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文檔簡介

1、 圣神的使命問題導讀生成評價單 指導老師：劉志剛 李烈會班級： 組名： 姓名：一、 學習目標知識：理想的含義、內涵、內容的劃分，理想的產生和理想的作用，明確個人理想和我國各族人民共同理想的和最高理想的關系，我們的最高理想，共同理想。能力：培養學生歷史的、辯證的看問題的能力；培養吃苦耐勞，勤儉節約的美德。情感：把個人的命運與祖國的前途有機結和起來，自覺投身社會主義現代化建設。二、重點：發揚艱苦奮斗精神 難點：共同理想與最高理想的關系三、學習準備：1、136-1452、2、同學交流更深的了解本課知識。四、學習過程1、學生自己閱讀教材2、問題展示：（1）列出問題（2）尋找原因（3）找出方法3、分析課

2、本正文及案例并解決相應問題。各位同學，請根據預習內容，在單位時間內進行系統思考后認真完成下面的問題，并在小組內充分交流，經過合作探究后準備多元展示。1、什么是理想？包括哪幾類？2、理想的作用是什么？3、我們的共同理想和最高理想分別是什么？4、共同理想和最高理想有什么關系？5、當代青少年怎樣才能完成時代賦予的神圣使命，創造絢麗多彩人生？6、為什么要發揚艱苦奮斗精神？7、新時期，青少年應如何繼承和發揚艱苦奮斗精神？圣神的使命問題拓展訓練評價單1、我國現階段各族人民之所以可以實現共同理想，是因為這個共同理想 （ ）充分體現了我國各族人民的共同利益和愿望 集中反映了我國人民共同奮斗的目標 保證全體人名

3、在政治上、道義上和精神上的團結以一致 克服困難、爭取勝利的強大武器A、 B、 C、 D、2、把我國建設成富強、民主。文明的社會主義現代化國家。對這句話理解正確的是 （ ）這是我們的最高理想 這是黨的基本路線的內容之一 這充分反映了現階段全國人名的共同理想和愿望 這是實現共產主義理想的必要準備和必經階段 A 、 B、 C 、 D、 二、感悟名言故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步。 梁啟超世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八九點鐘的太陽，希望寄托在你們身上。 毛澤東1、 這兩則明言的寓意分別是什么？2、“希望寄托在你們身上”，我們應該怎么做？三、簡答題當前中學

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