們會配合得更加愉快。我上網做了一番調查，我們研究所生產的產品在國內的市場很大。當我向別人說起這些的時候都很驕傲，我進入這個單位的喜悅是溢于言表的，而且，我深感自己責任重大。剛來這里，技術上很多東西可能不懂，希望各位給我幫助和鼓勵，我也會積極配合各位的工作。三人行，必有我師，我會很虛心的向各位學習的。我做的是質量控制這一塊，我向領導保證，我會認真做好自己的工作，絕不讓次品、差品從我的手里溜掉，在測量上會精確到控制線以下的數量級，用最短的時間熟悉iso9000質量保證體系，耐心指導質檢人員有效實施進料檢驗、過程檢驗和產品最終檢驗。在工作態度上，也請各位放心，因為我一直

8、就是一個可以放心的人。剛才在路上，一個司機問我這么熱你怎么還穿西裝。我說我去向領導寫保證書，你能讓我隨便嗎？進來后的幾天里，我總在想，我能做什么？我做這些會不會更優秀了？我很高興有這樣的疑問，如果一直有這些疑問，我想，我的工作會得到各位的肯定。最后我想感謝各位給我的信任和鼓勵，感謝領導給我進入單位的機會。我會從零開始，認真對待一切事情，和企業一起進步發展，謝謝各位。 質量演講稿 篇3 各位評委、老師：上午好！我是來自xxx中學的xxx，今天非常榮幸有機會能參加這樣的一個學習交流的活動。基于新課程倡導的以人為本，以學生為為主體，課堂教學要圍繞學生展開和促進學生的全面發展等的相關理念；也感于教師教

9、的辛苦，學生學的痛苦的現狀；恰逢這次化學有效教學活動的開展，促使我對提高課堂教學的有效性進行探究，并取得了較好的效果，在此，我把我這一節課關于有效教學的探索的一些做法與大家一同交流、探討：1、吃透教材是有效教學的根本。教師要想在課堂教學中將教學內容更清晰、更生動的呈現出來，對教材的理解不深刻是做不到的，至少是做不到位的。因此在確定了質量守恒定律的課題后，我先認真的研讀了教材，反復的揣摩編者意圖，領會教材設計思路和掌握教材內容。在此基礎上我又查找了本課的相關教學資料、參考了別人的成功經驗，然后再對比反思，確定了這節課的三維目標和教學重難點。如此反復幾個來回，對教材的分析、理解、揣摩，我確定了以對

10、質量守恒定律的認識、微觀理解和應用為根本展開教學，并對不符合我們教學思想的教學內容和環節進行了處理和調整。隨著每一次的試教，修改，我覺得自己對教材又有了新的認識。我感覺：吃透教材，對教材的進行有效的整合，教學就成功了一半。2、了解學情是有效教學的基礎。有效教學的核心就是教學的效益。教學效益不取決于教師教多少內容，而是取決于對單位時間內學生的學習結果與學習過程綜合考慮的結果。學生有無進步或發展是教學有沒有效益的唯一指標。因此從學生的已有經驗、已有知識出發，從學生的最近發展區出發、建立新知識的生長點，成為有效教學的基礎。根據我班學生的學情：對化學反應的本質已理解，對一些化學反應的現象很熟悉，也認識

11、了原子和分子、接觸了物質的結構相關知識，且在八年級已學過天平的使用，因此本節課就從學生熟悉的白磷燃燒開始，由他們回憶白磷燃燒的現象，接下來我提出白磷燃燒前后的質量有何變化？如何檢驗你的假設？讓學生運用天平檢驗化學反應前后的質量變化情況，從而使學生從原有的知識點上建構新知識。 質量演講稿 篇4 尊敬的各位領導、各位評委、朋友們：大家好！我演講的題目是：發展靠質量。春華秋實讓我們感覺到歲月如斯，寒暑交替使我們理解了季節輪回。一次次春花秋月，一次次陰晴圓缺，都昭示著生命的不息前行。無數知名品牌向我們揭示了一個道理：在高速發展、競爭激烈的社會中，企業要想求生存、謀發展，首先就要打造一流的質量、一流的產

12、品，用一流的產品去贏得用戶的青睞和信任，從而開創一流的品牌和市場。只有這樣，企業才能夠實現它的最大價值。一位成功的企業家曾說過：“質量永遠是腦袋上懸著的一把雙刃劍，稍微一松口，它就掉下來把你砍死了”。自從1978年開展質量月活動以來，質量從此就關連著我們每個人的生活，每個企業的發展。大家都知道曾赫赫有名的“三鹿企業”吧，現在他倒閉了，為什么呢？這不能不引人深思。1992年鄧小平曾說：發展才是硬道理。發展靠什么呢？產品質量。一個企業沒有質量就沒有市場，沒有市場哪那來的效益，又從何談發展呢？三鹿就是因為質量出了問題而走向失敗的。我們煙草企業基層應該以什么樣的質量來贏得發展，來打造一流品牌？我認為應

13、從細節質量、服務質量來談發展。老子說：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細。”每一個細節都決定著我們工作和事業的成敗與否。就像牢筑在萬里長城上的塊塊磚石，磚石堅實則長城千年矗立；又如安裝在太空飛船上的枚枚器件，器件安穩則飛船萬里遨游。縱溯古今，“成也細節、敗也細節”的經驗教訓，可謂數不勝數！因此，“細節決定成敗”。“細節彰顯輝煌”。煙草人在平凡的工作崗位上，雖然做不出驚天動地的大事，但是，我們可以從小事做起，從嚴、細、實入手，一環緊扣一環，絕不疏忽烤煙生產收購的每一個環節。比如：在烤煙育苗中，嚴格按照漂浮育苗操作規程操作，培育出足夠適齡的壯苗；在烤煙移栽過程中，搶抓最佳節令規范移栽；在中耕

14、管理環節中，以科技興煙，不斷提高煙葉的產質量；在烘烤環節，成熟采收，科學烘烤；在收購過程中，嚴格執行微機收購，嚴格執行收購紀律，提高預檢質量，提高等級合格率，兼顧三者利益，靠規范、靠質量來增加效益，發展我們的烤煙事業。“如果說企業是一片廣闊的土地，優質的服務便是催發種子的養料與水份；如果說企業是湛藍的天空，優質服務便是裝點藍天的白云和彩虹。”優質服務不是喊出來的，而是做出來的，海爾售后服務一流可以說算得上是家喻戶曉吧。他靠的就是以優質服務來發展壯大，贏得了市場。俗話說“贈人玫瑰，手有余香。”在我們服務于煙農時多一點微笑，多一份親情，多一句解釋，多一次宣傳，就能得到煙農更多的理解和支持。比如：按

15、烤煙種植面積配備一名輔導員，從而從人員方面保障了對煙農的各項服務；實施戶籍化管理將煙農生產信息錄入微機，實行ic卡管理，增強數據傳輸的時效性、準確性和通暢性；合同管理是關鍵，管理得好，可使煙農放心種煙，不用當心煙葉交售不掉，可以說是給煙農吃了一顆“定心丸”；每年的配供物資和小額信貸，解決了部分煙農的資金周轉問題和方便煙農，實行機械化耕作和免費農藥的發放，為煙農減輕了勞動力度和技術指導。為煙農購買煙田“保險”，在遇有自然災害時，為煙農經濟損失給予一定的彌補，解決煙農的后顧之憂。收購期間入戶指導預檢熱情周到、耐心細致，為煙農合理安排次順序，約時定點，批量交售，減少煙農交煙次數和時間，煙農到煙站交煙

16、時，主動的與煙農打聲招呼或遞上一杯熱茶等細小服務，在服務于別人的同時，也使自己的人生得到了升華，使煙農增強了自發種好煙葉的信心，為企業的發展壯大增強了源泉。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。愿不久的將來，那些扎扎實實的質量理念和質量措施如源源不斷的活水在我們的烤煙生產線上日夜奔流不息，讓我們持之以恒地以一流的質量、一流的產品打造一流的品牌，并開辟更加廣闊的市場環境，創造更加豐厚的經濟效益，讓今天的質量理念經久不衰、源遠流長！我的演講完了，謝謝大家！ 質量演講稿 篇5 老師們：下午好。說實在的，拿到這個話題的時候，我真是一籌莫展，雖說抓教學質量是我們每一位教師義不容辭的責任，而且我們每一位教師

17、也用愛心、奉獻，身體力行著這一點。可是，要把我們日常紛繁的工作抽絲剝繭般的理個頭緒出來，確實也不是一件很容易的事情。我反思自己的教學，略有所得。決定這一學期堅持從這幾方面入手。在這兒與大家交流，請批評指正。抓習慣就是抓質量。英國培根在談到習慣時深有感觸地說："習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。"培根的話確實包含著深刻的道理。人們在不知不覺中養成習慣，也在不知不覺中造就或阻礙自己，一個良好的習慣會使你一輩子受益。國內外教學研究統計資料表明，對于絕大多數學生來說，學習的好壞，20%與智力因素相關，80%與非智力因

18、素相關。古今中外在學術上有所建樹者，無一不具有良好的學習習慣。成功的秘訣就是從小養成了良好的學習習慣。所以，要抓教學質量必須從培養學生良好的學習習慣入手。而培養學生良好的學習習慣只靠班主任一人是心有余而力不足的，要培養一批得力干將，才行。在這兒，我加入一個楔子。諸葛亮、李世民，大家對他們的名字都不陌生吧？如果要我們各位班主任選擇向他們學習，不知你會選擇誰呢？諸葛亮一生英明蓋世，但因為他什么事都要親歷親為，結果呢？真給司馬懿說準了，“等等吧，他決計活不長了！”果真，“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”。“蜀中無大將，廖化作先鋒”蜀國后繼無人，很快就滅亡了。你看，諸葛亮空有驚天緯地之才，卻沒有培養后

19、人。不僅劉禪沒輔佐好，就是他看好的姜維也因沒有鍛煉只屬二流人才。所以，才鬧得身死國滅。而李世民呢？就不同了。他大膽起用人才，以人為諫，一大批人各司其職，幫他把國家治理的井井有條，而他總攬全局，悠哉游哉，一片太平盛世。所以我覺得我們身為班主任，就要像李世民那樣，要培養人才，大膽起用班干部。一開學，我班就設立了兩套班委機制，實行兩黨執政。因為兩黨執政確實有它不可比擬的優越性，互相競爭，互相學習，當然也互相牽制。既鍛煉了人才，又避免養成某些班干部驕傲自大的情緒。班干部培養好了，就由他們協助，持之以恒的地幫助同學們養成良好的學習習慣。兒童的心田是一塊神奇的土地，播種了一種思想，便會有行為的收獲，播種了

20、行為，便會有習慣的收獲，播種了習慣便會有品德的收獲，播種了品德，便會有命運的收獲。也有人說，行為養成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。這些話似乎有些絕對，但良好的習慣對人生的確太重要了。養成良好學習習慣的人，要比那種沒有養成良好習慣的人、養成不良學習習慣的人具有更大的潛在能量。所以，要抓教學質量，就要首先抓好學生的習慣。抓細節就是抓質量。海爾集團的老總說：“把簡單的事情做好就是不簡單”“把平凡的事情做好就是不平凡”。我們從事的'教學就是一個平平凡凡的事業，為了把我們的這項平凡的工作演繹地不平凡，我們就得把平凡的事做好，就得抓教學的每個細節。當今，眾多的專家們在喋喋不休地討論：語文的內涵

21、是什么，語文的性質是什么，語文該如何教等等。反正是公說公有理，婆說婆有理，就是我們這些從事語文教學的身體力行者們最無理。而正因為我們的茫然一片，學生們在多元化的今天提筆忘字、別字、錯字現象數見不鮮。我們在感嘆之余，總是“遙想當年，我們的老師并沒有用什么先進的理論，可我們卻鮮有別字。”所以我們應靜下心來，轉換思路：平常就從抓生字、抓背誦、抓課堂知識點開始，夯實基礎。這樣抓每一個細節，形成習慣，孩子們的成績一定會得到提高。抓讀書就是抓質量。先不說什么“和書本擁抱，與大師對話”這些冠冕堂皇的話，單是培根一句話，我相信大家都還記得：”讀書使人充實，討論使人機智，作文使人準確”，史鑒使人明智；詩歌使人巧

22、慧；數學使人精細；博物使人深沉；倫理之學使人莊重；邏輯與修辭使人善辯。讀書的好處，培根說的淋漓盡致了。作為語文老師，我們能給學生留下些什么呢？就學生來說，有的可能著迷于老師的言談，有的可能著迷于老師的博學，有的可能著迷于老師的氣質風度。老師有時一個不經意的動作可能也會激發起學生奮斗的熱情。在我看來，作為語文老師，最重要的是培養學生讀書的興趣，并讓它一直保持，最終內化為一種生活方式。讓讀書成為學生的生活方式那將是學生一生最大的收獲。我們的學生習作上不去，無話可說，是因為語感不行，讀得太少，積累得太少。學語文的根只有扎在豐厚的課外閱讀中，從中吸取精華、吸取營養，才能真正有所收獲。該如何培養學生的閱

23、讀興趣呢？老師不僅要在口頭上大力鼓吹讀書的好處，更重要的是要時時處處做出榜樣。在課堂上，各類經典名著能隨口娓娓道來、如數家珍，讓學生從你身上真切感受到讀書的價值。相信學生會因你的博學多才而佩服你，"親其師，信其道"，他們中會有人因此而迷上讀書。心動不如行動。語文老師不僅要率先垂范，更要帶領學生閱讀經典，給學生朗讀經典名著中的名段，讓這些精彩的片斷成為"誘餌"，相信一定會有學生因聽得入迷而去尋找這些作品來閱讀。劉蘭芳說的評書岳飛傳，相信我們一定還記憶猶新吧，那就是說的魅力。當然，老師在閱讀時要聲情并茂，有感染力才能真正有效力。逛書店。鼓勵學生每周逛一次書店，只要去逛，就不怕學生不買，書店的氛圍、書的香味會讓學生慢慢地入迷。同學推薦好書。每周安排同學推薦自己看過的好書，這會激起其他同學購買的欲望，同學之間看過后相互交流，心中的快樂是外人難以感受到的。成立圖書角。鼓勵同學相互借閱，互換圖書。&q