1、節約教學目標：1、知識目標：探索用豎式計算三位數除以一位數的除法時，因不夠商1而在商中間或末尾商()的除法計算方法，并能正確計算。2、能力目標：結合具體情境進行估算，逐步培養估算的意識和能力。3、情感態度價值觀目標：進一步掌握用乘法驗算除法的方法，養成自覺進行驗算的習慣。教學重點：因不夠商1而在商中間或末尾商()的除法計算方法。教學難點：能正確進行商中間或末尾商。的除法豎式計算。教學方法：談話法、討論法、講解法、練習法。教具準備：課件。教學過程：一、導入新課1、用豎式算一算。306+3=840+6=2、師：上節課，我們幫聰明的猴子解決了煩惱，猴子有什么煩惱呢？（0除以任何不是。的數都得（）。）

2、這節課我們將學習做人的一種美好品質節約，節約里會學到什么本領呢？讓我們拭目以待。二、探索新知1、出示課本主題圖。鼓勵學生找到情景中的數學信息并完整表達。師：圖中的信息你讀懂了嗎？誰來說一說。生：3個班賣報紙和礦泉水瓶，一共收入912元。2、數學問題：平均每個班賣了多少元？說說你是怎么算的？指名讀題并列出算式：912+3=304（元）拆數法：900-3=300124-3=4300+4=304師：你能用豎式來計算嗎？學生獨立試做，小組交流，全班展示。30491293121 20答：平均每個班賣了304元。口算解釋：先分900元，余下12元，每個班分不到10元，在十位上要商0。豎式解釋：用被除數百位

3、上的“9”除以3,商3應寫在百位的上面;用被除數十位上的“1”除以3,不夠商1,要商。應寫在十位的上面;接著把十位與個位上的數合起來繼續除。2、學校用賣廢品的錢買了522支筆，送給手拉手的鄉村小學4個班的小朋友，平均每個班多少支筆，還剩幾支？指名讀題并列式：522+4=13（）（支）2（支）學生獨立列豎式計算，小組交流，全班展示。130'522441 2T答：平均每個班13（）支，還剩2支。口算解釋：先分400支，平均每個班分到100支;再分120支，平均每個班分到3（）支；最后分2支，平均每個班分不到1支，所以個位商（）,余數是2。豎式解釋：用被除數百位上的“5”除以4,商1應寫在百

4、位的上面;余下的“1”與十位上的“2”合起來繼續除，商3應寫在十位上;接著個位上的“2”除以4,不夠商1,要商0,余數是2。3、師:通過剛才兩題的學習，你學會了什么？生：不夠商1,就商0。師：有的十位上不夠商1就商（），有的個位上不夠商1就商（）。你能用一句話總結嗎？師生共同總結：筆算除法時，要從被除數的最高位開始除起，除到被除數的哪一位就把商寫在哪一位上面，如果不夠商1就商0。三、鞏固練習1、完成課本“練一練”第1題，圈一圈，算一算。2、完成課本“練一練”第2題。3、完成課本“練一練”第3題。目的是鞏固商中間或末尾商。的除法計算。4、指導學生完成課本“試一試”。可編輯doc5、完成課本“練一練”第4題。引導學生分析錯誤原因，糾正常見錯誤。6、完成課本“練一練”第5題。鞏固除法計算和驗算。7、指導學生完成課本“練一練”第8題。引導學生嘗試用估一估的方法找到可能的答案，再通過計算確認結果。四、總結師：這節課你學到了什么