1、學前教育經驗交流材料一、學前教育的重要性學前教育是為了使學生了解和適應中學階 段的學習生活，更好地完成初中階段的學習任務，培養良好的道德品 質和標準的行為習慣，全面提高學生的綜合素質而開展的活動之一。二、開展學前教育應注意把握的原那么早準備，早著手，我每次開 展的學前教育都是思考在期末，方案的形成在假期。針對性強才能出實效。學前教育絕不簡單地等同于收心教育，一定要根據學生上一學年 存在的問題，發生的變化，面對新學年需要具備的生理，心理咨詢， 思想狀況的變化而準備，備課時都應圍繞這幾個方面精心準備。要有層次性。初中三年的學習生活可大致分為三個大的階段：初一階段，確立 目標，熱愛班集體，邁好中學學

2、習的第一步。初二，防差轉差，提出決不拖班級后退，決不讓一位學生落伍。初三，創立優秀的班集體，人人爭當合格的畢業生。做好形成性評價。學前教育既是常規工作，也是一次極好地開展德育主題活動的機 會，學前教育結束后，一定要從工作的角度，班集體建設的角度對整 個活動方案，活動過程，全班同學的參與度，積極性等方面進行總結, 總結做到三全：一，全過程總結，如目標制定，活動情況，結果分析二，全班參與檢查總結，組對總結，個人總結。三，全班總結，總結活動對學生身心，思想等方面的影響。三、操作策略簡介精心設計班主任的第一次亮相。班主任在新生面前的第一次形象猶為重要，關系到學生在心理咨 詢上是否愿意認同你，接受你，因

3、此，班主任從外表方面，穿著要得 體大方，舉止端莊，談吐文明，以平等、謙和、真誠的心態出現在學 生面前。女口：初一新生報名，我一般會比報名時間早到一小時，當新生出 現時，我會主動到教室門口迎接，并親切地向他們問好，對陸續到來 的學生，我會與他們交談，問他們的姓名，家庭住址，哪一個小學， 對新學校的印象如何，并從中物色一些孩子，安排他們做一些工作， 如：清掃教室、擺放桌椅、幫助我接待后來的學生，這樣便能及早打 破新生的陌生感，形成一種融洽的氣氛。根據學前教育的目標，營造積極向上的學前教育氣氛，比方：屆 班的學前教育，我為本班取名為陽光之旅，我在前面的黑板畫了一幅 畫：綠樹叢中一條大路，并寫下了希望

4、之路，陽光之旅八個大字，在 畫的旁邊寫了一段話：孩子們，歡送你參加陽光之旅，預祝你們旅途 愉快而充實！在后面的黑板繪了一座險峰，還配了一句詩：無限風光 在險峰。學生一進教室就能感受到新集體的溫馨，如家庭般的溫暖，暗示 學生在學習生活中無論有多大的困難，我們都要以陽光的心態去克服 它并戰勝它。開展學前教育的形式手段及內容手段： 問卷式，座談式，交流式, 講座式請家長，往屆的學生等。內容：我針對初一的學前教育舉列，初一的學前教育主要由我主 持，一般分三步走：第一步確立本屆班級的名稱，引導學生正確認識 初中學習生活，邁好初中生活第一步，不失時機地有目的地向學生全 面介紹初中階段的各種要求，引導幫助學生確立在初中階段的學習規 劃，明確奮斗目標，順利開始初中階段的學習生活。第二步，班級文化的傳承，由上一屆學生代表把班徽，圖書，班 規傳給本屆學生代表，并介紹上幾屆班級的優良傳統，然后教唱班歌, 與同學們當場擬定班級誓詞：我決心做一位合格的武侯實驗中學的人， 熱愛學校，熱愛屆班，決不拖班級的后腿，決不讓一位同學落伍，健 康豁達，自