1、 靜待花開，聆聽花開的聲音一6班家長開放日活動 學校和家庭作為并肩工作的學校和家庭作為并肩工作的兩個雕塑家，有著相同的信念，兩個雕塑家，有著相同的信念，并朝著一個方向行動。并朝著一個方向行動。蘇霍姆林斯基蘇霍姆林斯基低年級學生低年級學生學習習慣的培養學習習慣的培養低年級學生低年級學生學習習慣的培養學習習慣的培養習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生。 -培根教育是什么？就是養成良好的習慣。 -葉圣陶語文課程標準總目標 培養熱愛祖國語言文字的情感，養成語文學習的自信心和良好的習慣。1.讀書寫字具有正確的姿勢；讀書寫字具有正確的姿勢；2.愛惜學習用品的習慣；愛惜學習用品的習慣；3.專心聽

2、講、勇于發言的習慣；專心聽講、勇于發言的習慣；4.認真寫鉛筆字的習慣；認真寫鉛筆字的習慣；5.勤于朗讀、樂于看課外書的習慣；勤于朗讀、樂于看課外書的習慣；6.勤查字典，主動識字的習慣；勤查字典，主動識字的習慣；8.按時完成作業的習慣；按時完成作業的習慣；9.勤整理書包的習慣；勤整理書包的習慣；10.樂于溝通、交流的習慣；樂于溝通、交流的習慣；11.敢于質疑的習慣；敢于質疑的習慣；12.主動收集信息的習慣。主動收集信息的習慣。7.認真讀書的習慣；認真讀書的習慣；1.陪孩子學習；陪孩子學習；2.做孩子的學習助手；做孩子的學習助手；3.放學以后放學以后,幫助孩子養成家庭學習的好幫助孩子養成家庭學習的

3、好習慣；習慣；4.和孩子一起閱讀，培養孩子良好的閱和孩子一起閱讀，培養孩子良好的閱讀習慣；讀習慣； 陪伴孩子陪伴孩子作為家長，需要反思，我們總是很忙，作為家長，需要反思，我們總是很忙，外出忙工作，即使回到家也很忙，忙上外出忙工作，即使回到家也很忙，忙上網，忙刷微信網，忙刷微信我們甚至教會了孩子我們甚至教會了孩子上網，讓他們看電視，讓孩子玩上網，讓他們看電視，讓孩子玩iPad忙，已經成為我們逃避陪伴孩忙，已經成為我們逃避陪伴孩子的絕佳借口，也成為我們不愿傾聽孩子的絕佳借口，也成為我們不愿傾聽孩子和了解孩子的最好托辭。子和了解孩子的最好托辭。 養育孩子的主要任務就是兩個方面：養育孩子的主要任務就是

4、兩個方面：一是跟孩子建立親密感；二是塑造和調整一是跟孩子建立親密感；二是塑造和調整孩子的行為。這兩項養育任務，都不是僅孩子的行為。這兩項養育任務，都不是僅靠金錢就能解決的，更多需要靠時間。如靠金錢就能解決的，更多需要靠時間。如果這兩個方面出現問題，基本上是用金錢果這兩個方面出現問題，基本上是用金錢無法挽回的，只能靠時間來逐漸愈合。無法挽回的，只能靠時間來逐漸愈合。 會陪孩子玩的父母，才是好父母。但一會陪孩子玩的父母，才是好父母。但一提到陪孩子玩，很多家長就非常頭疼，到底提到陪孩子玩，很多家長就非常頭疼，到底該陪孩子做些什么。我們可以抽出一定時間該陪孩子做些什么。我們可以抽出一定時間陪孩子散步、

5、陪孩子旅行、陪孩子運動、陪陪孩子散步、陪孩子旅行、陪孩子運動、陪孩子閱讀、陪孩子游戲、陪孩子聊天孩子閱讀、陪孩子游戲、陪孩子聊天即即使什么也不做，只是用心陪伴在孩子身邊也使什么也不做，只是用心陪伴在孩子身邊也行！行！ 親子共讀親子共讀盡早給孩子朗讀，越早開始，做起來效果越好。盡早給孩子朗讀，越早開始，做起來效果越好。每天至少安排一段固定的讀故事時間，嘗試使之每天至少安排一段固定的讀故事時間，嘗試使之成為一種習慣。成為一種習慣。切記：聆聽的習慣是后天養成的，我們必須逐步切記：聆聽的習慣是后天養成的，我們必須逐步教導、培養孩子教導、培養孩子聆聽不會在一夕之間學會。聆聽不會在一夕之間學會。 朗讀要有

6、始有終。一旦開始讀一本書，你就有責朗讀要有始有終。一旦開始讀一本書，你就有責任把它讀完任把它讀完除非發現它是一本壞書。別讓孩除非發現它是一本壞書。別讓孩子在章節之間等上個三四天，卻還期盼著他們能子在章節之間等上個三四天，卻還期盼著他們能維持興趣。維持興趣。 有多動癥或閱讀障礙的兒童往往很難坐下來聆有多動癥或閱讀障礙的兒童往往很難坐下來聆 聽。紙、蠟筆或鉛筆可以讓他們一邊聽，一邊雙聽。紙、蠟筆或鉛筆可以讓他們一邊聽，一邊雙手忙個不停。手忙個不停。父親在給孩子朗讀方面應該更加努力。因為小學父親在給孩子朗讀方面應該更加努力。因為小學老師大多是女性，因此小男孩會把閱讀與女性、老師大多是女性，因此小男孩

7、會把閱讀與女性、家庭作業畫上等號。家庭作業畫上等號。 控制孩子耗在電視前的時間。研究顯示，一周看控制孩子耗在電視前的時間。研究顯示，一周看電視超過電視超過10小時的孩子，學習成績會下降。看電小時的孩子，學習成績會下降。看電視過度會上癮，阻礙孩子的健康發展。視過度會上癮，阻礙孩子的健康發展。別讀自己不喜歡的書，因為你的厭惡情緒會表現別讀自己不喜歡的書，因為你的厭惡情緒會表現在朗讀上，造成負面效果。在朗讀上，造成負面效果。如果沒有足夠時間做好這件事，不要開始朗讀。讀一兩頁就停下來，非但無法刺激孩子的閱讀興趣，反而會扼殺閱讀興。不要向孩子解釋故事內容，只要有趣味即可，不必要有前因后果，但仍然有許多討

8、論的空間。聽完故事后，樂于討論的孩子最能增進語文能力。不要誤以為朗讀時間越長越好。每天專注而熱情地朗讀10分鐘，在孩子腦海中留下的印象，超過孩子獨自看電視兩小時。給家長的一些建議：給家長的一些建議： 養成好習慣也需要適度的訓練和養成好習慣也需要適度的訓練和懲罰。懲罰。 1.各位家長要知道沒有訓練，就沒各位家長要知道沒有訓練，就沒有習慣。好習慣必須經過長期、反復有習慣。好習慣必須經過長期、反復的訓練才能形成。因此，嚴格要求、的訓練才能形成。因此，嚴格要求、反復訓練，是形成良好習慣最基本的反復訓練，是形成良好習慣最基本的方法。方法。 2.另外，有另外，有時懲罰時懲罰也是一也是一種教種教育，育，沒沒

9、有有懲罰懲罰的的教教育是不完整的育是不完整的教教育。育。所以各位家所以各位家長長在在教教育孩子上要有育孩子上要有原原則則，要，要賞罰賞罰分明，分明，這樣這樣才能更才能更好的培好的培養養孩子的孩子的習慣習慣。 3.3.讓孩子養成家庭學習的好習慣讓孩子養成家庭學習的好習慣 孩子放學回到家后要先讓孩子復習當天孩子放學回到家后要先讓孩子復習當天所學習的功課，然后認真完成作業，仔細檢所學習的功課，然后認真完成作業，仔細檢查。希望家長回到家一定盡到監督孩子家庭查。希望家長回到家一定盡到監督孩子家庭作業的責任，每天應該看一看孩子的作業，作業的責任，每天應該看一看孩子的作業，聽一聽孩子讀詞語、兒歌、課文，這樣

10、對孩聽一聽孩子讀詞語、兒歌、課文，這樣對孩子早日養成及時寫作業的習慣、提高學習興子早日養成及時寫作業的習慣、提高學習興趣非常有好處，同時您還可以通過每天的家趣非常有好處，同時您還可以通過每天的家庭作業了解孩子當天的學習情況。庭作業了解孩子當天的學習情況。 雖然一年級的知識程度還不深，但知識量雖然一年級的知識程度還不深，但知識量卻很大，比如語文每一篇課文要求會認的生字就卻很大，比如語文每一篇課文要求會認的生字就有十幾個，多數的生字還很繁瑣，光靠課堂上講有十幾個，多數的生字還很繁瑣，光靠課堂上講課的時間讓他們認會真的是很困難，所以我要求課的時間讓他們認會真的是很困難，所以我要求學生回家提前預習，最

11、好把生字認會，課文讀熟，學生回家提前預習，最好把生字認會，課文讀熟，這樣到課堂上學生會很容易把新課的生字記會。這樣到課堂上學生會很容易把新課的生字記會。每天要求孩子讀讀課文或進行課外閱讀，這樣長每天要求孩子讀讀課文或進行課外閱讀，這樣長此以往，就能逐漸提高孩子的學習成績！此以往，就能逐漸提高孩子的學習成績！送給家長朋友們兩句話，與大家一起共勉：送給家長朋友們兩句話，與大家一起共勉： 教育孩子要言傳身教。孩子是家長的教育孩子要言傳身教。孩子是家長的鏡子。鏡子。 細節決定教育的成敗。教育孩子要從細節決定教育的成敗。教育孩子要從細節做起。關注孩子細節越多，孩子進步就細節做起。關注孩子細節越多，孩子進步就越大。越大。1、重視孩子的點滴成功。、重視孩子的點滴成功。（紅星卡、紅蘋果、小紅花）（紅星卡、紅蘋果、小紅花）2、多看課外書，少看電視。、多看課外書，少看電視。3、作